Родительское собрание в 1 классе.
консультация (3 класс)

Родительское собрание в 1 классе.

Здравствуйте, уважаемые родители! Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть!

Сегодня родительское собрание пройдет в непривычной для вас форме. Мы предложим вашему вниманию некоторые игры и упражнения, которые вы, совместно с ребенком, сможете проводить дома.

Но прежде чем начать нашу работу, давайте настроимся на совместную деятельность и проведем игровую разминку. Она поможет нам всем поближе познакомиться.

1. Приветствие «Передай пакет».

Предлагаю вам бумажный пакет, но в нем, как в матрешке, находятся еще пакеты. В каждом из них лежит задание, которое вы должны будете выполнить. Под музыку вы будете передавать пакет по кругу. Когда музыка стихнет, тот, у кого в этот момент оказался пакет снимает самый первый, читает  и выполняет задание. Если же пакет оказался у ребенка, то, конечно же, родители выполняют совместно с ребенком. Игра будет продолжаться, пока все пакеты не будут разобраны.

Итак, начинаем!

(Проводится разминка).

Спасибо за ваши ответы. Думаю, что каждый из вас смог узнать что-то новое, интересное друг о друге.

Уважаемые родители! Конечно же, вы знаете, что мышление ребенка находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики. Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть, рисовать, писать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т.д. И чем лучше развита моторика, тем быстрее ребенок адаптируется к окружающему его миру!

Существует огромное количество игр и упражнений на развитие мелкой моторики, которые можно приобрести в магазине и также можно сделать и самим не затрачивая на это много средств и времени.

Одно из таких упражнений, которое я хочу предложить вашему вниманию «Макаронная фантазия».

2. Упражнение  «Макаронная фантазия».

Вам потребуются: макароны разных форм и размеров, которые наверняка есть у вас дома. Также, необходимы шнурок или леска, или проволока для рукоделия, т.е. материал на который нужно будет нанизывать. По желанию, можно макароны раскрасить и это будет еще одним вашим совместным увлекательным занятием.  

Собирая бусы, у ребенка не только развивается мелкая моторика, но при этом можно считать макароны каждого цвета, чередовать их как по цвету, так и по форме, сравнивать по длине, выкладывать из них буквы, цифры и т.д.

Сейчас я предлагаю вам вместе с ребенком из двух видов макаронных изделий собрать бусы, но таким образом, чтобы макароны чередовались: длинная и короткая.

(Звучит музыка, родители совместно с детьми

собирают бусы из макарон).

Какие замечательные бусы получились у вас! Молодцы!

Следующие виды упражнений, которые также способствуют развитию мелкой моторики – это игры с крупами.

3. Игры с крупами.

Вы можете смешать два вида крупы, например, бобовых культур – это горох и фасоль. Предложите ребенку отделить крупу друг от друга в разные емкости. Также можно выложить каждым видом круп контуры нарисованных геометрических фигур. Горохом — круги и овалы,  фасолью — треугольники и квадраты. Можно также использовать более мелкую крупу – гречку, перловку и др.

Такие игры способствуют не только развитию мелкой моторики,  но и навыков классификации, помогает изучить формы предметов, закреплять изображение букв, цифр и т.д.

А сейчас мы с вами выполним упражнение с фасолью. Я раздам вам карточки, на которых изображены цифры и геометрические фигуры. Вы обговорите с ребенком, что именно будете выкладывать вы, а что он.

(Звучит музыка, родители и дети выкладывают из фасоли геометрические фигуры и цифры).

А теперь я предлагаю каждому из вас рассказать, что выкладывали из фасоли. (Родители и дети называют свои предметы).

Молодцы! Здорово вы потрудились!

И следующее упражнение, которое я хотела бы предоставить вашему вниманию -  «Складывание салфеток». 

4.  Упражнение «Складывание салфеток».

Такой вид упражнений развивает не только моторику ребенка, но и способствует развитию умения ориентироваться в пространстве, на плоскости, что является очень важным для школьника. Но и помимо этого, такое упражнение вы можете проводить еще и в воспитательных целях – приучать ребенка к порядку, аккуратно складывать вещи.

И сейчас мы вместе с вами попробуем сложить салфетки, повторяя за мной движения.

(Родителям и детям раздаются салфетки и по показу ведущего складывают их. Ведущий сопровождает комментариями свои действия).

И в завершении я хочу показать, как можно еще разнообразить занятия со своим ребенком. Используя, к примеру, вот такой контейнер (показ) и различные предметы: ракушки, камушки, шишки, пуговицы и многое другое, можно предложить ребенку раскладывая их чередовать по форме, цвету, размеру.

        Также, развивать некоторые математические навыки, например, упражнять ребенка в счете, или отрабатывать состав числа в пределах 10 поможет наглядное пособие, сделанное вашими руками. Наверняка, у вас остается упаковка из-под яиц, не спешите ее выбрасывать. Именно часть с ячейками вам и пригодится. Заполнять ячейки в процессе игры вы можете чем угодно: шишками, контейнерами от киндер-сюрпризов и др. Я использую каштаны. Например, предлагаем ребенку положить в ячейки 4 каштана. Спрашиваем, сколько заполненных ячеек? А сколько пустых?  И т.д.

 На этом я заканчиваю свое выступление. Спасибо вам за работу! Очень надеюсь, что предложенные упражнения окажутся для вас полезными.