Развитие двигательной активности детей раннего возраста
консультация

Развитие двигательной  активности детей раннего возраста 

Движения – основа основ, фундамент настоящего и будущего здоровья детей, их  физического развития, важнейшее условие и средство общего развития ребенка. 

        Современными педагогами отмечается, что в подавляющем большинстве дети, начиная с раннего возраста, уже страдают дефицитом движений. Двигательный дефицит приводит к функциональным нарушениям в организме ребенка: снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости, силы.

        Основной формой систематического обучения детей раннего и дошкольного возраста физическим упражнениям является организованная образовательная деятельность. Она позволяет улучшить деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, укрепляет опорно-двигательный аппарат, улучшает обмен веществ. Через двигательную деятельность малыш познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. 

        Организованная образовательная деятельность, в основе которой лежит сюжет, способствует воспитанию интереса детей к процессу выполнения упражнений. Увлекательной и интересной двигательную активность  делает сюжет, «рассказывающий» о каких-либо конкретных событиях с участием взаимодействующих персонажей, знакомых детям. Их содержание позволяет организовать двигательную деятельность на эмоционально-положительном контакте воспитателя с детьми, удовлетворяет потребности ребенка в познании, активной деятельности, в общении со сверстниками, побуждает ребенка к творческой активности, самовыражению, снимают скованность, эмоциональное напряжение.

Организованная образовательная деятельность по физической культуре на тему: «Строим дом»

Цель: развитие у детей раннего дошкольного возраста устойчивой мотивации к двигательной активности.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей прыжкам на двух ногах на месте, вокруг себя, из обруча в обруч;

- тренировать в ползанье по гимнастической скамейке на четвереньках; в выполнении ОРУ;

- закреплять умения в ходьбе и беге разными способами (на носках, по ребристой доске, с перешагиванием предметов)

Развивающие:

- развивать умение слушать речь воспитателя;

- развивать внимание, мышление, фантазию, речевой слух

- продолжать развивать физические качества детей;

- удовлетворять естественную биологическую потребность в движении;

Воспитательные:

- вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности;

- воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам в совместной двигательной деятельности;

- формировать элементарные умения самоорганизации и рационального использования физических упражнений в двигательной активности;

- дать возможность каждому демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и поучиться у них;

- создавать условия для разностороннего развития детей, когда движения и двигательные действия в необычных ситуациях способствуют активизации их мышления, поиску адекватных форм поведения, встрече с красивым и увлекательным миром.

Основные методы и приемы использования методического обеспечения:

- наглядный (показ физических упражнений, имитация);

- практический (повторение упражнений с изменениями и без изменений, проведение упражнений в игровой форме);

- словесный (объяснение, указание).

Предметная среда (оборудование):

-  ребристая доска;

- гимнастическая скамейка;

- обручи (по количеству детей);

- 5 – 6 кубиков.

Предшествующая работа:

1. Проведение подвижных игр: «Большие ножки», «Догоните мячи», «Займи свой домик», «Найди себе пару».
2. Ежедневное упражнение детей в разных видах ходьбы и бега.
3. Разучивание игр на развитие общей моторики: «Брось и догони».
4. Рассматривание предметных картинок и игрушек по теме.
5. Подготовка и ознакомление родителей с консультациями «Особенности физического развития детей раннего возраста», «Роль подвижной игры в развитие движение у детей раннего возраста»
6. Создание положительного эмоционального настроя.
7. Подготовка атрибутов для проведения организованной образовательной деятельности.
8. Подготовка помещения для проведения организованной образовательной деятельности:

- в группе проводится влажная уборка, проветривание помещения.

- температура в группе +21°, температура пола + 20°.