Консультация для родителей. "Для чего нужна пальчиковая гимнастика и как правильно ей заниматься.
консультация

Консультация для родителей. "Для чего нужна пальчиковая гимнастика и как правильно ей заниматься.

 Движение руки всегда тесно связанно с речью и способствует её развитию. 

                                                                        В.М. Бехтерев.

Нарушение речевого и двигательного развития-наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психической деятельности .Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии     речи и двигательных навыков ребёнка, позволяет не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и   предупредить появление дальнейших, достичь  более высокого уровня развития. Движения пальцев и кистей   рук имеют особое развивающее значение, так, как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей  высшей нервной деятельности ребёнка. Тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие  детской речи.  

Что же происходит, когда дети занимаются пальчиковой гимнастикой?                                                                   

1 Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в   речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что , в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2 Ребёнок учится концентрировать свое внимание и правильно её распределять.

3 Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышает речевую активность ребёнка.

4 Если ребёнок будет выполнять упражнения сопровождая их короткими  стихами, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усиливается контроль за выполняемыми движениями.

5 Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

6 У ребёнка развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он может" рассказывать руками" целые истории.

7 В результате освоение всех упражнений, кисти рук и пальцев приобретут силу, хорошую подвижность и гибкостью ,а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма. ВСЕ УПРАЖНЕНИЯ РАЗДЕЛЕНЫ НА ТРИ ГРУППЫ.

1 группа: Упражнения для кистей рук.-развивают подражательную способность они очень просты.-учат напрягать и расслаблять мышцы.-развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время.-учат переключатся с одного движения на другое.

2 ГРУППА:УПРАЖНЕНИЯ  ДЛЯ ПАЛЬЦЕВ УСЛОВНОСТАТИЧЕСКОЕ.-совершенствуют ранее полученные навыки на более высоком уровне и требуют точных движений.
3 ГРУППА:УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПАЛЬЦЕВ ДИНАМИЧЕСКИЕ.-развивают точную координацию движений.-учат сгибать и разгибать пальцы рук.-учат противопоставлять большой палец остальным. Упражнения будут полезны не только детям с задержкой в развитии речи но и детям у которых речевое   развитие происходит своевременно. Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Заниматься надо ежедневно около 5 минут.

КАК ПРАВИЛЬНОВЫПОЛНЯТЬ ПАЛЬЧИКОВУЮ ГИМНАСТИКУ?

Сначала упражнения выполняются медленно. Надо чтобы ребёнок  правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев, правильно переключался с одного движения на другое-упражнения отрабатываются сначала одной рукой, после этого -двумя одновременно-сначала рекомендуется использовать зрительный образ(рисунок, картинку) и объяснить, как должно выполняться упражнение.
                  КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР.

ФОНАРИКИ.

 И .п  .Расположить ладони перед собой ,выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами. Фонарики зажглись! (пальцы выпрямить) Фонарики погасли!(пальцы сжать)

ЗАГОТАВЛИВАЕМ КАПУСТУ.

Руками имитируем соответствующие действия:-Мы капусту рубим!(2 раза) –прямыми ,напряжёнными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз      Мы капусту режем!(2раза)-энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.
-Мы капусту солим!-пальцы собраны «щёпотью»,»солим капусту»-Мы капусту жмём!(2раза) энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух  руках то  поочерёдно.-Мы капусту трём!(2раза) -пальцы– одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх-вниз   по ладони другой руки. Затем меняем руки.
МОЕМ РУКИ.1 «моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытьё рук. Ах, вода ,вода, вода!
Будем чистыми всегда!2 «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики ,как бы стряхивая водичку. Брызги –вправо, брызги- влево! Мокрым стало наше тело!3 «Вытираем ручки»: энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем. Полотенчиком пушистым Вытираем ручки очень чисто. Месим  тесто.                                                                                                -Тесто мнём, мнём, мнём! Тесто жмём, жмём, жмём!-очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки(одновременно и   поочерёдно).
-Пироги мы печём! –руками совершаем движения, будто лепим снежки. ПЕЧЁМ БЛИНЫ. Попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью. Мама нам печёт блины Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано. И едим их со сметаной