Родительское собрание "Как развивать внимание ребёнка"
презентация к уроку (3 класс)

Слайд 1

Родительское собрание Тема : « Как развивать внимание ребёнка»

Слайд 2

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения» (К.Д.Ушинский)

Слайд 3

Этап 1.Основные понятия. Что такое внимание и каковы его свойства ?

Слайд 4

Внимание – концентрация сознания на одном объекте с одновременным отвлечением его от других объектов.

Слайд 5

механизм особенность внимания виды внимания непроизвольное произвольное

Слайд 6

Упражнения по развитию произвольного внимания . (методика Р.В. Овчаровой ) Упражнение1 . «Запоминай порядок»

Слайд 8

Упражнение 2. «Заметить всё»

Слайд 11

Упражнение3. «Ищи безостановочно». В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя возможно больше предметов одного и того же цвета (или одного размера, или одинаковой формы , или из одного материала и т.п.), по сигналу один начинает перечислять, другой его дополняет.

Слайд 12

Тест для родителей «Я и мой ребёнок». Вопросы Ответы Можете ли вы Могу и всегда так делаю Могу, но не всегда так поступаю Не могу 1.В любой момент оставить свои дела и заняться ребёнком? А Б В 2.Посоветоваться с ребёнком не взирая на его возраст? А Б В 3.Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему? А Б В 4.Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты? А Б В 5.Сохранить самообладании, даже если ребёнок вывел вас из себя? А Б В 6.Поставить себя на место ребёнка? А Б В 7.Поверить хотя бы на минуту, что вы – добрая фея (прекрасный принц)? А Б В

Слайд 13

8.Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете? А Б В 9.Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребёнка? А Б В 10.Пообещать ребёнку исполнить его желание за хорошее поведение? А Б В 11.Выделить ребёнку день, когда он может делать, что желает, и вести себя как хочет и ни во что не вмешиваться? Б В А 12.Не прореагировать, если ваш ребёнок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребёнка? А Б В 13.Устоять против детских просьб и слёз, если вы уверены, что это каприз? А Б В

Слайд 14

Ключ к тесту: Ответ «А» оценивается в 3 очка, ответ «Б» - в 2 очка, ответ «В» - в 1 очко. Если вы набрали от 30 до 39 очков , значит, ребёнок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относиться к нему с уважением. Придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты. Сумма от16 до 30 очков : забота о ребёнке для Вас вопрос второстепенный. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, а в других случаях- излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка. Число очков менее 16 говорит о том, что у вас серьёзные проблемы с воспитанием ребёнка. Вам недостаёт либо знаний, как сделать ребёнка личностью, либо желания добиться этого, а возможно, и того и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

Слайд 15

Этап 2. Углубимся в проблему.

Слайд 16

свойства внимания объём устойчивость переключаемость распределяемость концентрированность

Слайд 17

Свойства внимания Ваш совет по развитию каждого свойства внимания Объём Устойчивость Переключаемость Распределяемость Концентрированность Не перегружать внимание детей во время занятий большим количеством предметов на столе. Работа «блоками»: 7-10 минут занятий и короткий отдых. Разнообразить виды заданий. Тренировка: одновременно говорить и писать. Не злоупотреблять телевизором, компьютером, лучше рисовать и лепить.

Слайд 18

Упражнение по развитию внимания . ( методика О.А.Степановой) Упражнение1 .»Маленькие обезьянки» Каждый из стоящих в ряду (3-6 человек) принимает какую-нибудь позу. Один из играющих, поглядев на них секунд 40-50 (руководствуясь сигналами), копирует позу каждого, в то время как остальные стоят спокойно . Упражнение 2. «Разложи по порядку»

Слайд 20

Упражнение 3. «Какие цифры (буквы) изменили место?» 1 2 5 8 6 9 1 5 2 9 6 8

Слайд 21

Этап 3. Вырабатываем стратегию. Помощь родителей Окрик, угроза – помеха развитию внимания « Порционность » занятий, короткие передышки между блоками Лучшие стимулы развития внимания –рисование, лепка, конструирование Телевизор задерживает внимание Больше разнообразия в заданиях