Конспект родительского собрания для родителей будущих первоклассников. Тема: Скоро в школу
консультация (1 класс) на тему

ГБОУ СОШ с. Ольгино муниципального района Безенчукский Самарской области

Конспект

родительского собрания

для родителей будущих первоклассников.

Тема: Скоро в школу

Выполнила

Шевченко Елена Васильевна

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе –  значит быть готовым всему этому научиться».

 Венгер Л.А.

Цель:  Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:   Познакомить с трудностями адаптации ребенка к школе и дать рекомендации  по  данной теме. Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Здравствуйте. Мне очень приятно познакомиться с родителями моих будущих учеников, думаю все мы волнуемся. Это мой первый класс, я начинающий педагог и понимаю вашу тревогу смогу ли я дать необходимые знания ребятам. Обретем ли взаимопонимание? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы.  С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими знакомы. Я рада всем вам.

Совсем скоро в жизни вашей семьи наступит важный момент - ваш ребенок сделает новый шаг по лестнице жизни. Первый год учёбы в школе имеет большое значение. От него во многом зависит,  как будет  учиться ребёнок в дальнейшем. Первый класс - это серьёзное испытание как  для ребёнка, так и для родителей.

Для того, чтобы Ваш ребенок чувствовал себя в первом классе уверенно, а учеба давалась ему наиболее легко, будущему школьнику еще до поступления в школу необходимо освоить целый ряд умений и навыков, не только в учёбе, но и в поступках.

Я подготовила для вас несколько памяток. Рассмотрим их кратко более подробно изучите дома.

До школы еще пять месяцев и что важно сделать перед школой,  на что обратить внимание.

Что важно сделать перед школой?

1. Обратите внимание на состояние здоровья ребёнка.

Прежде всего создайте у себя дома условия, способствующие нормальному росту, развитию и укреплению здоровья детей.

Ежедневно посещая школу, ребёнок привыкает к ритму её жизни, к распорядку дня, учится выполнять требования учителя. А частые заболевания выбивают ребёнка из привычного ритма школьной жизни. Что сделать для того, чтобы ребёнок не попал в число часто болеющих детей?

- Конечно заняться профилактикой различных заболеваний. Закаливание.

- Побольше двигаться.

- Обязательно перед школой показаться специалистам.

- Приучить ребёнка соблюдать режим дня.

2. Научите ребёнка самостоятельности.

Ведь малышу придётся выполнять одно задание за другим, принимать решения.

Проверьте как эти навыки развиты у вашего ребёнка!

1. Самостоятельно или после напоминаний ребёнок исполняет каждодневные правила личной гигиены (чистит зубы, умывается, чистит обувь, одежду и т.д.).
2. Может отказаться от вредных, нежелательных продуктов (жевательная резинка и др.)
3. Умеет проводить элементарную гигиеническую обработку продуктов (помыть яблоко, апельсин).
4. Умеет самостоятельно одеваться, завязывать шнурки быть опрятным.
5. Умеет содержать свои игрушки и вещи в порядке.
6. Умеет самостоятельно занять себя интересным делом.

3. Формируйте у ребёнка умение общаться.

Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

4. Уделите особое внимание развитию произвольности.

Учите ребёнка умению владеть собой (не взрываться при неудаче), управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.

5. Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребёнка.

До 7 лет идёт интенсивное интеллектуальное развитие ребёнка.

Не опережающее обучение программы 1 класса, а всестороннее развитие ребёнка.

• во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат);

• выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках;

• используя лото и книги, учите с ребенком названия животных, растений, предметов быта, школьных принадлежностей, определяйте их особенности и назначение.

• развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов, детских кинофильмов;

• составляйте рассказы по картинкам; следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки;

• можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».

• знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву. Не пытайтесь учить вашего ребёнка писать рукописные буквы!;

• научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету;

• научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать);

• научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение, и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.

6. Тренируйте руку ребёнка.

• развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание небольших поверхностей, нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.

• копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.

Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.

Я хочу предложить вам игры со счётными палочками, которые помогут развить не только мелкую моторику рук вашего ребёнка, но и его память, внимание, наблюдательность, воображение, а также познакомят его с геометрическими фигурами и понятием о симметрии.

В этих играх вашими помощниками станут не только обыкновенные счётные палочки, но и карандаши, спички или соломинки.

Ребёнку предлагаются рисунки и простейшие геометрические фигуры, которые ему нужно выложить из палочек на ровной поверхности. В процессе игры необходимо пояснять, как называется та или иная фигура, как сложить домик из квадрата и треугольника, солнце – из многоугольника и т.п. пусть ребёнок пофантазирует и придумает свою картинку.

Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять ваши просьбы и поручения! И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми.

Что бы мог сказать вам ребенок по поводу его воспитания:

        Для вас небольшая памятка от ребенка:

•        Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

•        Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравниться с вами.

•        Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

•        Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам.

•        Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

•        Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

•        Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить - это поколеблет мою веру в вас.

•        Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду боятъся еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

Список школьных принадлежностей:

В пенал:

        цветные карандаши

        2 -3 шариковых ручки

        2 простых карандаша

        ластик

        линейка

        10 тетрадей в узкую косую линейку

        10 тетрадей в клетку

        Папка для тетрадей.

        Обложки для книг и тетрадей.

        дневник для записей учителя

        раскраски

Папка для уроков труда:

        цветная бумага, цветной картон, белый картон

        пластилин

        ножницы

        клей-карандаш

        клей ПВА

        доска для пластилина.

Для уроков ИЗО:

        2 альбома

        акварельные краски

        баночка под воду (двойную)

        клеёнку

        кисточки (набор)

Спортивная форма (кеды)

На зимнее время: теплые болоньевые штаны.

Форма: парадная и повседневная – галстук обязателен, эмблема

Обязательна сменная обувь на светлой подошве (чтобы не оставляла черных полос), допускается маленький каблучок. Отдельный пакет под первую обувь.

Для уроков хореографии чешки

Детям надо научиться внимательно слушать учителя на уроке. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. Если ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. Дети должны помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт оттого, что в классе для учителя все дети равны и он один из них.

Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребенок пока ещё учиться управлять собой, организовывать свою деятельность и очень нуждается в поддержке, понимании и одобрении со стороны взрослых. Задача пап и мам запастись терпением и помочь ребенку.

Каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных умений, качеств, тем быстрее и безболезненно он сумеет адаптироваться.

       Организация учебного процесса

Особенности организации учебного процесса в начале обучения, такие как:

-пятидневная учебная неделя;

- уроки начинаются в 8.30 утра;

- все классы, за исключением 3 и 4, учатся в 1 смену;

- в первом полугодии (т.е. по декабрь включительно) урок в 1 классе длится 35 минут. В сентябре будет проводиться по 3 урока с 8.30 до 10-50. Затем у первоклассников будет по 4 урока ежедневно с 8.30 до 11-50. И один раз в неделю у них будет 5 уроков (за счет урока физкультуры)

- в  феврале дополнительные каникулы (1 неделя).

- домашних заданий не будет, но это не означает, что не надо повторять, что было изучено в школе. Каждый день спрашивайте ребёнка, что нового он узнал сегодня на уроках, открывайте учебники и спросите ребёнка изученный материал, дома читайте, прописывайте изученные буквы, считайте, помогайте ребёнку во всём;

- обучение в 1 классе безотметочное. Обучение без отметок постепенно вселяет веру в свои силы у каждого ребенка, используется словесная оценка работы, "смешные печати" и наклейки как положительные отметки;

-адаптационный период – 1 четверть;

- все учащиеся обеспечиваются  горячими завтраками и обедами.

- учащиеся  начальной школы  занимаются в постоянном кабинете.

Внеурочная деятельность

Дома обговорите с ребёнком схему безопасного пути в школу (пройти с ребенком от дома  до школы и обратно).

Вся начальная школа у нас занимается по программе «Школа 21 века». Мы выбрали именно этот учебный комплекс, потому что он позволяет достичь высоких результатов обучения; сочетает лучшие традиции российского образования; этот комплекс является одним из  востребованных. Комплекс включает в себя учебники, рабочие тетради и электронное приложение. Все учебники, которые вам понадобятся в 1 классе, закупила школа, а вот прописи и рабочие тетради придется приобрести самостоятельно.

В школе действует школьный сайт, на котором вы можете найти много полезной информации и быть в курсе всех событий школьной жизни.

В школе есть свои требования одно из которых - форма.

Вам нужно обеспечить ребенку внешний вид:

•        Форма: парадная и повседневная – галстук обязателен

•        Обязательна сменная обувь на светлой подошве (чтобы не оставляла черных полос), допускается маленький каблучок. Отдельный пакет под первую обувь.

•        Аккуратный внешний вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и расчесок.

На урок физической культуры:

•        На теплое время: по форме (определиться с цветом теннисок)

•        На зимнее время: теплые болоньевые штаны.

Кеды, кроссовки.

Это основные моменты с которыми мне хотелось вас ознакомить.

Также нам надо выбрать родительский комитет, определить цвет футболок, решить вопрос по приобретению рабочих тетрадей. Приобретение формы.

Организационные вопросы

Какие вопросы у вас возникли, задавайте, постараюсь на все ответить.

Я считаю, что обучение без воспитания невозможно. На протяжении 4-х лет обучения мы будем работать над сплочением коллектива, учиться сопереживать товарищам, помогать друг другу и многое другое. Все это будет происходить в игровой форме на уроках, классных часах. Ну и, конечно же, праздники! День именинника, праздник Букваря, Новый год, день защитника Отечества, 8 марта, день Матери и ну и, конечно, участие в школьных мероприятиях.

На заметку родителям!

Первый год обучения будет самым ответственным в школьной жизни!

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут  первокласснику  подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

4. Составьте вместе с  первоклассником  распорядок дня, следите за его соблюдением.

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у  первоклассника , например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

6. Поддержите  первоклассника  в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю.

8. Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У  первоклассника  должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

При первой встрече Вы уже получили много советов по воспитанию ребенка. Сейчас поговорим  о готовности ребенка к школьному обучению.

          Предлагаю вашему вниманию небольшой тест.

Тест для родителей.

        Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.

1.        Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?

2.        Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?

3.      Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут)

самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)?

4.      Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии

посторонних людей?

5.     Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?

6.     Знает ли ваш ребенок стихи наизусть?

7.     Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?

8.    Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам?

9.    Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?

10.  Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого

десятка?

11.  Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку,

аккуратно перерисовывать небольшие узоры?

12.  Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?

13.  Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать

аппликации из бумаги)?

14.  Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту

собрать целый рисунок?

15.  Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных?

16.  Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он

назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши?

17.  Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то

занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.

       Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.

       Если ваш малыш может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.

        В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача - систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений.

На пороге школы едва ли не самое главное – научить ребёнка самостоятельности. Ведь малышу придётся выполнять одно задание за другим, принимать решения, выстраивать личные отношения с одноклассниками и с учителем, а значит, и нести ответственность.

Неплохо, если к первому классу Ваш ребенок знает азы счета и уметь читать. Однако в понятие "готовность к школе" психологи вкладывают не только это. Специалисты выделяют несколько критериев готовности детей к обучению в школе.

1. Интеллектуальная готовность. Она проявляется в способности ребенка концентрировать внимание, в умении строить логические связи, устанавливать простые связи между явлениями и событиями.

2. Эмоциональная готовность. Эмоциональная готовность к школе означает, что ребенок уже научился управлять своими эмоциями и приобрел важное умение сосредотачиваться.

3. Социальная готовность. Способность к обучению и умение подчиняться правилам, принятым в коллективе.

Многие родители сейчас обеспокоены тем: " Чему и как учить ребёнка?"  Ответ прост:

первое и главное - умению слышать и слушать;

Можно назвать тот минимум, который ребенку необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Дети должны знать:

название нашей страны и её столицы;

название родного города, свой адрес.

Дети должны иметь представление:

о всенародных праздниках;

о труде людей в городе и сельской местности.

иметь представление о сезонных изменениях в природе;

определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег.

называть части суток, дни недели, названия месяцев;

иметь представление о домашних и диких животных;

о перелетных и зимующих птицах;

о лесных ягодах и грибах;

об овощах и фруктах

о деревьях, кустарниках и цветах.

знать название основных профессий и уметь объяснять, чем занимаются люди этих профессий.

раскрашивать рисунки, не выходя за контуры.

называть материалы, из которых изготовлены простые предметы;

сравнивать по длине, высоте, ширине;

ориентироваться на листе бумаги;

различать форму предметов;

составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;

понимать значение понятий "вчера", "сегодня", "завтра";

проводить прямые, не дрожащие линии;

"видеть" строку и писать в ней;

видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.

правильно произносить все звуки;

употреблять в речи простые и сложные предложения;

составлять небольшие рассказы о предмете, картине или по какой-либо теме;

пересказывать рассказы близко к тексту;

рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;

запоминать и рассказывать стихотворения, загадки, повторять дословно предложения,

выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;

Помимо всего этого, будущий первоклассник должен знать свое имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес, понимать время.

Также  дети должны уметь:

прямо и твердо ходить, бегать, прыгать;

точно ловить и кидать мяч;

работать с пластилином, бумагой и картоном;

на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы;

застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

должны уметь рассказывать о своей семье.

Детям, которые  не умеют и не знают выше перечисленное, попадая  в школу, трудно усваивать программу, успеваемость его снижается, нарушается психика ребенка. Поэтому вы должны быть уверены, что ваш ребенок готов идти в школу.