Гиперкактивность, импульсивность и невнимательность. Советы для родителей
консультация (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Подозревать гиперактивность и импульсивность можно, если ребенок очень часто, не по своему возрасту:

1. Всегда в беспокойстве, не может участвовать в спокойных тихих играх.
2. Постоянно крутится, ерзает, елозит, перемещается в пространстве.
3. Говорлив и словоохотлив, «балабол и тарахтелка»
4. Шумлив, его постоянно сопровождают ненужные посторонние шумы и звуки
5. Вечно лезет не в свои дела, ко всем пристает, замыкает внимание окружающих на себе самом.
6. Не доводит до конца последовательность действий, прыжки « с пятого на десятое»
7. Не предвидит эффектов своих поступков.
8. Нетерпелив, не дожидается своей очереди, конца занятий, ответ выпаливает  уже в конце вопроса, без обдумывания.

Подозревать невнимательность у ребенка можно если он очень часто не по своему возрасту:

1. Задумчив и мечтателен, «витает в облаках».
2. Моментально отвлекается и перескакивает на другое занятие.
3. Показывает максимальные результаты либо в небольшой группе детей 3-4 человека, либо один на один с учителем.
4. Ухудшение результатов при выполнении монотонной, однообразной  работы.
5. Быстро и легко все забывает « в одно ухо влетело, в другое вылетело»
6. Постоянно теряет  вещи, игрушки. Растяпа и растеряша.

Если примерно две трети утверждений  явно написано про вашего  ребенка, то есть  повод обратиться к специалисту за консультацией. В большинстве случаев сочетание невнимательности, гиперактивности и импульсивности является причиной того, что ребенок  «не успевает в школе».

Что могут сделать родитель для своих детей с  гиперактивностью , импульсивностью и невнимательностью?

• Немедленное поощрение, когда ребенок это заслужил, похвала при исправлении его поведения.
• Проявление недовольства, огорчения или игнорирования,  когда ребенок ведет себя плохо.
• Обучение социальным навыкам поведения.
• Планомерный контроль и постоянное систематическое направление поведения в «нужное русло»

При выполнении домашних заданий  для таких детей так же есть свои секреты успеха:

• Многократный повтор заданий, предоставление дополнительного времени.
• Новое упражнение предлагается только после полного решения предыдущей задачи.
• Разделение объемного материала на несколько частей.
• Максимально использование наглядности материала.
• Динамические паузы и физкультминутки , во время перерывов
• Более частое ободрение и поощрение.
• Обязательная ежедневная проверка дневника и  домашних заданий.