Поточное обучение в начальной школе
презентация к уроку (3 класс) на тему

Слайд 1

Предметно-поточное обучение в начальной школе (ППО)

Слайд 2

Поточное обучение – это научно-обоснованная система педагогических, психологических, социальных мер по оказанию обучающимся личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии познавательных интересов, склонностей, способностей в выборе будущего профиля обучения. Что такое поточное обучение

Слайд 3

Успешность любой деятельности, в том числе и учебной (поточное обучение), складывается из трех основных компонентов: Я МОГУ Я ХОЧ У Я УМЕЮ

Слайд 4

Я хочу Это мотивация ребенка к выполнению деятельности, его желания, его интересы. Я умею Это сформированность основных учебных умений и навыков. Я могу Это уровень интеллектуального развития ребенка, его познавательной сферы (памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, речи), способности к различным образовательным об - ластям (физико-математической, гуманитарной, естественнонаучной). Основные составляющие успеха

Слайд 5

Цель: оказание квалифицированной помощи каждому ребенку в потоке, соответствующем его желаниям, возможностям, способностям. Поточное обучение. Основная цель деятельности психолого-педагогической службы

Слайд 6

Дифференцированный, индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от уровня сформированности их интересов, способностей, возможностей . Систематичность и преемственность работы со всеми субъектами образовательного процесса. Оптимальное сочетание индивидуальных и групповых форм работы со всеми субъектами образовательного процесса. Поточное обучение. Основные принципы работы.

Слайд 7

Математические: -пространственное восприятие и воображение; -практическое математическое мышление, объем практических знаний; -способность к систематизации материала; уровень логического мышления и воображения; оперативная память. Лингвистические: - словарный запас, знание математической терминологии; - понимать содержание прочитанного; - грамотность; информированность, эрудиция. Основные критерии деления на потоки:

Слайд 8

Работа в потоках Базовый уровень + повышенный Базовый уровень Базовый уровень + ликвидация пробелов в знаниях Повышенный

Слайд 9

+ Индивидуализация процесса обучения; + Активное развитие самопознания, аналитического мышления ребёнка; + Формирование позитивной «Я-концепции» через создание ситуации успеха; +Развитие коммуникативной компетентности ребёнка. - Родительские и детские стереотипы: хочу в ту группу, в которой мой друг; там легче учиться. Мой ребенок должен учиться в «сильном» потоке; не хочу , чтобы мой ребенок обучался в общеобразовательном потоке. Поточное обучение: плюсы и минусы .

Слайд 10

Обучающиеся Родители Педагоги Повышение успеваемости Формирование устойчивого интереса к предмету, положительной мотивации к его изучению Удовлетворенность результатами обучения Овладение способами самостоятельного освоения знаний Комфортное нахождение в коллективе Повышение успеваемости Отсутствие конфликтов с педагогом и разногласий с детьми Обсуждение с детьми их дальнейшего образовательного маршрута Повышение успеваемости Повышение мотивации к предмету и к образовательному процессу в целом Освоение и внедрение активизирующих приемов и методов обучения Использование приемов индивидуальной развивающей и корректирующей работы Создание единого банка КИМ для отслеживания результатов Ожидаемые результаты