КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В УЧЕБНЫХ ДЕЛАХ
статья (1, 2, 3, 4 класс) на тему
Наиболее часто предметом обсуждения педагогов и родителей являются вопросы, связанные с ухудшением успеваемости школьника. Как правило, в рассмотрении всего спектра проблем, возникающих в процессе обучения, доминирует мнение педагога: он делает первоначальное заключение о причинах, приводит аргументы в пользу своей точки зрения, предлагает родителям принять соответствующие меры, дает рекомендации по преодолению неуспеваемости.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В УЧЕБНЫХ ДЕЛАХ
Наиболее часто предметом обсуждения педагогов и родителей являются вопросы, связанные с ухудшением успеваемости школьника. Как правило, в рассмотрении всего спектра проблем, возникающих в процессе обучения, доминирует мнение педагога: он делает первоначальное заключение о причинах, приводит аргументы в пользу своей точки зрения, предлагает родителям принять соответствующие меры, дает рекомендации по преодолению неуспеваемости.
Хотелось бы обратить внимание на два аспекта, возникающих в связи с проблемой снижения успеваемости:
Отсутствует близость позиций учащихся, педагогов и родителей в определении причин неуспеваемости, т.е. они по-разному определяют ее происхождение, что снижает эффективность их усилий. Обратимся к важной посылке: специалистами выявлены следующие особенности в диагностике причин неуспеваемости школьниками, учителями и родителями:
Учащиеся объясняют ее наличием:
плохой памяти, слабого внимания, неумения сосредоточиться, т.е. индивидуальными особенностями; сложности учебной программы отдельных предметов школьного курса; профессиональной некомпетентности учителей.
Учителя считают, что: школьники безответственны, ленивы, невнимательны и т.п.;
родители плохо помогают детям в учебе; слишком сложные программы обучения.
Родители называют такие причины: недоступность программы, ее сложность;
высокие требования, предъявляемые педагогами учащимся; недостаточные способности детей, точнее их отсутствие. Таким образом, расхождения возникают сразу, на стадии определения причин неуспеваемости. Это требует коррекции с целью их адекватного определения.
Рекомендуя родителям принять меры, способствующие улучшению успеваемости детей, педагог часто ограничивается общими пожеланиями, не учитывает индивидуальные и психологические особенности детей и родителей, дает примерно такие советы:
- надо больше заниматься с ребенком дома;
-бороться с его ленью;
- усилить контроль за выполнением учебных задании;
- запретить ему посещать секцию, заниматься тем, что отвлекает от уроков;
- запретить дружить с... так как он (она) плохо влияет на Вашего(у) сына (дочь);
- приходите на уроки в школу, и все увидите сами;
- наймите репетитора и т.д.
Общий характер таких рекомендаций, порой невысокая их эффективность являются причиной разочарований и неудовлетворенности родителей общением с педагогами, недооценки своих возможностей в гении трудностей в учебе детей, безверия, а также неадекватность, к которым они прибегают. Нередко такие меры не помогают у, а мешают, подрывают его здоровье и психику, снижают и без высокий интерес к знаниям и учебе, инициативу и самостоятельность.
Безусловно, родители должны обращать внимание на то, как дети. Но какую конкретную помощь они могут оказать, чтобы дети успевали, проявляли заинтересованность и ответственность, является проблемой. Так, некоторые родители могут сами заниматься с детьми, помогать им в решении задач, написании сочинений и других видов заданий, контролировать выполнение домашних работ, но тогда возникает вопрос о самостоятельности в учебе, и как долго родители смогут помогать ребенку?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Почему ребенок не хочет делать уроки и как ему помочь? (рекомендации для родителей)
Статья содержит рекомендации для родителей тех детей, которые не испытывают интереса к учению. (источник: интернет-ресурс)...
Родительское собрание на тему « Как помочь ребенку быть внимательным. Игра дело серьезное.»
Что такое внимание? Свойства внимания. Игры и игровые упражнения....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/15/picture-383018-1389770214.jpg)
Как помочь ребенку в период окончания учебного года. Советы родителям.
Данная статья для родителей, которые заметили к концу учебного года значимые физиологические и психологические изменения в ребенке. Появление усталости, сонливости, частая беспричинная смена настороен...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/20/picture-225144-1363794535.jpg)
«Формирование у школьников учебной деятельности или как помочь ребенку хорошо учиться»
Эта статья, написанная в форме лекции, знакомит читателей с идеями педагогической психологии, рассказывает о психологических трудностях, которые испытывает школьник в процессе учебы – как их рас...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/19/picture-245508-1366379079.jpg)
Родительское собрание на тему "Учебная мотивация. Как помочь ребенку учиться?" (3 класс)
Собрание проводится в активной форме: родители, работая в группах, проводят самооценку своей деятельности по формированию положительной мотивации ребенка к обучению, выявляют положительный опыт других...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/09/picture-683788-1444390268.jpg)
Как помочь ребенку сделать проект? Чего делать нельзя?
Многие родители пока не понимают, что такое проектная деятельность и для чего она нужна. Существует опасность превращения проекта (особенно исследовательского) в доклад или реферат, ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/12/picture-924132-1494608130.jpg)
Как помочь ребенку самостоятельно делать домашние задания
Зачем задают домашние задания? Как помочь ребенку? Полезные советы...