Родительское собрание «Гораздо легче стать отцом, чем оставаться им».
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Родительское собрание «Гораздо легче стать отцом, чем оставаться им».

Цели: - привлечь внимание отцов к проблеме воспитания детей, помочь       осознать важность и необходимость мужского воспитания в жизни ребенка;

            - способствовать формированию чувства ответственности не только за качество жизни ребенка, но и за его воспитание.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация «Компетентен ли папа в своих обязанностях?», слайд-шоу «Узнай меня, папа».

                                                           Ход собрания

                                                                         Умел дитя родить, умей и научить.

                                                                                                    Русская пословица.

         Добрый день, дорогие отцы! Очень непривычно для меня так обращаться к присутствующим на собрании родителям, просто непривычная аудитория….Согласитесь, что и для вас самих эта ситуация не очень обычна: все - таки чаще всего узнавать новости школьной жизни вашего ребенка приходится мамам…

Но ведь когда–то все нужно менять. Очень хочется, чтобы эта встреча, стала каким – то важным и значимым событием.

        «Гораздо легче стать отцом, чем оставаться им», - так звучит тема нашего разговора. Эпиграфом его пусть станут слова русской пословицы «Умей дитя родить, умей и научить». Судя по тому, что вы откликнулись на мое приглашение и согласились на эту встречу, вопрос для вас сейчас важен.

         Родительский труд - очень тяжелый труд. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Она требует сверхтерпенья, самообуздания, пересиливание усталости, одоление неумения.

Для того, чтобы ребенок желал общаться с родителями, необходимо помнить, то что его основой являются 6 принципов общения родителей с детьми, который можно записать в виде рецепта. Этот рецепт может стать основным законом воспитания детей в семье. Его содержание может быть примерно таким:

Взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определенным количеством родительской любви, доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским авторитетом.

Анализируя перечисленные в рецепте главные принципы отцовского воспитания, приходишь к пониманию того, что самым веским принципом является принцип принятия ребенка.

Принятие ребенка - это проявление такой родительской любви, когда ребенок понимает, что его любят, несмотря ни на что, его любят таким, какой он есть. Принять ребенка - значит любить его не за отметку в дневнике или убранную без напоминания постель, а за сам факт существования его в этом мире. Принятие - это сохранение у него чувства собственного достоинства и уверенности в себе, в своих силах. Со стороны родителей - это безграничная вера в то, что ребенок, которому они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Если родители признают своего ребенка, то они стараются подчеркивать его достоинства, поздравляют с каждым, пусть маленьким успехом, ободряют и поддерживают в минуты жизненных трудностей. Ребенок должен чувствовать, что родители стараются понять все его поступки, даже неправильные, но при этом они ему не угрожают, не требуют немедленного покаяния и осознания своей вины, а вместе с ним пытаются понять, что побудило совершить такой поступок и как можно избежать подобных ситуаций в дальнейшем.

Признание- это еще, в какой то мере и терпение родителей. Терпение заключается не в том, чтобы терпеть проступки ребенка и закрывать на них глаза,  а  в  том,  чтобы  ребенок  имел  время  прочувствовать  и  осознать совершенное им, а отец и мать были рядом и поддерживали его.

Стихотворение «Демобилизация»

Я в своей родной квартире

Как на службе строевой.        

Командир на командире,

Я один здесь рядовой.

Всем я должен подчиняться,

По приказу одеваться,

По приказу умываться,

Ровно заправлять кровать,

По команде есть садиться,

По режиму спать ложиться,

По будильнику вставать!

Теперь вам ясно, почему

Начал огрызаться я?

Конец терпенью моему!

Демобилизация!

Не менее значимым чувством для ребенка является любовь. Есть еще в современном мире дети, которые имеют родителей, но не знают, что такое любовь. По мнению психологов, ребенок   нуждается в любви и ласке независимо от возраста. Детям нужно, чтобы их обнимали, целовали не менее 4-5 раз в день.

Многие взрослые, ставшие родителями, в свои семьи привнесли тот опыт общения со своими детьми, который был заложен в их семьях и стал для них традиционным. Посеешь любовь, тепло, ласку в детском возрасте, будешь ее лелеять в подростковом возрасте, пожнешь сполна в старости, она вернется к вам заботой и вниманием, терпением и терпимостью уже выросших детей. Любовь необходима ребенку еще и для того, чтобы он мог адекватно реагировать на те требования, которые ему предъявляются в семье. Если требования предъявляются, но любви ребенок не ощущает, эти требования останутся невыполнимыми. Взрослые люди иногда сетуют на требования, которые к ним предъявляют их вышестоящее начальство. Анализируя причины сетований взрослых людей, часто приходишь к такому выводу: они бы не возникли ,если бы руководитель предъявлял требования другим тоном, уважительно, по-человечески. Если ребенок физически и духовно ощущает родительскую любовь и ласку, он не будет принимать требования родителей в штыки.

Родительская   любовь   должна   искать        в   своем   ребенке   достоинства, недостатки искать не нужно, они и так на поверхности

Психологи, анализируя традиционную семью, выделяют две разновидности родительской любви: материнскую и отцовскую. Материнская любовь слепа и не знает справедливости. Мать любит своего ребенка только за то, что он существует. Успешный  и неудачник,  ласковый или грубый, ленивый или трудолюбивый – все в равной степени достойны материнской любви.

Отцовская же любовь требовательна, стремится к справедливости, к тому, чтобы любить ребенка в соответствии с его заслугами – не больше, но и не меньше. Это побуждает ребенка к «правильным» поступкам, к желанию развиваться и достигать каких-то целей, а не просто «жить, как цветочек, мамочке на радость».

Также замечено, что уже в первые месяцы жизни ребенка отец( в отличие от  матери!) по-разному общается и играет с мальчиком и девочкой, тем самым начиная формировать их половую идентичность. Еже одно это является бесценным качеством в наше время. Развиваясь, ребенок копирует поведение взрослых, перенимая их тип мышления. А структура мышления мужчины и женщины отличается. Женщина часто превосходит мужчину в том, что касается владения речью и «схватывания» ситуации в целом. Мужчина, как правило, более склонен к размышлениям над проблемой к раскладыванию ситуации «по полочкам». Он также имеет более высокие математические способности. Поэтому недостаток общения с мужчиной наиболее сильно сказывается на математические способности ребенка, особенно в геометрии.

Конкурс «Узнай меня, папа» (узнать своего ребенка по детской фотографии) – слайд-шоу

  Увы!

родители подчас

совсем не понимают нас.

Придя с работы, папа

Мне говорит с порога:

 А ну,

  Дневник давай-ка!

  И смотрит строго – строго.

Спешу к друзьям,

Случается,

Ведь ждут,

Прошли все сроки!

Шагну – навстречу мама:

-  Куда ты?

А уроки?

  И так – весь день,  до вечера:

  - Уселся? Делать нечего?

  Ты что ж не почитаешь?

   Всезнайкой стал, считаешь?

Магнитофон крутить ему бы.

Любитель пенья, ишь!

-   Ты мылся?

-   Чистил зубы?

-    Ложись!

Опять проспишь!

 Ну как, вы мне ответьте,

 Терпеть мученья эти?

  Ну, где я спрячусь,

  Чтобы мне

  Побыть с собой наедине,

   Когда я, скажем, захотел

   Обдумать массу всяких дел,

   Решить свои задачи –

    Не школьные – ребячьи?

    Ведь мы-то взрослых не корим,

    Когда захочется вдруг им

   Сидеть без дела целый час

   Или когда им не до нас.

    Не только в будничные дни

    Совсем не слышат нас они,

     Но даже в выходные –

      Как будто неродные!

    Возможно, знает кто-нибудь,

    Как мамам, папам намекнуть,

     Чтоб нас они не дергали,

     А то задергать долго ли!

      К чему нас так испытывать –

     Воспитывать, воспитывать?

     Подобная забота

     Совсем не обязательна:

     Должны же мы хоть что-то

          Решать самостоятельно.

          Неужто не удастся нам

          Уверить в этом пап и мам?

          Увы!

          Попробуй их пройми –

         Напрасные старания …

Все.                    Нет у родителей с детьми

                           Взаимопонимания.

1.Конкурс «Молокососы» - выпить молоко из бутылочки вместе с ребенком.

2. Конкурс «Любители денег» - с завязанными глазами разобрать деньги и пуговицы. .

Очень значимым и важным принципом в общении детей и отцов является принцип доступности. Он особенно актуален для семей 21 века. Во время психологических консультаций многие отцы объясняют проблемы в воспитании собственного ребенка тем, что им катастрофически не хватает времени на общение с детьми, что они много работают и заняты добыванием денег для семьи.

Быть доступным - это значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела, свою работу, телевизор, газету, чтобы пообщаться с ребенком. В общении с ребенком иногда промедление смерти подобно. Нельзя отмахиваться, нельзя списывать на занятость, нельзя переносить на потом. На вопрос :Кто из родителей чаще всего проводит свое свободное время с вами?-20%- мама и папа

25 % -мама

          55 % ответили, что родителям некогда заниматься детьми.

Если у взрослых нет времени на общение с собственным ребенком сегодня, то у выросшего ребенка не будет времени на общение с родителями завтра. Однако родители должны помнить, что проводить время с собственным ребенком, это не значит, без конца читать ему мораль. Быть доступным для ребенка- это значит, вовремя прочитать вопрос в его глазах и ответить на этот вопрос, помочь ему пережить его страдания, проговорить и обсудить их вовремя. Когда ребенок начинает искать истину в подворотне, одной из причин такого положения вещей является родительская недоступность и неприкосновенность.

Презентация «Компетентен ли папа в своих обязанностях?»

Инсценировка «Как-то осенью в лесу…»

Автор:   Как-то осенью по лесу

              Прокатилась вдруг молва:

              На полянке ровно в восемь

              Собирает всех Сова.

              Побросав дела и деток,

              Не закончив сбор грибов,

              Кто пришел, кто прилетел

             На тревожный этот зов.

Енот:    Ты не ведаешь, кума,

             Чем встревожена Сова?

             Может, твой лисёнок снова

             В школе мучает Косого?

Лиса:    Ой, не говори, Енот,

             Он и дома – сущий черт!

Еж :      Волк, дружище, твой сынок

              Не срывал Сове урок?

Волк:     Я не знаю, может быть,

           Он ведь так умеет выть.

Еж :      А скажи-ка мне, Медведь

           Твой сынок ведь любит петь?

           Может, он Совы терпенье

           Испытал прекрасным пеньем?

Медведь: Не могу сказать, соседка,

            Я Мишутку вижу редко.

Автор:  Нацепив очки на нос,

            Задала Сова вопрос:

Сова:   Поднимите лапы сразу,

            Кто не бил детей ни разу.

Автор: Зашумела тут толпа:

Лиса :   Что за глупости, Сова?!

            Я Лисенка лишь вчера

            Долго за уши драла.

Медведь:  Про медведей говорят:

             Он на ухо глуховат.

            Я за шалости сыночка

            Приласкаю лишь пруточком.

Автор: Папа заяц на пеньке,

            Хрумкая морковку,

            Важно, с пафосом изрек:

Заяц :  Я же против порки!

           Я косых своих детей

           Лапою не трону.

           Ведь права наших детей

           Берегут законы.

           В руки не беру ремень,

           Лишь журю немного.

           По дороге каждый день

           Им внушаю строго:

           Не ходите на ушах,

           Не грызите двери

           И хвосты своих друзей

           Вы не суйте в щели.

Автор: Протрещала тут Сорока:

Сорока : Я в беде не одинока.

             Моим детям каждый день

             Все уроки слушать лень.

             Коль трещат они помногу,

             Я ремень беру в подмогу.

Автор:  Зашумела вновь толпа.

            Кто был «против»,

            Кто был «за»?

            Долго не могла Сова

            Донести до них слова.

Сова :Я прошу вас, звери – мамы,

           А в особенности, папы,

           Прекратить в своей семье

           Воспитанье «на ремне».

           Ваши дети так привыкли

           К выволочкам за проступки,

           Что от нас, учителей,

           Ждут таких же вот вещей.

Енот:  Как не бить? –

Автор: Сказал Енот: -

Енот:   С ними бед невпроворот.

Белка:  Ну, а мне, -

Автор:  Всплакнула Белка,-

Белка:   Делать что с моей пострелкой?

            Как накрасится румяной,

            Подведет себе глаза,

          И порхает на поляне,

          И танцует до утра.

Автор: Тут родительские страсти

            Накалились докрасна.

            Не в Совиной было власти

            Перекрыть их голоса.

            Нерешенная проблема

            О битье и не битье

            Стать должна несовременной,

            Если мир царит в семье. (все вместе)

1.Конкурс « Великий знаток сказок» - по разрезанным картинкам сложить сказки.

2.Конкурс «Одень ребенка» - на стуле  лежит много разной одежды.Кто быстрее оденет своего ребенка.

3. «Великий Мастер»- забить гвозди различных размеров.

4. Конкурс «Разобрать семена».В чашке лежат разные семена6 фасоль, горох, рис.Нужно разделить отдельно каждую крупу отдельно. .

5.Конкурс «Чемпион по обниманию» - между папой и ребенком зажимается воздушный шарик, нужно крепко обниматься. Чтобы лопнул шар.

6.Конкурс «Сложи пазлы».

Абсолютно позитивно относясь к факту существования ребенка и признавая его, некоторые родители предполагают, каким они хотели бы видеть его. При этом многие их них рисуют некий идеализированный образ, который складывается порой из желаемого так далек от реальной действительности. Иначе говоря, если ты хорош по моим родительским представлениям, значит, ты любим, принят, признан. Если нет, то это приводит к стойкому родительскому раздражению.

Огромное значение в воспитании ребенка имеет формирование у него привычки быть ответственным. Чем раньше ребенок начнет проявлять ответственность за свои поступки и слова, тем больше шансов на то, что он сможет превратиться в уравновешенную и зрелую личность. Мудрость ответственности родителей состоит в том, что они выполняют всегда то, что обещают детям, а если по какой то причине этого не произошло, они находят в себе смелость признать свое неумение сдержать обещание и пытаются исправить собственные ошибки. Настоящие родители не боятся детской критики, справедливых замечаний собственного ребенка. Если каждый день отец обещает приходить домой трезвым, но этого не выполняет, а мама обещает научить тому, что умеет сама, но этого тоже не делает - рано или поздно это вызовет протест ребенка и во что оно выльется, трудно предсказать. Народная мудрость гласит - самое лучшее наследство-воспитанность. Дети нашего класса обладают повышенной эмоциональностью. Наблюдая за ними, заметила, что, они бывают жестокими. Не уступят, не простят, часто жестоко дерутся. Обратите внимание на своих детей. Ведь дети - зеркало семьи.

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому,

Родители пример ему.

 Кто при жене и детях груб,

Кому язык распутства люб,

Пусть помнит, что с лихвой получит,

От них все то, чему учит.

Там, где аббат, не враг вина,

Вся братия пьяным пьяна

Не волк воспитывал овец

Походку раку дал отец

Коль видят нас и слышат дети

Мы за дела свои в ответе.

И за слова. Легко толкнуть

Детей на нехороший путь

Держи в приличии свой дом

Чтобы не каяться потом.

Воспитывать у ребенка ответственность – это значит использовать как метод воспитания ограничение. Если родители с раннего детства ребенка не научились говорить ему слово «нет», то их жизнь может превратиться в нескончаемую дорогу в «ад»

Будьте достойны своего родительского, отцовского звания своих детей. А с другой стороны волнует и то, что уж очень порой эгоистично отношение детей  к родителям. Дети умеют, как должное принимать родительскую любовь, но не готовы ответить бескорыстной взаимностью…

Вручение грамот папам.

         Вот такими видят вас наши дети…ваши дети… Знает, они у вас замечательные! Помните о  том, что ваше счастье состоит в их счастье. Не растеряйте его даром, общайтесь с детьми, влияйте на них, учите их и учитесь с ними…

  А вечером выключите  телевизор, оторвитесь  от компьютера и расскажите своим детям сказку, которую я приготовила для вас. Пусть ваш малыш задумается, а, может быть, задумаетесь и вы…

Сказка о Человеке- Пустоцвете.

Есть народная сказка о Человеке – Пустоцвете. Любил этот человек петь, веселиться, не мог он долго задерживаться на одном месте – все переезжал с зеленой нивы в цветущий луг, с цветущего луга в тенистую рощу. И вот родился у него сын. Повесил Человек-Пустоцвет колыбельку на дубовую ветку и сидит поет. А сын не по дням, а по часам растет. Выпрыгнул из колыбельки, подошел к отцу и говорит:

- Отец, покажите мне, что вы сделали собственными руками?

Удивился отец таким мудрым речам сына, улыбнулся. Подумал, что же показать сыну? Ждет сын, а отец молчит, и петь перестал. Смотрит сын на высокий дуб и спрашивает:

-Может быть, это вы посадили дуб?

Наклонил голову отец, молчит.

Повел сын отца в поле, смотрит на полный колос пшеницы, спрашивает:

- Может быть, это вы вырастили колос?

Еще ниже наклонил отец голову, молчит.

Пришли сын с отцом к глубокому пруду, смотрит, сын на синее небо, отразившееся в воде, и говорит:

- Отец, скажите мудрое слово…

А Человек – Пустоцвет не только руками ничего не может делать, но слова мудрого сказать не умеет. Еще ниже наклонил голову и молчит… Так и превратился он в траву – пустоцвет. Цветет она с весны до осени, а ни плодов, ни семян не дает.  В.А.Сухомлинский.

Кем будет этот ребенок? – советы-ответы.

Кем будет этот ребенок?

Наши педагоги, не говоря уже о родителях, не без помощи всей системы нашего весьма среднего образования уже с первого класса ломают головы, над тем, кем станет этот самый ребенок. Однако способности к той или иной профессии заложены в юном гражданине уже с младых ногтей. Нужно только достаточно внимательно присмотреться к нему, а особенно к его поведению! Итак, если ребёнок:

Любит петушиться, значит, он может стать хозяином птицефабрики;

Заглядывает всем в рот, его следует учить на стоматолога;

Часто ершится, значит, из него может вырасти рыбак;

Все схватывает на лету, он, скорее всего, станет жонглёром или

летчиком-перехватчиком;

Ходит перед всеми на цыпочках, его следует отдать в балетную школу;

Трудится и в школе, и дома через пень колоду, значит, может стать

лесорубом;

Плавает на всех экзаменах, его ждет карьера капитана дальнего плавания

или пловца;

Если у ребенка ветер в голове, он может стать дельтапланеристом, а

также специалистом по ремонту вентиляционного оборудования;

Постоянно подсказывает другим, значит, из него вырастет суфлер или

референт депутата;

Любит давать всем жару, значит, он будет строгим руководителем или же

кочегаром в котельной;

Обожает устраивать всем сцены, он - будущий актер или депутат

фракции ЛДПР;

Любит всем втирать очки, вероятно, из него вырастет оптик;

Смотрит в книги, а видит фигу, ему в дальнейшем следует поступить в

Институт субтропических культур;

Витает в облаках, значит, может стать важной птицей;

Все до лампочки, он - будущий электрик ДЭЗа (дирекция по

эксплуатации зданий);

Смотрит на всех с высока, наверное, из него вырастет баскетболист или  же большой начальник;

Пишет сочинения до смешного плохо, значит, он может попытаться стать  писателем-юмористом.