Родительское собрание "Помоги ребёнку стать внимательным"
материал (1 класс) на тему
Материал знакомит родителей с понятием "внимание" и его основными свойствами, содержит игры по развитию внимания.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 54.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Родительское собрание – практикум
«Как помочь ребенку стать внимательным».
Цели: 1. Познакомить родителей с понятием внимания и его основными свойствами. 2. Изучить в ходе собрания упражнения и игры по развитию внимания.
Анкета для родителей «Выбор пути»
- Часто ли Ваш ребенок отвлекается во время выполнения заданий (подчеркните один из предложенных ответов)
- Да;
- Трудно сказать ( и да, и нет);
- Нет.
- Можно ли назвать Вашего ребенка сосредоточенным, усидчивым, внимательным
- Да;
- Трудно сказать (и да, и нет);
- Нет.
- Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребенка развивалось внимание _________________________________________________
Ш. Анализ результатов анкетирования родителей, который проводится классным руководителем совместно со школьным психологом и председателем родительского комитета.
1У. Подготовка совместно со школьным библиотекарем выставки книг, статей из журналов и газет о внимании и других познавательных процессах.
У. Подготовка для игровых групп листов с описанием игр.
Оформление, оборудование и инвентарь:
- выставка литературы о внимании, о психологии познавательных
процессов личности ребенка;
- оборудованные игровые места для трех родительских групп ( стол с прикрепленным к нему альбомным листом синего, красного или зеленого цвет; бумага, ручки, карандаши);
- листы с описанием игр,
- реквизит для игр: мячи, кубики, повязки для глаз, различные мелкие
предметы;
- в центре доски – название темы родительского собрания.
ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:
1. Звучит музыка. Родители занимают места за синим, красным, или зеленым столом, в результате чего образуются три рабочие группы участников собрания.
2. Классный руководитель открывает собрание, называет его тему и причины, побудившие провести такое собрание.
3. Родительским группам предлагается продолжить следующую фразу: «Внимательный ребенок – это …» . (Время выполнения - 3 мин.)
4. Представитель каждой группы читает вслух коллективно продолженную фразу. Классный руководитель обобщает мнения участников собрания.
5. Председатель родительского комитета класса выступает с сообщением о результатах анкетирования родителей и предлагает более глубоко и детально разобраться на этом собрании в том, что такое внимание и как его развивать.
6. Выступление классного руководителя или школьного психолога.
Успехи нашего ребенка в учебе и других видах деятельности во многом зависят от сформированности у него способности быть внимательным.
Давайте вместе вспомним стихотворение С. Маршака:
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки…
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду,
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки…
Очень часто наши дети похожи на такого рассеянного человека. Нередко из-за недостатка внимания ребенку трудно учиться в школе. Маленький ученик словно не слышит и не видит того, что он должен усвоить и запомнить. В старших классах ему становится еще труднее, так как поступающая и требующая запоминания информация обильна и разнообразна.
Что же такое внимание. Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях. Из окружающего мира на нас одновременно воздействует большое количество источников информации. Усвоить всю поступающую информацию невозможно, да и не нужно. Но выделить из нее полезную, значимую в данный момент,
важную для принятия правильных решений совершенно необходимо. Эту функцию психической деятельности и выполняет внимание. Охарактеризуем основные свойства внимания, к которым относятся концентрация, объем, устойчивость, распределение и переключение.
Концентрация внимания - умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу. Человек с высокой концентрацией внимания обычно отличается хорошей наблюдательностью, организованностью. И, наоборот. Человек, у которого слабо развито это свойство, бывает рассеянным, несобранным.
Объем внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов. Для детей 7 лет число таких объектов колеблется от трех до пяти. При хорошем объеме внимания ребенку легче совершать операции сравнения, анализа, обобщения, классификации. Если у ребенка недостаточный объем внимания, то ему трудно одновременно увидеть, осознать все необходимые признаки вещей или явлений, и в таком случае ошибки в решении поставленной задачи весьма вероятны.
Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте , одной и той же проблеме. Ребенок с устойчивым вниманием может долго работать, не отвлекаясь, ему нравится длительная напряженная работа.
Распределение внимания – это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдении за ними. Об особенностях распределения внимания судят по тому, легко или с трудом ребенку удается делать несколько дел одновременно: писать письмо и разговаривать, решать задачу и отвечать на вопросы, заниматься работой и наблюдать за окружающим. Легко ли воспринимаются и запоминаются дополнительные разъяснения и беглые замечания учителя и родителей.
Переключение внимания – это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи. Об индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по тому, насколько быстро ребенок переходит от одного занятия к другому, легко ли начинает новое дело, втягивается в работу, может ли быстро закончить какое-либо занятие или постоянно возвращается к нему в своих мыслях или действиях.
Внимание - это не раз и навсегда данное качество. Внимание можно и нужно развивать! Самому младшему школьнику это сделать очень трудно. Ему необходимо помочь управлять своим вниманием. И главными помощниками ребенку могут стать его папа и мама.
К числу эффективных средств развития внимания и других познавательных процессов личности младшего школьника относятся игры и игровые упражнения. С некоторыми из них мы предлагаем познакомиться на нашем родительском собрании.
УП. Группам родителей раздаются листы с описанием трех игр или игровых упражнений для развития внимания. В течение 15-20 минут члены каждой микрогруппы знакомятся с их содержанием и готовят выступление, в котором необходимо кратко рассказать о том, как проводятся эти игры с детьми. Одну из наиболее понравившихся игр микрогруппа демонстрирует. В ней могут принимать участие члены данной группы или все участники родительского собрания.
Для ознакомления и демонстрации предлагаются игры и игровые упражнения, описание которых представлено в книгах «Занимательное азбуковедение», «Игры-шутки, игры-минутки», «От игры к самовоспитанию», «От игры к знаниям».
Игровое упражнение «Кто внимательный».
Прослушиваем сказку «Лисенок и лягушонок» Г. Юдина и подсчитать в ней количество слов со звуком «л».
«В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины.
Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого- льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он , что ли) приходил, все ломал, да еще дразнился.
- Зеленее всех зеленок – лупоглазый лягушонок! И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос.
Игра «Сколько чего».
Детям предлагается осмотреть комнату в квартире и назвать как можно больше имеющихся в ней предметов, начинающихся на букву «к» или «н». Можно называть не только целые предметы¸но и их детали. Далее можно назвать круглые и полукруглые предметы, затем – квадратные и прямоугольные. Далее деревянные, потом – металлические, затем – предметы из стекла. Можно обратиться к цвету, окраске предметов: черные, серые, синие и т.д.
Игра «Повтори быстро».
Ведущий договаривается с играющими, чтобы они повторяли за ним любые слова только тогда, когда он произносит слово «повторите». Далее идет быстрый диалог- «перестрелка».
- Ну, начали. Повторите – «стол».
- Повторите «окно».
- Скажите «улица». Быстро – «кошка».
Игра «Постой в темноте».
(можно играть всем членам семьи)
На столе лежат 10-12 кубиков или столько же спичечных коробков. Играющий должен с завязанными глазами соорудить одной рукой столбик с основанием в один кубик. Это не трудно, но у каждого получаются столбики разной высоты. У кого столбик выше – тот и победитель. На большом столе одновременно могут строить двое или трое.
Игра «Кто быстрее соберет».
Ведущий раскладывает 5 различных предметов на столе, подоконнике, стульях, полках. Водящему завязывают глаза, и он должен быстро (не дольше чем за одну минуту) собрать все эти предметы в том порядке, который укажет ему ведущий. Собравший правильно и быстрее всех считается победителем.
Игра «Все скороговорки не переговорить».
Можно провести соревнование на звание чемпиона семьи, используя русские скороговорки. Из соревнования выбывает тот, кто ошибся 3 раза. Скороговорки можно написать на отдельных листочках – экзаменационных билетах . Участники тянут билет , читают скороговорку, запоминают ее и повторяют вслух.
На дворе трава – на траве дрова.
Архип осип, Осип охрип.
Везет Сенька Соньку с Санькой на санках.
Наш Полкан попал в капкан.
Ткач ткет ткани на платки Тане.
Курьера курьер обгоняет в карьер.
Хорошо, если во время игры будут разъяснены значения слов: колпак, курьер, карьер и т.п.
Игра «Не собьюсь».
По сигналу играющий начинает счет до 30. Числа , содержащие 3 или делящиеся на 3 , называть нельзя. Вместо того, чтобы их называть, играющий подпрыгивает. Условия игры можно менять, например, нельзя называть числа, содержащие цифру 5 или делящиеся на 5. Вместо их названия надо говорить слово «гоп» и т.п.
Игра «Полслова за вами».
Участники игры становятся в круг т перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит половину какого-нибудь слова, а тот, кто ловит, должен назвать его вторую половину. Например, паро- воз, теле-фон и т.п. Отвечать нужно быстро. Бросать мяч можно любому игроку.
УШ. После завершения демонстрации игр родители знакомятся с литературой , которая представлена на выставке.
1Х. Заключительный этап.
В качестве решения родительского собрания родителям предлагаются следующие рекомендации:
- помогите вашим детям стать внимательными;
- приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры для развития внимания;
- научитесь играть в «шахматы» и «шашки», эти игры называют «Школой внимания»;
- не забывайте о спортивных и подвижный играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Х. Минута благодарности. Учитель благодарит родителей за активное участие в собрании и желает успехов в воспитании детей.
Список использованной литературы:
Л. Я. Береславский. Интеллектуальная мастерская. М. 2000 г.
В. В. Волина. Занимательное азбуковедение. М. 1991 г.
С. А. Шмаков. Игры-шутки, игры- минутки. М. 1997 г.
С. А. Шмаков, Н. Я. Безбородова . От игры к самовоспитанию. Сборник игр-коррекций. М. 1993 г.
Е. Н. Степанова. Познавательные процессы личности и методика их развития. Псков . 1994 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
презентация к родительскому собранию "Как помочь ребёнку стать внимательным"
В презентации даны виды внимания и некоторые советы по развитию внимания у детей....
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/28/picture-28000.jpg)
Родительское собрание "Как помочь ребёнку стать внимательным"
На собрании раскрываются особенности внимания младшего школьника и даются рекомендации родителям по развитию свойств внимания....
Родительское собрание(1класс )"Как помочь ребёнку стать внимательным"
Методическая разработка родительского собрания для 1 класса "Как помочь ребёнку стать внимательным". Она знакомит родителей с особенностями внимания младших школьников , приёмами иметодами его р...
Презентация к родительскому собранию "Как помочь ребёнку стать внимательным"
Презентация к родительскому собранию " Как помочь ребёнку стать внимательным"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/09/picture-178126-1360412501.jpg)
родительское собрание в 1 классе "Как помочь ребёнку стать внимательным"
Родительское собрание в 1 классе "Как помочь ребёнку стать внимательным" проведено с целью познакомить родителей с понятием вниеме и его свойствами, изучить в ходе собрания упражнения и игры по развит...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/18/picture-1527249-1718695189.jpg)
Конспект родительского собрания по теме «Внимание и внимательность. Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Тема: «Внимание и внимательность. Как помочь ребёнку стать внимательным?»Цель: освоение педагогически обоснованных приемов развития внимания младших школьников в условиях семейного воспита...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/18/picture-1526780-1718698252.jpg)
Конспект родительского собрания по теме «Внимание и внимательность. Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Тема: «Внимание и внимательность. Как помочь ребёнку стать внимательным?»Цель: освоение педагогически обоснованных приемов развития внимания младших школьников в условиях семейно...