Советы родителям "Как разговаривать со своим ребенком"
статья (1, 2, 3, 4 класс) по теме

ПОЛОЖЕНИЕ
о проектной деятельности учащихся

1. Общие положения
1.1. Проектная деятельность учащихся способствует развитию самостоятельных исследовательских умений, творческих способностей и логического мышления; интегрирует знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает школьников к решению конкретных жизненно важных проблем.
1.2. Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса, она способствует повышению качества образования, демократизации стиля общения учителей, учащихся и родителей. 
2. Цель и задачи проектной деятельности
2.1. Целью проектной деятельности является создание условий для формирования исследовательских умений учащихся, совершенствования  их творческих способностей и логического мышления.
2.2. Задачами проектной деятельности являются развитие у учащихся:

• познавательных интересов;
• умения выделять главное;
• умения ориентироваться в современном информационном пространстве;
• умения самообразования;
• умения публично выступать;
• критического мышления;
• умения проводить рефлексию.

3. Содержание проектной деятельности

3.1. Куратором  проекта является учитель или родитель, координирующий конкретный проект.
3.2. Темы проектов  выбирают  ученики.
3.3. Проект может быть групповым или индивидуальным.
3.4. Этапы работы над проектом:

• сентябрь - первая половина октября - поиск темы, определение типологии проекта, согласование с руководителем календарного плана работы над проектом, заявление темы;
• вторая половина октября - февраль - работа над проектом, оформление письменной части  проекта;
• март - подготовка к выступлению;
• апрель - публичная защита проекта.

3.5. Проект содержит письменную часть  и  продукт проекта:

• видеофильм;
• выставка;
• газета или журнал;
• модель;
• коллекция;
• игра, мультимедийный продукт;
• музыкальное или художественное произведение;
• постановка или  праздник, экскурсия, поход.

3.6. Защита проекта может проходить в форме:

• демонстрации продукта, выполненного на основе информационных технологий;
• инсценировки-диалога литературных или исторических персонажей;
• игры с залом;
• доклада;
• путешествия или  экскурсии;
• рекламы, ролевой игры, спектакля, соревнования.

4. Защита проекта.

В процедуру защиты проекта входят:

• выступление автора или авторов проекта (до 15 минут);
• ответы на вопросы присутствующих (5 минут);
• оценку проекта осуществляет экспертный совет;
• экспертный совет состоит из представителей учительского  и ученического коллективов.

5. Критерии оценки проектной деятельности

Проектная деятельность оценивается по следующим критериям:

• соблюдение требований к оформлению реферата;
• полнота раскрытия темы;
• новизна, научное и практическое значение результатов работы;
• объем использованной литературы;
• логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления;
• четкость структурирования работы;
• доступность, логичность и свобода публичного изложения содержания и результатов исследования;
• понимание сути заданных вопросов, аргументированность, лаконичность ответов.

6. Награждение участников проектной деятельности

Каждый участник проектной деятельности, защитивший свой проект награждается дипломом .
Участники проектной деятельности, чьи  работы и публичные выступления  признаны экспертным советом лучшими, награждаются дипломами первой, второй и третьей степени и подарками.

• Общие требования к оформлению письменной части проектной работы

Общие требования к оформлению письменной части проектной работы

Работа оформляется на печатной бумаге формата А4, шрифтом 14 Times New Roman, обычный, на одной стороне листа.
При оформлении работы соблюдаются поля - левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, интервал между строк — 1,5-2. Каждая новая глава начинается с новой страницы. 
Все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц.
Страницы в исследовании считают с титульного листа, нумеруют со второго.
Объем письменной части не более 5 печатных страниц (вместе со списком литературы)

Титульный лист содержит:

Оглавление

Перечень пунктов работы
Например:
Цель и задачи проекта……………………………………………………...    2
Введение …………………………………………….………………………   3
Основная часть …………………………………………………………….     4-6
Используемая литература………………………………………………….    7
Приложение №1 (фотографии, таблицы)………………………………..      8

Введение

Введение имеет целью ознакомить читателя с сущностью излагаемого вопроса и с его историей, с современным состоянием той или иной проблемы, с трудностями, которые препятствуют достижению цели работы. Поэтому именно во введении всегда требуется отразить следующие пункты:

• определение темы работы;
• обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости ;
• определение границ исследования;
• определение основной цели работы;
• определение теоретических основ, этапов и методов исследования.

 Основное содержание

В основной части  выделяют теоретическую и практическую части если она есть). В теоретической части излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы. В практической части описываются используемые методики и результаты эксперимента.

5.         Выводы (заключение)

Выводы или заключение – неотъемлемая часть  работы. 
В этом разделе кратко формулируются основные результаты работы в виде утверждения. 
Выводы должны быть краткими и точными, состоять из одного – трех пунктов.

6.         Список литературы

Работа завершается списком используемой литературы. Возможно размещение литературных источников по мере их использования в работе. Наиболее распространенным вариантом оформления списка является алфавитный способ группировки литературных источников.
Библиографическое описание литературного источника включает имя автора, название работы, издательство, год, число страниц. Например:
Н.М. Вербова, Ю.В. Каптерева “Микробиология пищевых производств”
Изд-во Агропромиздат, г. Москва, 1988

Требования к презентации