Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассников"
материал (1 класс) на тему

Родительское собрание

Адаптация обучающихся первых классов в условиях обучения в начальной школе

Проблемы. Поиски. Находки.

Дата проведения: 23 октября 2015

Форма проведения: Конференция

Цель: ознакомить родителей учащихся с возможными трудностями в период начала обучения в школе. Информировать родителей учащихся об индивидуальных и возрастных особенностях детей 6-7 летнего возраста.

Задачи: выяснить причины возникновения трудностей в общении и в воспитании детей в период начала обучения в школе; ознакомить родителей с возрастными особенностями учащихся класса; формировать правильное отношение родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.

                        Повестка родительского собрания

1 Информация школьной медсестры.

«Сохранение и укрепление здоровья у учащихся»

2 Информация школьного психолога

Результаты диагностики направлены на определение уровня адаптации детей к школе.

3 Информация  классного руководителя

Адаптация обучающихся первых классов в условиях обучения. Проблемы . Поиски. Находки.

4 Обсуждение родителями

5 Подведение итогов родительского собрания.

        Ваши дети пришли в школу. Перед классным руководителем возникают вопросы, которые надо решать в период адаптации детей ко всему, что их окружает в школе:

-как ознакомить со школой, одноклассниками, учителями

-как научить правилам общения и проведения

-как сделать атмосферу учебных занятий эмоционально благоприятной

-как можно совместить учебный труди игру

-как с пользой провести праздники, прогулки, перемены

-как установить контакт наших детей со старшеклассниками

Ответив правильно на эти вопросы мы сможем помочь детям пройти начальный этап адаптации детей к условиям школьной жизни с наименьшими трудностями.

От чего могут возникнуть какие-либо трудности?

С приходом ребенка в школу начинается совершенно новый этап в его развитии, который характеризуется возникновением новой социальной позиции; ребенок становится учеником, т.е. участником учебной деятельности, которая требует большого напряжения сил, воли, интеллекта.

Исследования показывают, что маленькие школьники в большинстве случаев очень любят учителя, их привлекают серьезные занятия, хотя пока отметку они воспринимают как оценку своих страданий, а не качество проделанной работы. Очень сильна у младшего школьника социальная мотивация: если задание дано на уроке, исходит от учителя, значит, его нужно делать.

 При адаптации к новым условиям все дети испытывают трудности. Тревогу и ощущение дискомфорта вызывает неопределенность , связанная с жизнью в школе. Возникает и физическая напряженность. Младший школьник стремится к положительным взаимоотношениям со взрослыми, он считается с их мнением и оценками, старается выполнять требования, которые ему предъявляют.

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте. У школьников наблюдается такая тенденция – чем лучше,  успешнее ребенок учится, тем больше ему хочется учиться; и наоборот, чем хуже учится, тем меньше ему хочется учиться.

Возраст 6-7 лет является благоприятным периодом для усвоения моральных норм. Это единственный момент в жизни человека, когда он психологически готов к пониманию смысла норм и правил и к их выполнению, стоит только взрослому убедиться, что ребенку понятен их смысл. Эксперименты показали, что если требование воспринято ребенком с положительной эмоцией, то формирование привычки на основе этого требования произойдет в течении месяца, если же применяется название, то привычка не формируется вообще.

Большие изменения происходят в отношении детей друг у другу: возникают межличностные связи, появляется взаимная требовательность и взаимная оценка, чувство симпатии к сверстнику становится устойчивым.

В этот период взрослым стоит обратить внимание на то, как дети обращаются друг к другу, пресекать недопустимые форм обращения, остановиться на обращении по имени как эталоне.

Положительные взаимоотношения с другими детьми приобретают для младшего школьника большое значение, поэтому одним из основных мотивов его поведения является желание заслужить одобрение и симпатию других детей, и в то же время стремиться признанию со стороны взрослого. Благодаря этому ребенок старается вести себя правильно, потому что им интересуются взрослые.

Вне знакомых ситуациях ребенок чаще всего следует за другими вопреки своим желаниям, часто и здравому смыслу. При этом следование за сверстниками является типичным для данного возраста. Это подтверждается и на уроках: ребенок поднимает руку вслед за всеми, хотя не готов к ответу.

Таком образом:

                                    Выводы и рекомендации:

1.Трудность адаптации к новым условиям обучения и воспитания. Во избежание возникновения психологической напряженности, неврозов – взрослому необходимо спокойно и планомерно осуществлять режимные моменты, что повлечет стабилизацию физического самочувствия ребенка.

2. Следование за сверстниками вопреки своим знаниям, своему здравому смыслу, так как не может самостоятельно выбрать линию поведения в силу возрастных особенностей. Взрослому нужно быть другом для ребенка, стремиться всегда прийти на помощь.

3. Возникновение безудержных капризов. Родителям во избежание их возникновения стараться предъявлять  посильные для каждого ребенка требования, что бы он был способен выполнить то, что от него ожидают.

                                   Возможности детей

1 Ребенок хочет учиться. Родителям следует стараться подкреплять интерес к обучению знаниями, прочными навыками и умениями в учебной работе, иначе интерес угаснет.

2 Этот возраст ребенка благоприятен для усвоения моральных норм. Воспитывайте добрые и полезные привычки в своих детях в этом возрасте.

3 Ребенок добивается признания со стороны взрослого. Используйте этот период для воспитания основных качеств личности.

4 Ребенок добивается признания среди сверстников. Отрабатывайте это желание стремления к успеху в учебной деятельности. Таковы общие возрастные особенности детей 6-7лет. Но каждый ребенок индивидуален, и индивидуальные особенности детей проявляются по разному в одном и том же возрасте.

Информация медработника школы

Питьевой режим

Соблюдение питьевого режима во избежание отравлений не доброкачественной водой. Каждый ученик обязан иметь индивидуальную бутылку с кипяченной водой,в объеме 0.33 , 0.5 л.Родители обязаны ежедневно освежать воду в бутылках.

Педикулез.

Педикулез- это паразитарное заболевание кожи, вызываемое вшами, которые питаются кровью человека. Головные вши паразитируют на волосистой части головы, откладывают личинки(называемы гнидами).  В месте укуса ,под влиянием раздражения кожи секретом слюнных   желез, появляются зудящие пятна и узелки. С целью уничтожения паразитов, пораженные участки обрабатывают растворами «Ниттифор», «Педеллин».

Затем соблюдение личной гигиены учащегося.

Профилактика заболеваемости ОРВИ и ГРИППОМ

Важно знать, что ОРВИ передается от человека к человеку:

• Воздушно-капельным путем
• Контактно-бытовым путем

Профилактика –лучшая защита от ОРВИ и Гриппа

• Избегайте мест массового скопления людей(магазинов,кинотеатров,театров и т.п)
• В общественных местах защищайте дыхательные пути(нос,рот)маской, одноразовым платком
• Избегайте объятий, поцелуев
• Тщательно мойте руки
• Проветривайте помещения, делайте влажную уборку
• Употребляйте  в пищу белковые продукты, лук и чеснок, фрукты и витамины.

Если же почувствовали недомогание- оставайтесь дома, вызовите врача!Не подвергайте риску заражения окружающих!