Помогаем учиться ребенку
статья на тему

Дайте ребенку свободу!

Почему-то считается, что хорошие родители должны делать с ребенком домашнее задание.

Это допустимо в первом классе и то лишь для того, чтобы помочь малышу организовать рабочее время. Затем мамы и папы только помогают, но не по собственной инициативе, а по просьбе малыша. Не стоит поддаваться искушению все сделать самому.

Предложите мотивацию

Чтобы ребенок не сидел за уроками бесконечно, предложите ему мотивацию. Но она должна быть правильной – сама учеба, а не то, что ребенок получит после ее выполнения. Не стоит его «подкупать» – он привыкнет, и потом уже ничего не будет делать просто так. Малыш должен понимать, что его учеба – такая же обязанность, как и работа родителей, что она так же важна. Можно читать сказки для младших школьников о важности учебы. Дети ассоциируют себя с героями и стараются им подражать. Могу порекомендовать книгу М. А. Панфилова «Школа. Сказки для детей».

Не надо трагедий

Родители не должны относиться к учебе ребенка с повышенной серьезностью. Не стоит воспринимать оценки школьника как личное оскорбление и нельзя устраивать из них трагедию (плакать, например). Не нужно постоянно ставить в пример Виталика из соседнего подъезда. Лучше попытайтесь вызвать у ребенка спортивный интерес – пусть соревнуется с тем же Виталиком по количеству пятерок. Не забывайте чаще хвалить, тем более если есть за что.

Учитывайте его интересы

Постарайтесь соответственно интересам ребенка записать его в спортивную секцию, театральный кружок – для этого важно дать ему выбор. Если он походит месяц-другой и скажет, что ему не понравилось, не настаивайте, найдите замену кружку и преподавателю.

В кружке ребенок окажется среди увлеченных людей, с которых он в подростковом возрасте будет брать пример, когда ваш авторитет станет отходить на второй план, – это естественный процесс.  

Общность интересов поможет малышу не страдать от одиночества и послужит постоянным источником мотивации, ведь дети всегда ищут одобрения ровесников.

Здесь и сейчас

Большинство родителей начинают разговор с традиционного предложения: тот, кто плохо учится, не поступит в институт. Такая перспектива школьнику кажется слишком отдаленной, при этом она полностью перечеркивает настоящее. Нацеленность на результат, безусловно, важна, но цели надо ставить близкие: например, что вам было приятно, когда его хвалили на родительском собрании, поэтому вы им гордитесь.

Для каждого родителя его ребенок самый лучший. Но так хочется, чтобы он был лучшим и среди остальных детей. Кому понравится выслушивать нотации классного руководителя в адрес своего чада? С другой стороны, неуспеваемость в школе вовсе не означает, что в будущем ваш ребенок не добьется успеха в жизни.   

У каждого из нас есть забавные истории о том, как мы прятали дневник от мамы с папой, вырывали страницы их классного журнала перед родительским собранием, «теряли» табель в конце четверти. Все помнят, как было страшно возвращаться домой, если на вопрос мамы: «Ну как успехи в школе?» нужно было признаться, что принес двойку. Тогда казалось, что своих детей мы ни за что не подвергнем таким моральным мукам. Но прошло время, и мы точно так же, как и наши родители, ругаем уже своего ребенка за плохие отметки.

Шпаргалка для родителей

Часто, когда родители раздосадованы плохой оценкой, которую ребенок принес из школы, в ход идут всевозможные укоры, осуждения и даже насмешки. Делать это категорически запрещается. Навешивание всевозможных ярлыков, унижения и оскорбления только понижают самооценку ребенка. Он воспринимает вашу негативную реакцию исключительно, как оценку своей личности, а не его стараний. Поэтому запомните первое правило: «хвалить исполнителя, но критиковать исполнение».

Второе правило звучит, так: «не более одного недостатка в минуту». Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Иначе, ваше чадо просто перестанет реагировать на ваши тирады. Выберите один, самый существенный недостаток, который хотите искоренить, и говорите только о нем.

МЕТОД ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПО ЮЛИИ ВЫСОЦКОЙ

Другая крайность – делать вид, что в плохой отметке нет ничего страшного. Подумаешь, двойка! Не всем же быть отличниками. Игнорировать оценки нельзя.

Не стоит делать уроки за ребенка. Иногда кажется, что проще самой выполнить задание, чем долго и нудно объяснять ребенку материал. Но в конечном итоге, ребенок опять принесет плохую отметку.

Спокойствие, только спокойствие

Главное – взять себя в руки и разобраться в причине. Естественно, вы должны показать, что плохая оценка огорчила вас. Теперь пытайтесь выяснить, почему так произошло. Действительно ли ребенок плохо усвоил материал, или ему не хватило смелости выступить перед всем классом. Особенно проблема застенчивости и неуверенности в себе встречается у детей младшего школьного возраста. Чтобы выяснить, как ребенок ведет себя в школе, нет ли у него конфликтов с одноклассниками, полезно поддерживать контакт с его классным руководителем.

Исправляем ошибки

Если же дело в том, что ребенок не понял тему, не разобрался в материале, нужно найти время и попытаться доходчиво разъяснить материал. Для этого посоветуйтесь с ребенком, и начните с ликвидации тех трудностей, которые значимы для самого ребенка. То есть не гонитесь за двумя зайцами. Это и есть третье правило.