Рекомендации учителя- логопеда родителям будущих первоклассников.
консультация на тему
Рекомендации родителям будущих первоклассников
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
rekomendatsii_roditelyam_budushchih_pervoklassnikov.doc | 33.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Рекомендации учителя - логопеда родителям будущих первоклассников.
Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения
ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет
овладеть чтением и письмом.
У многих детей нередко наблюдается не резко выраженное отставание в речевом развитии, которое в дошкольном возрасте обычно не привлекает к себе особого внимания, но в дальнейшем оно может помешать хорошей учебе и привести к появлению специфических ошибок. Поэтому очень важно выявить даже самые незначительные отклонения в речевом развитии ребенка и исправить их до начала его обучения грамоте.
Родителям следует обратить внимание на следующее:
Ребенок к шести годам должен четко произносить все звуки родного языка.
Подбирать слова с определенным звуком, владеть навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.
Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге).
Шестилетний ребенок безошибочно должен произносить слова сложной слоговой структуры: велосипедист, экскурсовод, милиционер, аквариум и т.п.
В словаре 6-7-летнего ребёнка должно быть около 2000 слов, причём среди них представлены все части речи. Если вы хотите, чтобы речь вашего ребёнка отвечала возрастной норме, а словарь был достаточно богатым, старайтесь сами говорить правильно, больше времени находите для общения с ребёнком, занимайтесь с ним.
Учите отвечать полными предложениями на вопросы, предложите сочинить сказку, продолжить предложение, описать то, что происходит на улице, картине, пересказать прочитанную сказку, рассказ. Когда ребенок освоит пересказ сказок, можно переходить к более сложным текстам.
Часто обучение письму вызывает у детей трудности. Для того чтобы избежать этой проблемы, нужно решить вопрос с готовностью к письму непосредственно руки. Лепка из пластилина замечательно воздействует на мелкую моторику. Такие упражнения, как застёгивать и расстёгивать пуговицы. Полезно развязывание узелков на шнурках, раскрашивание, рисование (фломастеры не рекомендуются), графические упражнения (штриховка), нанизывание бус, бисероплетение, собирание пазлов, мозаики.
У будущего первоклассника должны быть сформированы навыки:
- пространственное ориентирование - умение определять «право – лево» в различных условиях, положениях тела, умение узнавать предметы, буквы в разных положениях.
- коммуникативные - общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции
- игровой деятельности - умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила.
- мотивационные - наличие желания учиться, узнавать новое.
- математические - счет в пределах 10 и обратно, решение элементарных задач.
- процессов внимания, памяти.
- мышления - обобщение «назови одним словом», классификация «распредели на группы», выделение лишнего с объяснением.
Основное развитие речи происходит до 5 лет. После 5 лет происходит совершенствование речевых функций. Исходя из опыта работы, родителям будущих первоклассников рекомендую:
Развивайте общую и мелкую моторику ребенка: больше рисуйте, раскрашивайте, лепите из пластилина, собирайте бусы.
Работайте над развитием познавательных способностей ребенка: разучивайте стихи, придумывайте рассказы.
Чаще играйте с детьми в сюжетно-ролевые игры (дочки-матери, магазин, больницу, парикмахерскую, стройку и т.п.), это лучший способ научить малыша организации своей деятельности и умению действовать по инструкции.
Будьте последовательны в своих требованиях. С пониманием отнеситесь к тому, что многое будет получаться не сразу.
Родителям необходимо помнить, что развивая речь ребенка, мы закладываем основу для формирования высших психических функций: воображения, памяти, мышления и, следовательно, для успешного обучения ребенка в школе.
Успехов Вам!
Учитель-логопед МБОУ Сергачской СОШ №5
Шашкина Ю.В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ребенок идет в школу: Педагогические рекомендации учителю и родителям будущих первоклассников
В каждом доме, где растет хотя бы один ребенок, всегда наступает день, когда в жизнь семьи входит школа.Школа дает ученику очень многое, но все исходные жизненные установки ребенок получает в семье. И...
Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассников по профилактике нарушений устной и письменной речи
Рекомендации и советы логопеда родителям будущих первоклассников по профилактике нарушений устной и письменной речи...
Рекомендации учителя-дефектолога родителям будущих первоклассников
Если устной речью маленький человек овладел до школы, то письменной ему еще только предстоит овладеть. И чем лучше будет развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом....
На пороге школы. Учитель-логопед родителям будущих первоклассников.
Статья учителя-логопеда с рекомендациями для родителей будущих первоклассников....
"Ребенок идет в школу" Педагогические рекомендации учителю и родителям будущего первоклассника
Очень важно заранее учителю подготовиться к работе с будущими первоклассниками и их родителями. Для этого постепенно собирая материал по всем важным темам из газет, журналов, брошюр, книг для бесед на...
Советы учителя-логопеда,родителям будущих первоклассников.
Советы родителям будущим первоклассникам...
Советы учителя - логопеда родителям будущих первоклассников.
Советы учителя - логопеда родителям будущих первоклассников....