Консультация для родителей "Трудности ребёнка при обучении русскому языку"
консультация (1 класс) на тему

Консультация  для  родителей  на  тему:  «Трудности  в  обучении  первоклассника  русскому  языку».

План.

1.О  проблемах  обучения  учащихся  русскому  языку.

2.Анализ  и  обсуждение  проблем.

3.Практическая  работа:

• Работа  с  учебником.
• Методика  диктанта.
• Некоторые  приёмы  развития  внимания  учащихся.

4.Обзор  литературы  «В  помощь  родителям».

Обеспечение:  таблица  трудностей  ребёнка,  программа  коррекции,  описание  некоторых  приёмов  развития  внимания,  памятки  «Как  вести  себя  с  невнимательным  ребёнком»,  «Как  вести  себя  с  инертным  ребёнком»;  учебник  по  русскому  языку.

Вступление.

На  консультацию  приглашены  родители  с  детьми.

  1.Проблемная  группа  ребят:

Б.  Зарина.           С. Настя.

Д.  Максим.         С.  Даша.

М.  Ваня.                С.  Алина.

Р.  Виталий.            Ц. Артём.

2. Просматривание  проверочных  работ.  Анализ  ошибок.

3.Работа  по  таблицам  проблемы  каждого  ребёнка.  Беседа  с  родителями.  Обсуждение  того,  как  дома  организована  работа.  В  беседу  включаются  и  ребята.

Анализ  типичных  ошибок.

• Замена  гласных  или  согласных  букв  на  письме  (жуки-зуки) - недостаточно  развито  произвольное  внимание.
• Пропуск  букв в словах,  цифр  в  примерах – связано  с  неустойчивостью  произвольного  внимания.
• Добавляет  буквы,  заменяет  слоги - недостаточно  развито  произвольное  внимание.

4.Практическая  работа:

4.1.Как  организовать  рабочее  место,  время  выполнения  работы,  меры  помощи  (что  ты  можешь  сделать  сам,  о  чём  попросишь  родителей,  какое  поощрение  работы  нравится  и т. д.)

4.2.Как  работать  с  учебником;

4.3.Методика  письма  под  диктовку;

А)(Письмо  предложения  под  диктовку:  У  Оли  живёт  коза  Белянка.)

• Проговори  предложение;
• Назови  орфограммы;
• Пиши,  проговаривая  по  слогам;
• Проверь  работу.

б) Выполнение  заданий:  ударение, выделение  гласной (согласной),  указание  слогов.

4.4.Приёмы  развития  внимания:

А).Переписать  слова  без  ошибок  и  расшифровать  их:

Аворок,  адогоп,  алокш.

Б) Переписать  строчки  и  представить,  что  они обозначают:

Аммадама,  реберге,  ассамаса

В) Корректурная  проба: вычёркивать  вертикальной  чертой  буквы  о, р,  д

Соранвпиорадл иргпв лоытавбдлщшор

Г) Найти  спрятанные  слова

Сорагоранвпиодомрадл иргпв пеналлоытавбдлщшор

Д).Разрезать  склеенные  слова:

Былазимазимой холодноморозщиплетносее

Е). Расставить  числа  по  возрастающей:

5  8 1 6  4 7 2 9 3 10

Ё). Найти  в  тексте,  в  примерах  5  ошибок.

Ж). Решать  задачи  вида:

На  берёзе  росло  7  яблок,  2  упало,  сколько  осталось  яблок  на  берёзе?

Памятка  «Если  ребёнок  невнимательный»

1.Хвалите  ребёнка  в  каждом  случае,  когда  он   этого  заслужил,  особенно  за  виды  деятельности,  требующие  концентрации  внимания.

2.Избегайте  повторения  слов  «нет»  и  «нельзя».

3.Говорите  сдержанно,  спокойно,  мягко.

4.Давать  только  одно  задание  на  определённый  отрезок времени.

5.Для  подкрепления  устных  инструкций  используйте  зрительную  стимуляцию.

Памятка  «Если  ребёнок  инертный»

1.Нельзя  предлагать  часто  и  быстро  меняющиеся  задания.

2.Требовать  быстрого  ответа  на  неожиданный  вопрос.

3.Давать  время  для  раздумья.

4.Нельзя  отвлекать  от  работы  и  требовать  хорошего  результата  от  только  что  изученного  материала.

5.Необходимо  создавать  спокойную  обстановку.