Дополнительные задания по русскому языку и ссылки
картотека по русскому языку (3 класс) на тему

Тексты для диктантов:

Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. В лицо бьёт сердитый ветер. Мальчики положили на старые пни семена. На ветках деревьев они развесили сухую рябину. Подлетела стайка синиц. А вот и пища!

Грамматические задания

1. Из четвёртого предложения выписать слово, которое нельзя переносить.

2. Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком.

________________________________________________________________________

Июнь. Володя и Илья едут за город. У подъезда ждет машина. 
В деревне ребята помогут взрослым прополоть грядки. После работы мальчики сядут в лодки и поплывут по реке к лесу. Там найдут грибы и ягоды. Вечером друзья будут петь песни.

Наступил холодный январь. Пушистым снегом занесло подъезд и площадку перед домом. 
Ребята сделали снежную горку. Мальчики принесли ведерки с водой. Девочки полили ею горку. Ночью ударил крепкий мороз. Стала горка ледяной. 
Целый день звенит ребячий смех. Весело зимой ребятам!

Задания

1. Распредели слова по колонкам.

Оз_ро, ст_ловая, заво(д, т), с_лач, б_рёза, фл_ (ж, ш)ки, сп_шат, шу(д, т)ка, ст_на.

Какие слова вызвали у тебя затруднения? 
Выпиши их со знаком вопроса. _______________
________________________________________________
________________________________________________

2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.

3. Раздели текст на высказывания. Исправь, где нужно, маленькую букву на большую, в конце каждого высказывания поставь точку. Подчеркни орфограммы в начале и в конце высказывания.

алёша и иван жили летом на даче однажды они пошли в лес и заблудились их окружали высокие ели и частый кустарник ребята долго совещались алёша догадался влезть на высокую сосну он увидел дорогу в деревню

4. Проверь и вставь орфограммы в словах. Над каждой орфограммой укажи способ ее проверки: 1 – по сильной позиции, 2 – по словарю, 3 – по специальному правилу.

п_сать другу, кататься на сл_не, шурш_т под н_гами, м_розный денёк, у открыт_го _кна, чита_т ноч_ю

Все ли орфограммы удалось проверить? Поставь над ними знак вопроса.

Памятка для родителей:

Диктуйте медленно. Первый раз целиком высказывание, затем по 2-3 слова. Ребенок должен писать с пропусками орфограмм слабых позиций. Затем необходимо дать время на заполнение пропусков – проверку слов. Мы можем проверять все орфограммы в корне (изменением, подбором однокоренного слова, по словарю), объяснять написание Ъ и Ь знаков.  Орфограммы в приставках или суффиксах, окончаниях должны быть пропущены. Выбор буквы нужно объяснять. Затем диктуйте третий раз для проверки.

Внимание! Диктовать надо так, как говорите.

Здесь есть разные интересные задачи:

http://www.develop-kinder.com/client/forumsuhoi/indexlistnachalnaya_1.html

Здесь некоторые задания из нашего курса: 

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/000001a7-a000-4ddd-2222-2e0046b1dc68/?interface=catalog&class[]=43&subject[]=16

 (деление и умножение не берите)

Здесь можно скачать и установить программу отличник:

http://otlichnyk.ru/