Родительское собрание «Стили семейного воспитания»
методическая разработка (2 класс) на тему

                                             Родительское собрание

                               «Стили семейного воспитания»

                              1.Вступление. Энергизатор.

            -Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня наш семинар пройдёт немного в необычной форме. Для нашего знакомства, чтобы отвлечься от всех проблем, мы предлагаем вам продолжить следующую фразу…

Меня зовут…

Мне приятно…

Только одно условие: не повторяться.

Привычно ли для вас вести беседу в кругу? А почему выбрали круг?

(Круг – самая идеальная форма: круглый стол, солнце, каравай, в кругу мы видим глаза друг друга.)

Мы считаем, что это самая идеальная форма, и поэтому, попробуем сегодня пообщаться в таком режиме.

Мы впервые встречаемся с вами, для продуктивной работы нам надо выбрать правила.

1. Активность
2. Право на любое мнение.

Оценок не ставим, каждый человек – это индивидуальность, значит, каждый имеет право на свое мнение.

Вы не против таких правил?

2. Оценка знаний.

«Мозговой штурм» Семья – это…

Что вы думаете по этому поводу? (ответы по кругу)

Учитель дает определение понятия семья.

1. Церковь – самое древнее общественное учреждение.
2. Обществоведы – основная ячейка общества.
3. Психологи – первый устойчивый коллектив в жизни каждого человека.
4. Социальные психологи – первая ступень социализации личности

- Как вы думаете, какая тема нашего семинара?

Тема нашего семинара «Все начинается с семьи».

Обратите внимание на афоризм, но он закрыт наполовину

«Вам ничего не поможет: нигде не спрятаться от двух вещей…»

Интересно, от каких?

А теперь развернитесь  друг к другу (работа в парах) и подумайте, о каких двух вещах здесь может идти речь.

(музыка, по сигналу работа в парах завершается)

- Уважаемые родители, время истекло, и мы предлагаем вам ответить, от каких же двух вещей нам не спрятаться. Послушаем друг друга.

- Я вас правильно поняла…

- Вы хотите сказать? (вопросы на понимание)

Если решение не найдено.

- Вы, конечно, все говорите правильно, но давайте подумаем, а еще от чего?

Если цветы мы забыли полить, и они засохли, то они погибли почему? (результат наших действий)

А если не стало человека, мы можем что-то изменить…

Чтение афоризма: «Вам ничего не поможет: нигде не спрятаться от двух вещей – от результата своих действий и от смерти».

 - Скажите, а воспитание детей это наш с вами результат?

Это в большей степени наш результат. Конечно, общество оказывает влияние на личность, но почему-то в одном и том, же обществе вырастают разные люди.

Следовательно, что все же первично то, что было заложено в ребенка в его семье (гены, воспитание)

Энергизатор, деление на 3 группы.

3.Сообщение новой информации.

 - Назовите причины, влияющие на отклоняющееся поведение детей (групповая дискуссия).

 - Мы правильно вас поняли…

 - Вы хотите сказать, что это…

Данные вопросы позволяют уточнить полученную от родителей информацию. (Техника перефразирования) В результате на доске появляется следующая запись (13 факторов):

1. Завышенные требования;
2. Враждебность семьи;
3. Асоциальные семьи;
4. Отстраненность отца;
5. Эмоциональная отверженность;
6. Жесткое обращение;
7. Низкий культурный уровень семьи;
8. Материальная ориентация семьи;
9. Низкий материальный уровень семьи;
10.  Равнодушие;
11. Ребенок – кумир;
12. Запреты;
13. Неполные семьи.

 - Даже если нам знакома хотя бы одна причины из перечисленных, значит, нам стоит задуматься о том, правильно ли мы воспитываем своих детей, но, а если больше – выводы делайте сами.

Деление на группы: зима, весна, лето, осень

 Каждая группа получает «дорожные знаки»:

1. Вперёд! Родители либералы…
2. Внимание! Безразличные родители…
3. Осторожно! Авторитарные родители…
4. Ура! Авторитетные родители…

                                        (музыка)

4.Формиорвание и развитие навыка.

   - Изобразить пантомимой, как себя ведут родители предложенного вам типа в проблемной ситуации. Остальные группы должны угадать основной стиль воспитания данной группы.

Каких родителей они изображают? Попробуйте догадаться.

Показ рисунка, зачитывание информации о данном стиле воспитания.

•  Родители либералы - (утешители. Воспринимают проблемы легко. Их позиция: не стоит особо расстраиваться и рассуждать. Всё само собой пройдёт).

• Безразличные родители – (равнодушный, его волнуют больше другие проблемы,  нежели воспитание детей. Основная забота: одеть, накормить. Для общения с детьми нет ни душевных, ни физических сил.)
• Авторитарные родители – (командир: приказы, команды и угрозы – это способы, которыми командир удерживает ребёнка под контролем. С его точки зрения, ребёнок должен уметь сдерживаться).
• Авторитетные родители – (родитель – психолог. Пытается всё анализировать, выяснять детали, принимает взвешенные решения в том числе и в воспитании).

На доске появляются 4 карточки и «дорожные знаки».

 - Итак, мы познакомились с основными стилями семейного воспитания. В чистом виде они не встречаются, но один всегда преобладает, т.е. является ведущим.

 - Какой стиль  семейного воспитания самый оптимальный?

 - Опять вы на высоте. Мне очень нравится работать с такими умными и активными родителями. А теперь раз мы такие молодцы давайте попробуем продолжить такую фразу.

5.Применение навыка на практике – приобретение опыта

( Поэма Дороти Лоу Нотл)

Я надеюсь, что вы сумеете воспитать в ваших детях самое хорошее, самое светлое, самое лучшее. А как, мы только что услышали.

6.Рефлексия «Паутинка»

1. Что вы поняли, что понравилось, что запомнилось?
2. Пожелание.

В.А.Сухомлинский: «Там, где нет мудрости родительского воспитания любовь матери и отца к детям уродует их».

Нужны знания, понимание возрастных особенностей и закономерностей. Помните, что школа – это союзник семьи в деле воспитания, но не химчистка. Школа может помочь родителю, но только при его активном личном участии в процессе становления и развития ребенка. Неправильное воспитание приводит к нарушению поведения детей.

 7.Анкета

      ПРИЛОЖЕНИЕ К  СОБРАНИЮ  «Стили семейного воспитания»

1. Высказывания о воспитании:

* «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»  А. Н. Толстой.

* «Воспитание есть усвоение хороших привычек»  Платон.

* « Воспитатель сам должен быть воспитан»  Карл Маркс

*«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми»  Оскар Уайльд

2. Памятки:   1)     6 правил счастливой семьи:

        1.Как можно меньше злиться и ворчать друг на друга по поводу и без него.

        2. Не пытаться никого переделывать на свой лад, особенно если другой человек не осознаёт необходимость собственного самосовершенствования.

        3. Не увлекаться критикой;  человеку гораздо приятнее узнавать о себе как  о хорошем человеке, чем как о плохом.

        4. Искренне восхищаться достоинствами членов своей семьи, заранее демонстрируя и предвосхищая их будущее, ещё не проявившиеся возможности.

        5. Постоянно демонстрировать внимание своим родным и близким. Только так можно рассчитывать на ответное внимание.

        6. Быть вежливым и предупредительным в общении с родными и близкими, несмотря ни на какие трудности, которые могут быть связаны с непосредственным общением с ними.

 .2)       Кодекс истинного родителя:

        - Если родители требуют от ребёнка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, не смотря на недостаток времени.

        - Если родители требуют, чтобы ребёнок не лгал, они не лгут ни себе. Ни другим, ни собственному ребёнку.

        - Если родители требуют от ребёнка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребёнка умения трудиться.

        - Если родители хотят, чтобы их ребёнок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

        - Если родители хотят, чтобы их ребёнок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том, что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

        - Если родители хотят, чтобы их ребёнок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам,  они начинают с себя  и сами бережно и уважительно относятся к своим родителям.

        - Если родители хотят, чтобы их ребёнок  не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей и ребёнок встречается с ними в своём доме.

                            - Если родители хотят, чтобы ребёнок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми тёплыми чувствами.

Только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы!

3. Идеальный ребёнок – это ребёнок, который:

  - слушается во всём своих родителей;

          - выполняет всё то, что ему поручают в школе и дома;

          - помогает старшим братьям и сёстрам и взрослым, не обижает младших;

          - умеет отвечать за свои поступки;

          - самостоятелен и активен;

          - имеет друзей и дорожит ими;

          - в любой ситуации всегда говорит правду;

          - дорожит своей семьёй, родными и близкими ему людьми, бережно относится к своим родителям;

          - имеет в доме свои обязанности и ответственно к ним относится;

          - знает материальные возможности семьи и старается их придерживаться;

          - умеет и хочет трудиться, с раннего детства определяет, чего он хочет добиться в жизни.

                          4)        Идеальные родители:

        - Понимают своих детей.

        - Любят своих детей.

        - Помогают решать проблемы.

        - Не кричат на своих детей.

        - Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей.

        - Не читают нотации.

        - Не пьют.

3. Притча «Старый дед и внучек».

               Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели. Уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его сажать за стол, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме портит и чашки бьёт, и сказала, что теперь она будет давать ему обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что - то слаживает. Отец и спросил:

     «Что ты делаешь, Миша?»

     А  Миша и говорит:

     Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

     Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать дедушку за стол.

Л.Н. Толстой

4. Упражнения - энергизаторы.

        Во время собрания родители периодически испытывают снижение энергии, работоспособности. Средством преодоления спада энергии может служить короткое физическое упражнение – энергизатор.

1. «Фруктовый салат».

Ведущий по кругу называет, роль какого фрукта будет исполнять каждый родитель. Например,  апельсин;

        яблоко;

        киви;

        груша.

Затем ведущий просит поменяться местами «груш» или любой другой фрукт. И так несколько раз. При этом ведущий может занять место одного из «фруктов», и тогда «фрукт» становится ведущим. Целесообразно ведущего сменить 4-5 раз.

2. « Скажи комплимент своему соседу».