Родительское собрание в 1 классе
материал (1 класс) по теме

                          Родительское собрание в 1 классе

тиве? Тема: « Первые дни ребёнка в школе»

Задачи:

1. Познакомить родителей с учителем и друг с другом;
2. Познакомить родителей с основными психологическими проблемами, возникающими у детей при поступлении в школу.
3. Познакомить родителей с требованиями в учебно – воспитательном процессе.
4. Выбор родительского комитета.

Своё выступление я хотела бы начать с таких слов:

« Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа… Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега»…Л. Кассиль.

                   С приходом в школу изменяется вся жизнь ребёнка, он сталкивается с совершенно новыми условиями, с новыми требованиями. Представьте, что в одной обстановке 23 детям даются одинаковые задания, результат которых потом и оценивается. Это для ребёнка стресс. Одно  из отличий школы от детского сада – система оценивания ребёнка. Дети привыкли, что их хвалят в детском саду уже за то, что они « старались». В школе оценивается не процесс, а результат. Многие первоклассники с трудом привыкают к этому. Некоторые приходят в школу с неадекватно завышенной самооценкой и требуют завышения отметки. На этой почве может появиться конфликтное поведение, вплоть до демонстрации неврологических реакций.

           Помните, никогда не сравнивайте своего ребёнка с другим!

Нет кого-то или чего – то лучше или хуже. Есть другое!

Приспособление к новым условиям – огромное испытание для физических, интеллектуальных и эмоциональных возможностей ребёнка. Мы стараемся сделать  этот адаптационный период как можно более незаметным. Для первоклассника  очень важно почувствовать себя принятым в школьную семью. Поэтому на этом этапе постарались познакомить детей друг с другом, создать доброжелательную атмосферу в классе.

         Задача родителей поддержать первоклассников в их желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы детей похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. Не скупитесь на похвалу, научитесь выделять в море ошибок островок успеха.

         Также каждый день говорите с ним. Слушать должны вы, а неон.

          Помните, что не говорящий ребёнок не понимает чужую речь. Нельзя подготовить гармониста, заставляя его только смотреть и слушать, он должен сам заиграть.                                                                                                                Тоже самое  происходит и с речью. Ежедневно провоцируйте ребёнка говорить : « Что было днём?» « Что ты делал?»                                                     Дайте ему возможность поговорить. Ребёнок должен привыкнуть слушать себя говорящим; сохранять спокойствие, когда взрослые смотрят и слушают его.                                                                                                                                                                     Это нужно сделать для того, чтобы у детей не  развивалась речевая застенчивость.                                                                                                             Но следите за формулировками вопросов.                                                          Старайтесь, чтобы ваш сын или дочь больше говорили о положительном и интересном. Спрашивайте : « Что сегодня было самое интересное? Чем занимались на уроке чтения?

Что весёлого было на уроке  физкультуры?

В какие игры играли?

С кем подружились в классе?  Вместо вопросов : « Кто в классе больше всех хулиганит?  Этим самим провоцируете детей  на ябедничество.

Если вас что – то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом к учителю.

Учение – это нелёгкий и ответственный труд. Поступление в школу меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать радости, игры. Для этого нужно создать режим дня, где были бы правильно распределены нагрузки и отдых.

Ребёнок не должен бояться ошибиться. Невозможно научиться чему – то, не ошибаясь. Чувство страха – плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться. Помните : для ребёнка что – то не уметь и что – то не знать – это нормальное положение вещей.

Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Никогда не сравнивайте мальчика и девочку, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников – мальчиков.

Чтобы избавить ребёнка от недостатков, замечайте их по возможности реже.

Живите во имя своего ребёнка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом. Учитесь вместе с ребёнком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни ребёнка.

Верьте  в учителя, верьте в ребёнка!