Брошюра "Будь внимательным!"
методическая разработка по теме

В помощь родителям и учителям начальной школы

БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ!

Игры, упражнения, полезные советы

Составитель Л.И. Мауль

г. Горнозаводск

2010 г.

«Гений – это внимание. Не важно, кто это сказал, важно, что это так»

Уважаемые мамы и папы!

Внимание — это особая  форма  психической  активности  человека, необходимое условие всякой деятельности. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

Развивающие упражнения на внимание

1. Упражнение на развитие способности к переключению внимания

Называйте ребенку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, книга, воробей, вилка и т.д. По договоренности он должен отреагировать на определенные слова. Например, хлопать в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее животное, посуду, мебель или что-нибудь другое. Если ребенок сбивается, повторите задание снова.

Во второй серии можно предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение.              

 В третьей серии можно объединить первое и второе задания, т. е. ребенок должен хлопать в ладоши, если слышит слово, обозначающее животное, и вставать, если называют какое-либо растение.                                                                                                                               Такие и подобные им упражнения развивают внимательность, быстроту распределения и переключения внимания, а, кроме того, расширяют кругозор и познавательную активность ребенка. Особенно интересно проводить подобные игры, когда дети начинают соревноваться между собой.

2. Упражнение на развитие концентрации внимания

Для проведения занятий необходимо подготовить 2 пары картинок, содержащих по 10-15 различий; несколько неоконченных рисунков или рисунков с нелепым содержанием; несколько наполовину раскрашенных картинок.                                                                      

В первом задании ребенка просят сравнить картинки в предложенной паре и назвать все их различия. Во втором задании ребенку последовательно показывают неоконченные картинки и просят назвать то, что не дорисовано. В третьем задании нужно раскрасить вторую половину картинки точно так же, как раскрашена первая половина.                    

По всем трем заданиям оценивается результативность - число правильно названных различий, число названных недостающих деталей и нелепостей, а также число правильно раскрашенных деталей.

3. Упражнение на развитие концентрации внимания и его устойчивости

На бланке в случайном порядке напечатаны буквы. В каждой строке примерно 30 букв. Задача ребенка - внимательно просмотреть каждую строку и попытаться обнаружить среди случайных букв слова. Он должен отыскать эти слова (трех-, четырех-, пятибуквенные) и подчеркнуть их.                                                                            

Показатель успешности - число найденных правильных слов и скорость выполнения задания.                                                                                                                                               Для дальнейшей тренировки внимания самостоятельно приготовьте аналогичный материал. Буквы и слова между ними можно напечатать или написать от руки. Используйте смешные слова, детям это всегда нравится.

4. Упражнение на развитие устойчивости внимания

Для развития устойчивости внимания дайте ребенку небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву (например, «а»). Фиксируйте время и количество ошибок. Ежедневно отмечайте результаты на графике, анализируйте, как изменяется результативность. Если вы делаете все правильно, результаты должны улучшиться. Ознакомьте ребенка с ними, порадуйтесь вместе с ним.                                                                                                                            

Для тренировки распределения и переключения внимания измените инструкцию. Например: «В каждой строке зачеркни букву «а», а букву «б» подчеркни».  Или так: «Зачеркни букву «а», если перед ней стоит буква «н», и подчеркни букву «а», если перед ней стоит буква «л»». Фиксируйте время и ошибки.                                                          Проводите эти развивающие упражнения в форме соревнований.

5. Упражнение на развитие произвольного внимания

Ребенку дают лист бумаги и цветные карандаши и просят его нарисовать в ряд 10 треугольников. По завершении работы ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз: «Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники».              

Если ребенок спрашивает, что делать дальше, ответьте, что пусть он делает так, как понял. Если ребенок справился с первым заданием, можно продолжить выполнение заданий, придумывая и постепенно усложняя условия.

6. Упражнение на развитие распределения внимания

6.1. Если ребенок владеет обратным счетом (например, 10, 9, 8, 7, 6,5, 4, 3, 2, 1), то можно предложить ему считать в обратном порядке, одновременно выполняя вслед за вами простые физические упражнения (наклоны, приседания, повороты).

Показателем хорошей способности к распределению внимания является небольшое ухудшение результатов по сравнению с первоначальными (без выполнения упражнений).

Усложнять выполнение этого задания можно как за счет постепенного убыстрения обратного счета, так и за счет повышения трудности физических упражнений.

Фиксируйте время выполнения и количество ошибок.

6.2. Еще одно упражнение на тренировку распределения внимания (для детей, знающих цифры).

На рисунке представлена таблица из 25 клеток. В клетках в произвольном порядке написаны цифры от 1 до 35, из них 10 пропущено.

Попросите ребенка найти и показать все цифры подряд, а пропущенные цифры записать (если ребенок не может записать цифры, то он просто сообщает их вам). Зафиксируйте время, которое потребовалось ребенку для выполнения всего задания.

Далее по сходной цифровой таблице продолжайте тренировку.

Оцените, насколько улучшился показатель распределения внимания у ребенка.

(Если это задание оказалось трудным для ребенка, составьте более простую таблицу, например из 9 клеточек)

7. Упражнение на развитие объема внимания

Для проведения этого упражнения необходимы два рисунка.

На рисунке в 8 квадратах определенным образом расставлены точки. Ребенка просят посмотреть на первый квадрат (остальные 7 квадратов закрываются) и постараться точно так же расставить эти точки в пустом квадрате (заранее подготовить и дать ребенку с пустыми квадратами). Последовательность обозначена цифрами.

Время показа одной карточки 1-2 секунды, на воспроизведение точек отводится не более 15 секунд.

Объем внимания ребенка определяется числом точек, которые он смог правильно воспроизвести на любой из карточек (выбирается та из них, на которой было безошибочно воспроизведено самое большое количество точек).

Вячеслав Букатов,
доктор педагогических наук;

Александра Ершова,
кандидат педагогических наук

Полезные советы:

1. В основе внимания лежит интерес. Чем интереснее и разнообразнее. Будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребёнку, тем больше шансов развить произвольное внимание ребёнка.
2. Развивая внимание ребёнка, учитывайте круг его увлечений.
3. Постоянно тренируйте внимание своего ребёнка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, поездки, походы, любую возможность.
4. Больше внимания обращайте на достигнутые ребёнком успехи.
5. Стимулируйте интерес к развитию внимания собственным примером и примерами из жизни других людей.
6. Наберитесь терпения, не ждите немедленных, успешных результатов.
7. Используйте специальную литературу.