конспект урока по математике во 2 -4 классе, проведенного в 2021 году
план-конспект урока по математике (4 класс)

2 класс

4 класс

Темы урока

Уравнение. Решение уравнений способом подбора

Решение уравнений вида х: 6=18-5; 48: х=92:46

Цели урока

1. Дать детям  новое математическое понятие «уравнение»;
2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять верные равенства, умение решать текстовые задачи;
3. Развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты:

  Предметные: умеют выполнять проверку сложение и вычитание, решать текстовые задачи в два действия;

  Личностные: признают собственные ошибки; проявляют положительные эмоции, интерес к урокам математики.

   Метапредметные: регулятивные: организуют взаимопроверку выполненной работы; познавательные: выполняют вычисления по аналогии, сравнивают разные  записи решений; коммуникативные: высказывают свое мнение при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга, договариваются.

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная

1. Учить детей решать уравнения, где неизвестны делимое или делитель, а частное представлено в виде выражения;
2. Совершенствовать письменные и устные вычислительные навыки и умения решать задачи;
3. Развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты:

Предметные:  учащиеся научатся выполнять умножение многозначного числа  на однозначное число, усваивать алгоритм решать уравнения, решение задач

Метапредметные: выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: проявлять интерес к познанию, новому учебному материалу, уважительно относиться к общественно важным профессиям.

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Девочки и мальчики за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

А вы знаете, что  за праздник отмечают в конце декабря?

- Все знают как отмечают этот праздник в России?

- Итак, мы с вами живём в России и  на Новый год наряжаем ёлку. Вот и сегодня на уроке мы это и будем делать.

- Какое настроение у вас возникает, когда вы готовитесь к этому празднику?

- Вот с таким настроением мы и будем выполнять задания, а за каждое правильно выполненное задание на ёлку  будем вешать красивую снежинку.

2. Сообщение темы и целей урока

Знайка Математик в гостях у нас

С новой темой познакомится класс

Сегодня узнаем мы без сомненья

Имя этих выражений: х+4=12

Х:6=18-5   48: х= 92:46

3. Индивидуальная работа

III. Устный счет

1. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными

…+8=16                

 11- … =6

17-…=9                

 …+9=17

…-7=8                  

…-8=8

2. Решите задачу разными способами: на одной аллее 15 скамеек, а на другой – 22 скамейки. 6 скамеек унесли. Сколько скамеек осталось?

1. Назовите самый большой остаток при делении чисел на 4, 6,8,5,10
2. Уменьшите в 5 раз числа 100, 75, 50.

3. Самостоятельная работа. Найдите 1\5 чисел 80,90,60,30

с. 80

Что объединяет эти задания?

4. Работа над изучением новой темы.

Вам знакома такая запись: …+4=12?

А такая а+4 =12?

Что вы делали в  первом случае(подставляли число, чтобы запись была верной), а во втором?

А сейчас внимательно посмотрите на запись, которую принес Математик

х+4=12 (на что она похожа)

О чем нам говорит знак =?

Все числа нам известны? Что неизвестно? Как оно обозначено?

Какая задача стоит перед нами?

Найдите это число: уравнение – это равенство, которое содержит неизвестное число? Что значит решить уравнение?

А как ваше уравнение?

Объяснение детей

Решения данных уравнений на доске

Х: 6= 18-5         48:х = 92:46

Х* 8 = 64:2

5. Физкульминутка

Физкультминутка

Мы во двор пошли гулять,

Раз, два, три, четыре, пять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А потом в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли.

6. Закрепление пройденного

Что значит решить уравнение?

№1 стр 80

1 и 2 столбики с объяснением и записью на доске

9+х=14           7-х=2

Х=5                 х=5

Х+7=10          5-х=4

Х=3                 х=1

Самостоятельно сравнить после составления выражения

№ 4 стр 81

Запишите сумму и разность 9 и 6, пропустив клетку для знака сравнения

              9+6 *9-6

2) запишите разность чисел 30 и 1 и сумму чисел 20 и 9 , сравните

30-1* 20+9

Проверка

Вывод 15>3

29=29

№357 – самостоятельное решение

Самопроверка.

Решение задач:

№ 358 – работа над содержанием задачи.

 Краткий устный разбор

 Решение задачи записать .

VII.Работа над изученным материалом

Решение задач

№ 6 стр 81

Прочитайте условие. О ком говорится в задаче?

Что говорится о каждом?

Таня – 5 л           ? папе лет

Мама – 19 л

Поставьте ?

-Сколько лет папе?

Решите задачу самостоятельно и составьте выражение.

VII Рефлексия.

№ 5 стр 81– самостоятельно. Лист контроля на доске для самопроверки

Закрепление изученного материала

№ 361 самостоятельно.

VII Рефлексия.

Задание  с комментированием

1. В кг : 8 т = 8000 кг

5ц 25 кг = 525 кг

2. В м: 12 км = 12000 м

4 км 070 м = 4070 м

            300 см= 3 м

Лист контроля на доске для самопроверки

7. Итог урока

О чем мы сегодня говорили на уроке?

 В каких заданиях у вас возникли трудности?

Оцените свою работу (смайлики)

8. Домашнее задание

Стр 81 №2,7

№ 359,360, с. 80