Открытый урок семинар математика 3А класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

№ п\п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Оргмомент

Приветствие. Поздороваться друг с другом  пальчиками, потом локтями, спинками. Настроиться на урок.

Разминка для ума.( индивидуальная работа)

Задание повышенной трудности:

Решить пример, соблюдая порядок действий

20+4*6:3-13 = 5

Задание базового уровня:

Решить примеры:

7*3= 21 (у)

19*1=19(с)

57-40=17 (п)

42:7= 6 (е)

16+7= 23 (х)

Самопроверка. Каждому ответу соответствует буква. По какому признаку выбраны эти буквы.(место в алфавите).

Посмотрев на результаты примеров, что вы можете пожелать себе на этот урок?

( оценок 5 и успеха)

Самооценка:

-У вас на парте лист самооценки. После выполнения задания оцените себя, постройте прямую линию в соответствии с оценкой (демонстрация на доске).

5

4

3

2

      №1  № 2    №3  №4  №5

Приветствуют гостей. Приветствие друг друга.

Индивидуальная работа по карточкам

Самопроверка

Самооценка

2

Постановка проблемы

Задание №2: Задача.

       Дочери 5 лет, она в 5 раз младше отца, в 6  раз младше матери и в 2 раза младше своего брата. Нарисуй схему к задаче.

-Перед нами условие задачи. Мы изобразили в виде схемы. Самооценка.

-А хотите и вы научиться  по-разному записывать информацию- условие  задачи?

 1ученик чертит схему на доске, остальные в РТ.

-Да.

3

Постановка цели и задач на урок

- Итак, какова же цель сегодняшнего урока? ( Чему мы должны научиться на уроке?)

Откройте учебник на стр. 90.№274

Условие нашей задачи представлено в виде рисунка, который называется диаграмма.

- Выполнение задания № 274 (вопросы к задаче)

- Мы сегодня будем говорить о диаграммах.  ( запись на доске Диаграмма назвать орфограммы)

- Значит, мы сегодня должны учиться  читать…(подсказывайте) диаграммы. А для этого мы познакомимся с  видами диаграмм, потренируемся в  их составлении.

- Цель урока – учиться по-разному записывать информацию.

4

Знакомство с новым видом записи  информации - диаграммой

- Ребята, диаграмма – это  схема. Она может быть  в виде линий, столбиков, круга и т.д.

- В учебнике перед вами столбчатая диаграмма.

- Вот, например, как будет выглядеть условие нашей задачи в виде кольцевой диаграммы… (слайд)

- Чем на диаграмме отличается информация о возрасте членов семьи?

-  А как по диаграмме определить, кто старше или младше?

 - Значит, на диаграмме разные информации отличаются по двум признакам. Каким?

- Ребята, а как будет выглядеть наше условие к задаче в виде других диаграмм?

-Она отличается размерами столбиков.

- Она отличается цветом.

( по цвету и размерам)

5

Актуализация знаний

Задание№3:

 выяснить, как будет выглядеть условие нашей задачи в виде других диаграмм.

Определите, где на диаграмме  обозначены члены семьи и подпишите их  в рамочках. 

- Вы будете работать в парах. Какое основное  правило работы в парах вы знаете?

- Давайте посмотрим, что у вас получилось. По одному представителю пары к  доске…(проверка по сигнальным карточкам). Самооценка.

- Итак со сколькими видами диаграмм мы познакомились?

- Надо работать дружно.

Ребята работают в парах.

6

 Построение столбчатой диаграммы. Устный счет.

Акция «Аллея России» Растения претенденты:

• дуб
• клен
• ромашка
• чубушник
• спирея Вангетта

Задание №4- А сейчас мы проведем голосование и построим еще одну диаграмму. Каждому растению соответствует свой цвет. Сделайте выбор и приклейте свой цвет снизу вверх

- Мы составили диаграмму в виде чего?

 -Столбик какого растения получился самый высокий?

Это мнение нашего класса. Растением победителем является ромашка. Именно этот цветок будет посажен  в крымском заповеднике. Самооценка.

- В виде столбиков

7

Решение обратной задачи: перевод информации из диаграммы в текст. Первичное закрепление.

Задание №5 «Ромашка»

- Вы будете работать в группах. Какое основное  правило работы в группах вы знаете?

  Взять лепесток ромашки с заданием:

Провести исследование. Изучить данные в таблице. Построить столбчатую диаграмму (ширина столбика 1 клеточка)

        Группа 2

        Группа 4

        Группа 6

- Анализ результатов исследования. (документкамера).

Самооценка.

Дети работают в группах

8

Рефлексия

-  Подходит к концу наш урок. Достигли ли мы с вами поставленной  цели?

-Смогли ли мы её достигнуть?

- Почему вы так считаете? Какие задачи мы выполнили?

- -Поможет ли вам эта тема в жизни? Как?

Обратите внимание на свой лист самооценки. На что он похож ( диаграмма) . такой вид диаграммы называется линейный. Оцените свою работу на уроке.

Врачи кардиологи каждый день встречаются с диаграммой ( это схема работы нашего сердца). Посмотрите как работает сердце музыканта. (видеоролик).

9

Д\з

стр. 92 № 277