Дидактическая игра "Шагай - выбирай - выполняй"
методическая разработка по математике (1, 2, 3, 4 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 УКМО

Дидактическая игра

«Шагай – выбирай – выполняй»»

Автор

учитель начальных классов

Павленко Екатерина Александровна

        Разработанная мной дидактическая игра «Шагай – выбирай – выполняй» предназначена для использования на уроках в начальной школе.

        Цель: проверка полученных знаний учащихся через дидактическую игру

Данную можно использовать на различных уроках в начальной школе. Она используется как на этапе актуализации знаний, так и на этапе проверки знаний учащихся.

Цель игры — провести свою фишку (несколько фишек) по заготовленному маршруту. Расстояние, на которое игрок может продвинуть свою фишку, определяется броском игральной кости (кубика).

В ходе игровой деятельности у детей развивается усидчивость, внимание, память, мышление, связная речь, тренируется мелкая моторика. Настольная игра рассчитана на одновременное участие нескольких игроков, которые подчиняются общим правилам игры. Она понятна и проста, но при своей простоте способствует формированию у детей способности понимать и принимать правила.

Я предлагаю вариант дидактической игру, которая используется на уроках русского языка.

Цель игры: развитие фонематического слуха, формирование устойчивых навыков грамотного письма.  

Для данной игры каждый ребенок получает индивидуальный комплект, который включает: игровое поле (для каждой возрастной группы оно свое, так как количество орфограмм ежегодно увеличивается), пояснения к нему (в котором даются цветовые обозначения по орфограммам), инструкция, карточка со словами на изученные орфограммы из которых учащиеся выбирают слова с нужной орфограммой. (Приложение 1)

Все начинается со старта. Учитель называет слово, ребенок определяет количество в нем звуков, значит необходимо продвинуться от старта на 3 пункта вперед. Ребёнок остановился на определенном цвете. Смотрит в пояснения, определяет, с какой орфограммой он будет работать. Находит слово с этой орфограммой в предложенной ему карточке, записывает его в тетрадь и обозначает орфограмму. Учитель называет следующее слово, и игра продолжается…

Данная игра рассчитана на 5-7 минут, поэтому за это время можно поработать с пятью орфограммами. После этого выполняется проверка с выведением на экран. Если допущена ошибка ребенок это видит. За каждый правильный ход с объяснением орфограммы ребёнок получает 1 балл. В течение недели эту игру можно повторить несколько раз, изменяя слова в карточках. А затем подводится общий итог и выставляется отметка. (например, мы играли 4 раза, значит ученик за одну игру может заработать 5 баллов, за неделю – 20 баллов. 19 – 20 б. – это «5», 16-18б – «4», 11-15 б. – «3», 10 и менее – «2»). Сами задания для определения количества шагов могут меняться учителем. В самом начале при знакомстве с игрой даются слова без пропусков букв, затем игра усложняется: в слове пропускаем букву с определенной орфограммой. А в 4 классе можно предложить выбрать слова с указанной орфограммой из небольшого текста.

Если использовать эту игру систематически, то она дает хорошие результаты. Дети усваивают основные орфограммы, учатся определять место в слове, где возникают орфографические трудности при написании. Вся эта работа способствует формированию устойчивых навыков грамотного письма.  

        Так же эту игру можно использовать и на уроках окружающего.

 Учащиеся получаю игровое поле, пояснения, инструкцию, и сами задания. Для определения количества шагов Учитель использует названия месяцев, а ребята определяют его порядковый номер и совершают свои шаги. Четко следуя инструкции, дети выполняют последовательно все её пункты (Приложение 2).

На уроках математики такое игровое поле можно использовать при организации «Игры   двух чисел». Ребятам дается только 2 числа. Например, 4 и 96. Шаги ребята выполняют после устных вычислений в пределах 20, которые в своем задании им говорит учитель (т.е. учитель говорит: 1) 15-8, дети вычисляют и делают 7 шагов). И далее действуют по инструкции. (Приложение 2).

Карточки по предметным областям учитель готовить каждый раз новые.

Таким образом, игра выступает на уроках как средство введения, закрепления и контроля учебного материала, а также способствует формированию всех направлений функциональной грамотности, делая процесс обучения увлекательным и живым.  Игра снимает напряжение учащихся при усвоении нового материала, его закреплении и контроле, увеличивает эффективность усвоения материала и повышает эмоциональный настрой учащихся.

Приложение 1

Игровое поле по русскому языку для 1 класса  

Пояснение

Выпиши слово с указанной орфограммой.

Инструкция

1. Определи количество звуков в слове.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. По цвету определи орфограмму.
4. Выбери слово с этой орфограммой из предложенной группы слов.
5. Запиши в тетрадь и выдели орфограмму графически.

Игровое поле по русскому языку для 2 класса

Пояснение

Выпиши слово с указанной орфограммой.

Инструкция

1. Определи количество звуков в слове.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. По цвету определи орфограмму.
4. Выбери слово с этой орфограммой из предложенной группы слов.
5. Запиши в тетрадь и выдели орфограмму графически.

        Игровое поле  по русскому языку для 3 класса

Пояснение

Выпиши слово с указанной орфограммой.

Инструкция

1. Определи количество звуков в слове.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. По цвету определи орфограмму.
4. Выбери слово с этой орфограммой из предложенной группы слов.

5. Запиши в тетрадь и выдели орфограмму графически.

        Игровое поле по русскому языку для 4 класса

Пояснение

Выпиши слово с указанной орфограммой.

        Инструкция

1. Определи количество звуков в слове.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. По цвету определи орфограмму.
4. Выбери слово с этой орфограммой из предложенной группы слов.
5. Запиши в тетрадь и выдели орфограмму графически.

        Приложение 2

Игровое поле  по Окружающему миру

Пояснение

Инструкция

1. Определи порядковый номер месяца.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. По цвету определи тему.
4. Выполни задание.

        Приложение 2

Игровое поле по математике

Пояснение

Инструкция

1. Найди значение выражения.
2. Сделай нужное количество шагов.
3. Определи по таблице, какой компонент надо найти.
4. Выполни вычисления.