Конспект урока по математике "Умножение и деление на 2"
план-конспект урока по математике (2 класс)

№1.

12:2 +…=18                    …:2+10= 16

2*… : 2 = 5                     4:2+… = 12

…*6+5 = 7                      14:2*… = 16

№2

14 … 2*7     18:2 … 12       30 … 50 - 20

24 … 2*9     18:2 … 10       67- 17 … 50

25 … 8*2     12:2 … 12       59 + 2 …. 63

№3

1) В одной коробке 6 карандашей.  Сколько карандашей в двух таких коробках?

Составьте и решите задачи, обратные данной.

2) Мама раздала 12 слив двум детям поровну. Сколько слив получил каждый ребёнок?

3) Начерти ломанную, длину которой можно найти так: 3*2+4=10 (см)

4) Когда из бочки взяли 2 раза по 5 литров, в ней осталось 40 литров. Сколько литров воды в ней было?

5) В двух одинаковых пакетах 6 кг семечек подсолнуха. Сколько килограммов семечек подсолнуха в одном пакете?

№4

18:2*10        14:7*8              18:9*7                 12:6*8

10:5*6          8:2*10              1*5                      1*87

№1.

12:2 +…=18                    …:2+10= 16

2*… : 2 = 5                     4:2+… = 12

…*6+5 = 7                      14:2*… = 16

№2

14 … 2*7     18:2 … 12       30 … 50 - 20

24 … 2*9     18:2 … 10       67- 17 … 50

25 … 8*2     12:2 … 12       59 + 2 …. 63

№3

1) В одной коробке 6 карандашей.  Сколько карандашей в двух таких коробках?

Составьте и решите задачи, обратные данной.

2) Мама раздала 12 слив двум детям поровну. Сколько слив получил каждый ребёнок?

3) Начерти ломанную, длину которой можно найти так: 3*2+4=10 (см)

4) Когда из бочки взяли 2 раза по 5 литров, в ней осталось 40 литров. Сколько литров воды в ней было?

5) В двух одинаковых пакетах 6 кг семечек подсолнуха. Сколько килограммов семечек подсолнуха в одном пакете?

№4

18:2*10        14:7*8              18:9*7                 12:6*8

10:5*6          8:2*10              1*5                      1*87

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Организационный момент.

Цель: проверка готовности к уроку.

2. Минутка каллиграфии.
3. Актуализация знаний.

Цель: повторение ранее изученного.

1. Решение примеров.

2. Решение задач.

3. Цепочка.

4. Закрепление.

Цель: закрепить умение вычислительных навыков.

1. Карточка.

2. Решение примеров.

5. Итог урока. Рефлексия.

Цель: осознание учащимися своей УД

6. Домашнее задание.

- Урок начнем с минутки каллиграфии.

- Посмотрите на слайд. Решите примеры, покажите ответы на досках.

- Увеличь 2 в 5 раз.

- Сколько раз по 4 содержит число 8.

- Найди частное от деления чисел 18 и 9.

- Произведение чисел равно 12. Один из множителей 6. Чему равен второй множитель?

- Найди произведение чисел 7 и 2.

- Увеличь 20 на 11.

- Один из множителей 5, другой 2. Найди произведение.

 Цепочка: 6*2-8*2:2+14

2*1*2*2:2:2*4:4*0

- Положите карточки перед собой. Какое задание можно дать к №1?.

12:2 +…=18                    …:2+10= 16

2*… : 2 = 5                     4:2+… = 12

…*6+5 = 7                      14:2*… = 16

- Какое задание к №2?

14 … 2*7     18:2 … 12       30 … 50 - 20

24 … 2*9     18:2 … 10       67- 17 … 50

25 … 8*2     12:2 … 12       59 + 2 …. 63

1. В одной коробке 6 карандашей.  Сколько карандашей в двух таких коробках?

Составьте и решите задачи, обратные данной.

2.Мама раздала 12 слив двум детям поровну.   Сколько слив получил каждый ребёнок?

3.Начерти ломанную, длину которой можно найти так: 3*2+4=10 (см)

4. Когда из бочки взяли 2 раза по 5 литров, в ней осталось 40 литров. Сколько литров воды в ней было?

5. В двух одинаковых пакетах 6 кг семечек подсолнуха. Сколько килограммов семечек подсолнуха в одном пакете?

- 18:2*10        14:7*8              18:9*7                 12:6*8

10:5*6             8:2*10              1*5                      1*87

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Если вы довольны совей работой, нарисуйте на полях улыбающийся смайлик. Если нет – грустный смайлик.

- Открываем дневники, записываем домашнее задание: карточка. (даю слабоуспевающим ученикам)

- Задачу 1 и 2решают самостоятельно с проверкой.

- Номер 4 и 5 решают самостоятельно без проверки.