Открытый урок
план-конспект урока по математике (2 класс)

         Самоанализ  урока  математики во 2 классе по ФГОС.

Тема: Закрепление. Решение уравнений, примеров и задач изученных видов.

Педагогические задачи: закреплять умение решать простые и составные задачи; составлять задачи, обратные данной, задачи по их краткой записи; продолжать формировать умение решать уравнения; развивать вычислительные навыки, смекалку, воображение.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Предметные: знают: различные приемы сложения и вычитания двузначного числа с однозначным и двузначного числа с двузначным; что такое уравнение; что значит «решить уравнение»; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; как проверить результат действия сложения, разные способы проверки результата действия вычитания; что такое равенство; умеют: проверять результат действия сложения вычитанием, результат действия вычитания сложением и вычитанием; решать задачи и выражения изученных видов; решать уравнения;  составлять задачи по краткой записи.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): регулятивные: формулируют учебную задачу урока; составляют план и последовательность действий; контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу, при необходимости вносят корректировки; способны к проявлению волевых усилий; познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию; создают алгоритм деятельности; строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи; коммуникативные: знают правила ведения диалога и применяют их на практике; достаточно полно и точно выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения, при этом уважают всех участников образовательного процесса; при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная.

  Основные понятия и термины: сравнить, сложить, вычесть,   проверка, уравнение, решение уравнения, задача,  краткая запись, чертеж.

  Урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.

  На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Тему урока определяли сами ученики.

  Были использованы следующие методы:

- по виду источника информации:

словесные ( беседа на этапе самоопределения, при проведении итогов урока)

наглядные

практические

- по виду учебной деятельности:

самостоятельная работа.

Формы познавательной деятельности:

групповая, коллективная, индивидуальная.

Задействованы на уроке наглядные, технические, дидактические средства обучения.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную, мыслительную и

и практическую деятельность.

Психологическая атмосфера урока