«Развитие математической грамотности младших школьников в процессе обучения»
презентация к уроку по математике (3 класс)
Математическая грамотность способствует адекватному применению математики для решения возникающих в повседневной жизни проблем.
Выделяют три составляющие математической грамотности:
-умение находить и отбирать информацию;
- производить арифметические действия и применять их для решения конкретных задач;
- интерпретировать, оценивать и анализировать данные.
В реальной жизни все три группы навыков могут быть задействованы одновременно.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
matematicheskaya_gramotnost.docx | 19.79 КБ |
prezentatsiya1.pptx | 2.97 МБ |
Предварительный просмотр:
«Развитие математической грамотности младших школьников в процессе обучения»
Слайд Математическая грамотность способствует адекватному применению математики для решения возникающих в повседневной жизни проблем.
Выделяют три составляющие математической грамотности:
-умение находить и отбирать информацию;
- производить арифметические действия и применять их для решения конкретных задач;
- интерпретировать, оценивать и анализировать данные.
В реальной жизни все три группы навыков могут быть задействованы одновременно.
Умение находить и отбирать информацию
Практически в любой ситуации человек должен уметь найти и отобрать необходимую информацию, отвечающую заданным требованиям. Эти навыки тесно связаны с пониманием информации и умением осуществлять простые арифметические действия.
Слайд Так на учебном занятии по лит. чт. «М. Зощенко Ёлка» для более глубокого осмысления текста необходимо понять, кто старше из героев и на сколько. Учащиеся распознают проблему и находят решения средствами математики. При этом это они делают свободно, не задумываясь.
А когда мне, дети, ударило пять лет, то я уже отлично понимал, что такое ёлка. И я с нетерпением ожидал этого весёлого праздника. И даже в щёлочку двери подглядывал, как моя мама украшает ёлку.
А моей сестрёнке Лёле было в то время семь лет. И она была исключительно бойкая девочка.
После выяснения, что рассказ является автобиографическим, ребята используют ранее полученные данные о жизни писателя и, пользуясь информацией из текста, производят арифметические действия и устанавливают, когда происходят события в рассказе.
Слайд - Давайте я вам напомню годы жизни автора (1894-1958 гг.).
- Если Миньке было 5 лет, то в каком году они справляли Новый год? (1899/1900)
- Сколько лет назад это было? (121/120 лет назад)
Тогда становится понятно, почему елка выглядит по-другому:
И видим: очень красивая ёлка. А под ёлкой лежат подарки. А на ёлке разноцветные бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки и крымские яблочки.
При интерпретации информации, учащиеся учатся читать и понимать простые таблицы, диаграммы и графики.
Слайд Так на уроке окружающего мира «Осенние изменения в неживой природе» ребята не только познают, наблюдают явления и объекты природы, не только сравнивают, анализируют их, но и занимаются математикой. Виды заданий: построение диаграмм изменения температуры за неделю, таблиц наблюдений.
Слайд На уроке технологии, учащиеся учатсяпроводить замеры единиц измерения (минуты, миллиметры, литры, граммы, градусы) с помощью шкал знакомых измерительных приборов (часы, рулетка, измерительный сосуд, весы, термометр).
Слайд
- Задания на уроках русского языка для развития математической речи при работе с числовыми упражнениями:
Игра «Переводчик» . - Прочитайте словесные формулировки числовых выражений. Запишите их с помощью цифр и знаков действий и найдите их значения.
- Слайд
Опрокинутые слова
Ученикам предлагался комплект слов, в которых буквы перепутаны местами. Нужно восстановить типичный порядок слов.
Слайд В 3-4 классах мы с ребятами проводим цикл игровых уроков «Мастер Шеф. Дети». Школа юных кулинаров проходит не только с целью обучить азам кулинарии и сервировки стола, проводятся беседы о правильном питании, ребята пользуются весами для соблюдения рецептуры, а затем вычисления порции на одного участника группы. В 4 классе рассчитывается калорийность и энергетическая ценность блюда.
Слайд
Естественно, математическая грамотность формируется на уроках математики, но об этом написано много статей, мы предлагаем формировать и развивать математическую, а соответственно и функциональную грамотность на всех уроках, а можно и на переменах. Например: «Какого числа будет твоя очередь дежурства?», «Сколько ты получишь сдачи в кулинарии , после покупки булочки и шоколадки?»
Слайд
В заключении я предлагаю решить жизненную задачу, такую, как мы в школе решаем с ребятами.
Возьмите чашу Терпения, влейте туда полное сердце Любви, бросьте две пригоршни Щедрости, плесните туда же немного Юмора, посыпьте Добротой, добавьте побольше Веры и Надежды, все это хорошо перемешайте.
- Что будет составлять большую часть – этой чаши?
- Что у Вас получится?
- Счастье, жизнь, рецепт счастья…
- Вот я хочу, чтобы с этой жизненной задачей вы справились на отлично! Я желаю вам счастья!
Благодарю за работу.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Математическая грамотность способствует адекватному применению математики для решения возникающих в повседневной жизни проблем. Выделяют три составляющие математической грамотности: - умение находить и отбирать информацию; - производить арифметические действия и применять их для решения конкретных задач; - интерпретировать, оценивать и анализировать данные . В реальной жизни все три группы навыков могут быть задействованы одновременно.
Так на учебном занятии по литературному чтению М. Зощенко «Ёлка» для более глубокого осмысления текста необходимо понять, кто старше из героев и на сколько. Учащиеся распознают проблему и находят решения средствами математики. При этом это они делают свободно, не задумываясь.
А когда мне, дети, ударило пять лет, то я уже отлично понимал, что такое ёлка. И я с нетерпением ожидал этого весёлого праздника. И даже в щёлочку двери подглядывал, как моя мама украшает ёлку. А моей сестрёнке Лёле было в то время семь лет. И она была исключительно бойкая девочка. Давайте вспомним этот рассказ
- Вспомним годы жизни автора (1894-1958 гг.). - Если Миньке было 5 лет, то в каком году они справляли Новый год? (1899/1900) - Сколько лет назад это было? ( 121/122 года назад )
Тогда становится понятно, почему елка выглядит по-другому : И видим: очень красивая ёлка. А под ёлкой лежат подарки. А на ёлке разноцветные бусы, флаги , фонарики , золотые орехи, пастилки и крымские яблочки.
На уроке окружающего мира «Осенние изменения в неживой природе» ребята не только познают, наблюдают явления и объекты природы, не только сравнивают, анализируют их, но и занимаются математикой. Виды заданий: построение диаграмм изменения температуры за неделю, таблиц наблюдений.
На уроке технологии , учащиеся учатся проводить замеры единиц измерения (минуты, миллиметры, литры, граммы, градусы) с помощью шкал знакомых измерительных приборов (часы, рулетка, измерительный сосуд , весы, термометр )
Игра «Переводчик» . Прочитайте словесные формулировки числовых выражений. Запишите их с помощью цифр и знаков действий и найдите их значения. К четырём прибавить два, а затем из суммы вычесть два. К девяти прибавить один, а затем из суммы вычесть один. Из семи вычесть четыре, а затем к разности прибавить четыре. Из шести вычесть три, а затем к разности прибавить шесть. Задания на уроках русского языка для развития математической речи при работе с числовыми упражнениями :
«Опрокинутые слова»: УМАСМ - СУММА. АЕМОСЛАГЕ- (слагаемое). ЧИТАВЫЕМОЕ- (вычитаемое). КРАТВАД- (квадрат). УГОТЬРЕНИК- (треугольник). РЕЗОТОК -(отрезок). Запишите слова, вставив пропущенные буквы: нум_рация , выч_таемое , ед_ница , кил_грамм ; исправь ошибку в записи слов: вычисть , дилитель , слажить . Задания на знание математических терминов:
В 3-4 классах мы с ребятами проводим цикл игровых уроков «Мастер Шеф. Дети». Школа юных кулинаров проходит не только с целью обучить азам кулинарии и сервировки стола, проводятся беседы о правильном питании, ребята пользуются весами для соблюдения рецептуры, а затем вычисления порции на одного участника группы. В 4 классе рассчитывается калорийность и энергетическая ценность блюда.
Естественно, математическая грамотность формируется на уроках математики, но об этом написано много статей, мы предлагаем формировать и развивать математическую, а соответственно и функциональную грамотность на всех уроках, а можно и на переменах. Например: «Какого числа будет твоя очередь дежурства?», «Сколько ты получишь сдачи в кулинарии , после покупки булочки и шоколадки?» и т.п.
В заключении я предлагаю решить жизненную задачу, такую, как мы в школе решаем с ребятами. Возьмите чашу Терпения, влейте туда полное сердце Любви, бросьте две пригоршни Щедрости, плесните туда же немного Юмора, посыпьте Добротой, добавьте побольше Веры и Надежды, все это хорошо перемешайте. - Что будет составлять большую часть – этой чаши? - Что у Вас получится? Благодарю за работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья по русскому языку на тему "РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЙ ПО КАРТИНЕ»
Данная работа подскажет учителю начальных классов, как сформировать связную речь учащихся при работе над сочинением по картине....
Развитие творческого мышления младших школьников в процессе обучения и воспитания
В настоящее время абсолютной ценностью личностно-ориентированного образования является ребенок. И в качестве глобальной цели рассматривают человека культуры: личность свободную, гуманную, духовную, тв...
развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения русскому языку
Развитие творческих возможностей уч-ся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование творческого мышления в младшем школьном возрас...
Развитие творческого мышления младших школьников в процессе обучения.
Что же такое творческое мышление? Можно ли его развивать в учебном процессе? Какие методы и упражнения для этого исподьзовать? На эти и другие вопросы автор статьи постаралась найти ответ....
Развитие математической грамотности младших школьников
Из данной статьи вы узнаете особенности формированияя математичекой грамотности младших школьников, а также сможете использовать в своей практике задания из приведенного в работе комплекса упражнений....
«Особенности развития математических способностей младших школьников в процессе обучения математике».
В статье идёт речь о проблеме развития математических способностей младшего школьника в процессе обучения математике, перечисляются требования к методическим материалам....
Развитие математической грамотности младших школьников на уроках математики
Мыслительные операции не даны изначально, они постепенно складываются в ходе самого мышления...