Методические приемы по развитию зрительного восприятия на уроках по математике
план-конспект урока по математике

Раздел: развитие регулирующей и контролирующей роли зрения

• 4-5 класс
• Математика
• Приёмы практического метода: задания типа - определи закономерность, заполни пустые клетки недостающими фигурами; из набора чисел выписать те, которые являются нечетными и одновременно делятся на 3; составить самостоятельно таблицу умножения на 10, 11,12. 

Раздел: развитие ориентировочно-поисковой роли зрения

• 4-5 класс
• Математика
• Приёмы практического метода: задания типа – с помощью одной, двух, трёх линий раздели данные изображения на части, чтобы в каждой находилось по одному кружку; какие фигуры нужно соединить, чтобы получилась заданная фигура; какую фигуру из нижнего ряда нужно добавить к фигуре из верхнего ряда, чтобы получилась заданная фигура; сколько четырёхугольников (4) и прямоугольников (6) спрятано в фигуре; сравни два рисунка, на каком из них треугольников больше. 

Раздел: развитие информационно-познавательной роли зрения

• 4-5 класс
• Математика
• Приёмы практического метода: задания типа – какая фигура лишняя; одинаковы ли площади одноцветных фигур; чем отличаются пары картинок; определить на глаз длину каждого отрезка и проверить линейкой; анализ закономерности расположения цифрового ряда и его продолжение; дополнение недостающей цифры в ряду по аналогии с двумя другими и т.п. Приёмы практического метода: задания типа – что здесь лишнее: найди лишнее по смыслу слово: минута, год, час, секунда, скорость, день; вспомнить и записать в каких единицах измеряется время, масса, размеры, расстояние, скорость.