Внеклассное занятие по математике в 1 классе
план-конспект занятия по математике (1 класс)

Внеклассное занятие по математике в 1б классе                                            

    ( в рамках недели математики в школе)

Тема занятия: Веселая математика (ребусы и кроссворды).

Цель: развитие любознательности и активности детей.

Задачи:

• познакомить с особыми видами заданий как ребусы и кроссворды;
• научить основным приемам отгадывания ребусов и кроссвордов;
• способствовать развитию творческой активности учащихся.

Оборудование:

• презентация;

• карточки с кроссвордами.

Ход занятия

I. Актуализация знаний (слайд № 2)

- Что обозначают эти рисунки?

- Какое слово получится, если соединить два слова (ре-бусы).

- Что такое ребусы?

II. Сообщение темы занятия: поговорим об особых заданиях как ребусы и кроссворды, научимся их разгадывать (слайд № 3).

Знакомство с ребусами.

1. Определение:

Ребус – это загадка, состоящая в том, что вместо слов в нем поставлены знаки, фигуры, нарисованы предметы, название которых надо отгадать.

2. Ребусов существует много, но мы поговорим о ребусах, связанных с математикой (слайд № 4).

- Чем похожи эти ребусы? (Это простые ребусы. В них присутствует число.)

3. При отгадывании ребусов надо знать некоторые правила:

1. (слайд № 5)

впереди слова – убираем первую букву.

позади картинки или слова – убираем последнюю букву.

2. Замена одной буквы на другую показана зачеркиванием (слайд № 6).

        (осень)

3. Употребление предлога «за» и «на», которые ставятся на первое место в слове. Больший по размеру слог ставится на второе место (слайд № 7).

                    (задача)                                                              (Наташа)                                                                        

4. Употребление предлога «в», который ставится на первое место в слове, на второе место – больший по размеру объект (слайд № 8).

                                                                  (восток)

4. Работа в группах. Разгадывание ребусов (слайд № 9).

IV. Работа с кроссвордом

1. Как называется это задание? (варианты ответов) (слайд № 10).

- Что такое кроссворд?

Кроссворд – игра – задача, в которой фигуру из квадратиков нужно заполнить буквами, составляющими перекрещивающиеся слова (Словарь русского языка   С.И. Ожегова)

- Кроссворд имеет свое название. Этот кроссворд называется «Сколько, сколько, сколько?»

- Сколько слов нужно отгадать в нашем кроссворде?

- На что в кроссворде обратили внимание? (выделенный столбик)

- Зачем этот столбик? (в выделенном столбике помещается ключевое слово)

2. Разгадывание кроссворда (слайд № 11).

По горизонтали:

1. Сколько тюфяков лежало на горошине в сказке Х.К. Андерсена?
2. Сколько ног было у зайца, которого подстрелил Мюнхгаузен из книги Э. Распэ?
3. Сколько разбойников было в арабской сказке об Али-Бабе?
4. Сколько горошин сидело в стручке из сказки Х.К. Андерсена?
5. Сколько было Толстяков в сказочной повести Ю. Олеши?
6. Сколько богатырей не уберегло царевну в сказке А.С. Пушкина?

Вывод: (слайд № 12)

- О чем говорит число десять?

- Ответом на какой вопрос может быть это слово?

(Сколько ночей лечил зверят Айболит из сказки К. Чуковского?)

V. Рефлексия «Свободный микрофон» (слайд № 13)

- Что запомнилось на занятии больше всего? Почему?