Тематика занятий кружка по математике
методическая разработка по математике (2 класс)

Планирование занятий

Пояснительная записка

«Предмет математики настолько серьезен,

что полезно не упускать случаев делать

его немного занимательным».

(Блез Паскаль, французский математик XVII века)

      Дополнительная образовательная программа по математике составлена для учащихся 4 класса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся данного класса.

      Для младших школьников присуща неудержимая любознательность, которую следует поддерживать и направлять. Организация занятий по данной программе - это средство, содействующее удовлетворению детской любознательности и развитию познавательных интересов школьников к математике.

    Цели программы:

1.Развитие математического мышления учащихся, их познавательной самостоятельности;

2.Обеспечение числовой грамотности и умения производить все арифметические действия в области неотрицательных целых чисел;

3. Развитие памяти и математической речи.

    Данная программа позволяет в комплексе решать следующие задачи:

создание условий для формирования и развития у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области математики, умения самостоятельно приобретать и применять знания при решении нестандартных задач;

  дать начальное математическое развитие, включающее в себя умения наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы;

 раскрытие творческих способностей учащихся.

     В основу программы положено сочетание проблемного и развивающего методов обучения, которое реализуется  через:

  отбор и подачу материала;

  развитие творческого мышления и кругозора школьников;

  создание доверительной атмосферы, позволяющей построить процесс обучения так, чтобы основным   являлся косвенный путь формирования знаний, умений и навыков, путь, предусматривающий самостоятельное добывание знаний учащимися.

       Основы программы составляют знания обучающихся о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами, важнейших их свойствах и основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Это позволяет вести обучение в тесной связи с жизнью. Знания, приобретаемые учащимися, расширяют при этом возможности решения разнообразных задач, возникающих в их игровой и учебной деятельности. Программа предусматривает формирование вычислительных навыков на основе сознательного использования приемов вычислений.

    Наряду с устными приемами в программе уделяется большое значение письменным приемам вычислений.

     В программу включены задания логического, учебно-познавательного, занимательного характера.

  Раскрытие смысла арифметических действий связано с решением задач. Текстовые задачи являются тем богатейшим материалом, на котором решается важнейшая задача данной программы - развитие математического мышления и творческой активности учащихся. При решении задач важно научить детей самостоятельно находить путь их решения, обосновывать выбор каждого действия, пояснять полученные результаты, составлять по задаче выражение, решать задачи разными способами.

    Предлагаемая  программа дает возможность занятия строить так, что доля самостоятельности ученика растет от темы к теме. С этой целью не только выстроена система заданий, упражнений, задач, работ практического характера, но и установлена логическая связь между ними, т.е. расположение материала соответствует принципу от «простого» к «сложному».

    Занятия могут посещать и слабые ученики. Если на первом плане постоянно будут сильные дети, слабые обречены на пассивное выслушивание чужих мыслей, что приводит к торможению в развитии. Задача учителя, работающего по данной программе, вызвать и у слабого ученика положительные эмоции при выполнении заданий курса.

   Важное значение имеет игровая деятельность учащихся. В программе приведены дидактические, развивающие игры, игровые упражнения, которые могут быть использованы при изучении каждой темы.

    Отличительной чертой содержания подобранных заданий, является их связь с другими учебными предметами начальной школы: технология, музыка, русский язык, что способствует осознанию практической значимости проводимых операций и расширению кругозора школьников.

      Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся, прошедших программу данного курса:

 уметь выполнять письменные вычисления с многозначными числами;

 уметь вычислять значения выражений, содержащих 10-11 действий (со скобками и без них);

 уметь решать задачи.

      Дополнительная образовательная программа составлена  на 2010- 2011 уч. г., рассчитана на 34 ч (периодичнось-1ч в неделю)