Конспект урока математики. Тема: "Решение уравнений и задач"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Дата: 17. 04. 20

Школа: МОУ Уйско – Чебаркульская СОШ

Класс: 3

Кабинет: 4

ФИО студента: Черенкова А.А.

                ФИО учителя: Шабалина М.Г.

ФИО руководителя практики: Боева С.З. 

Этапы, методы и приемы

Хро-номе-траж

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный

Словесн.: слово учителя

2-3

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю всем хорошего настроения на весь день.

Приветствовать;

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

Постановка учебных задач

Практич: работа с выражением

Практич: работа на карточках

Практич: работа на карточках

Слов. : определение тему и целей урока

6-7

 -Найдите значение выражений.

99-3*(18+12)/5+24/4

(36/9+23)-3*6+20/5

-Расшифруйте название океана.

94-37 (Х)  43+49 (И)  85-26 (Т)  32+58 (И)  70-18 (Й)

-Сейчас мы выполним работу на карточках.

Карточка 1. Найдите значения выражений

(37+29-18)/6+35/7*5

9*(16-5)-54/9*8+7*6

Карточка 2.  Решите задачу: Периметр квадрата 64см. из двух таких квадратов сложили прямоугольник. Вычислите его периметр и площадь.

Карточка 3. Решите уравнения:

18/х=27/9

5*х=16+19

Карточка 4. Решите примеры:

7*12   98/14  84/3  90/18  68/4  29*4

Карточка 5. Вставьте числа:

5* …=5*6    72/9=56/…   48/6=32/…    6*…=8*3   63/…=27/3   24/…=32/…

-Как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего урока?

-Какие цели мы поставим?

Решать выражения

Решать задание на карточках

Решать задание на карточках

Определять тему и цели урока.

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

П: определение темы и целей урока.

Решение частных задач

Практич.:  работа с учебником

Практич.: работа в парах

Практич.: работа над упражнением

 Практич.: работа над задачей

Практич.: работа с учебником  

Практич. : работа над заданием

3-4

-Откройте страницу 20, №1.

-Теперь поработаем в парах.

-Давайте выполним упражнение 6 устно. Назовите числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка.

-Задача №4. В туристический поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?

-Выберите способ краткой записи. (таблица). Определите графы таблицы.

-Что такое 19 человек? (количество туристов).

-2 банки, 3 банки? (Количество банок на человека).

Что надо узнать в задаче? (Сколько всего банок 

взяли?).

-Откройте страницу 21 №1. Из данных уравнений выпиши и реши те, которые решаются делением.

х/18=5      96/х=16   х/15=6

х*11=55  52/х=13   15*х=75

№2. Увеличьте в 8 раз числа : 12,9,8,11.

Увеличьте на 8 числа: 26,37,49,58.

№3.Решите с проверкой.

66/33   64/16   77/7   51/3   6*12

55/11   75/25   34/2   84/7   98/2

№4.Выполните действия и сделайте проверку.

27*3   99/11   4*18   91/7

Работать с учебником

Выполнять упражнение  

Рассуждать

Решать задачу

Решать уравнени

Выполнять задание

П: расширение общего кругозора учащихся;

Физминутка

1-2

Руки подняли  и покачали –

Это деревья в лесу.  (плавное покачивание  поднятыми вверх руками)

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.  (встряхивание рук перед собой)

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.  (горизонтальные, одновременные движения руками  вправо - влево)

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад   (2 раза)

Выполнять упражнения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Первичное закрепление

Практич.: самостоятельная работа

5-15

-Выполните задание №8.

45/15   78/6*3    100-4*18   (34 +36)/10

99/33   51/3*4   100-6*13    (75 – 33) /3

80/16    84/4 *3   100-4*25    (82-16)/33

Выполнять упражнение ;

К: участвовать в учебном диалоге;

Рефлексия. Подведение итогов.

2-5

-Чем мы сегодня занимались на уроке?

-Были ли какие- то затруднения при решении уравнений?

-Запишите домашнее задание : с.20 №7,с.21 №5,6

Спасибо за урок. Готовьтесь к следующему.

Подводить итог урока;

Записывать домашнее задание;

Р: понимание причин успеха и неуспеха в учёбе;

Р: Осуществлять итоговый контроль