Урок математики на тему "Проверка сложения" 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс)

Образовательные

Закрепить умение решать устные и письменные задачи в пределах 100, используя краткую запись.

Развивающие

Развивать навыки счета, математическую смекалку.

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно.

Предметные

Пронаблюдать связь между компонентами сложения.

Метапредметные

Личностные

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Этап урока

Деятельность

учителя

Задания для учащихся,

выполнение  которых  

приведет к достижению

запланированных  результатов

 Организация деятельности учащихся. Формы, методы, приёмы.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

Проверяют готовность к уроку

Эмоционально настраиваются на урок

Ф

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

- Устный счет

- Задача 4 (с.85) устно

Выполняют задание

Ф

3. Выявление места и причины затруднения. (постановка учебной задачи)

– На доске пример

57+40=97

- Как проверить наше решение?

- Чему мы сегодня научимся?

Отвечают на вопросы учителя

Ф

4. Построение проекта выхода из затруднения

- На какие группы можно разделить все фигуры?

- Можно ли записать так: К+Т=Ф?

- Уберите треугольники. Какие фигуры остались?

- Как это записать?

- Треугольники вернем на место. Уберите квадраты. Какие фигуры остались?

- Как это записать?

- Как можно это записать числами? Сколько треугольников? Сколько квадратов? Сколько всего фигур?

- Как называются эти числа при сложении?

- Убрали треугольники. Запишите числами.

- Убрали квадраты. Запишите числами.

- Какое правило мы будем использовать сегодня на уроке?

Квадраты и треугольники

Да

Квадраты

Ф-Т=К

Треугольники

Ф-К=Т

3+4=7

Слагаемые и сумма

7-3=4

7-4=3

Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое.

Ф

5. Реализация   построенного проекта

– № 1 (с. 84)

- Посмотрите на 1-й столбик. Как получили второе и третье равенство?

- Для чего можно использовать это правило?

Из суммы вычли слагаемое

Для проверки вычислений

Ф

6. Физминутка

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- № 2 (с. 84)

- Первый и второй столбик решаются коллективно, Третий и четвертый в парах.

П

8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- - № 5 (с. 85)

- Какие главные слова в задаче?

- Запишите краткую запись и решение задачи.(проверка по эталону)

- Составьте две обратные задачи и решите их.

Было, переложили, осталось.

Решают задачу и проверяют по эталону

Выполняют задание

И

9. Включение в систему знаний и повторение.

- Задание под красной чертой

- 1 вариант – 1 и 3 пример.

2 вариант – 2 и 4 пример

взаимопроверка

Выполняют задание

И

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

- Что нового узнали?

-Достигнуты ли цели урока?

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.  Рефлексируют.

Ф

11. Домашнее задание

- № 6 с. 85