Математика, 3 класс "Приёмы устных вычислений (страница 83)" УМК "Школа России"
план-конспект урока по математике (3 класс)
Математика, 3 класс "Приёмы устных вычислений (страница 83)" УМК "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 188 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата:.22.04.2019 года | ФИО учителя: Кравченко Е.В. |
Школа: ОЦ№1 | ФИ студента: Круглова Д. |
Класс: 3 «б» | ФИО методиста: Иванова Н.В. Оценка____________________ |
Конспект урока по математике
Тема: «Приёмы устных вычислений» (страница 83)
Цели деятельности учителя: формирование знаний о приёмах устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел, основанных на свойствах умножения и деления суммы на число.
Планируемые результаты:
Предметные:
- знать приёмы устных вычислений;
- уметь складывать единицы с единицами, десятки с десятками;
- уметь вычислять.
Личностные:
- стремиться сделать свою речь яркой, образной и выразительной.
- совершенствование навыков самоконтроля, вычислительных навыков .
Тип урока: «открытие» нового знания.
Оборудование: Учебник математики: 3 класс 2 часть: М.И Моро. УМК «Школа Россия», 2012 год; проектор, компьютер, презентация.
Этапы урока Методы и приёмы | Время |
| Формируемые УУД | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
I. Этап самоопределения к деятельности Метод: словесный Приём: беседа, подводящий диалог | 1 мин | Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок математики. - Тихо садятся девочки и ещё тише мальчики. - Математику, друзья, | - приветствуют учителя; - присаживаются; - слушают; | Л: самоопределение; Л.: формирование мотивации к обучению; |
II. Актуализация знаний и мотивация Метод: словесный, практический Приём: беседа, подводящий диалог, беседа, выделение по заданию | 4 мин | Устный счёт Чтобы начать нам работать и заниматься мы немного посчитаем. Давайте выполним вычисления, расставим слова в порядке возрастания соответствующих ответов, расшифруем загадку и отгадаем её. Ответ: на суках висят шары, посинели от жары. Молодцы, а теперь проверяем, посмотрите на слайд! А сейчас рассмотрите группы выражений и вставьте пропущенные числа: Что вам помогло выполнить задание? Как найти неизвестный множитель? Как найти неизвестный делимое? - Как найти неизвестный делитель? Посмотрите на следующее выражение: Кто догадался, как найти значение этого выражения, используя взаимосвязь умножения и деления? | - слушают задание; - -по цепочке решают условия; - слива; - слушают задание; - решают; - частное умножить на делитель; - 300*3=900, значит 900:300=3 | П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью. Л: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности Р: принимать и сохраняют учебную задачу |
III. Постановка учебной задачи Метод: словесный, Приём: беседа | 4 мин | - Как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы с вами поговорим? - Какая тема урока будет? - Какую цель мы поставим перед собой сегодня на уроке? | - приёмы устных вычислений; - познакомится с приёмами устных вычислений; | Р: целеполагание, как постановка учебной задачи. П: самостоятельное выделение и постановка цели |
IV. Открытие нового знания Метод: словесный, частично-поисковый | 11 мин | Давайте прочитаем правило, и подтвердим наши выводы. Сейчас устно выполним задание №1 Хорошо, молодцы. А теперь выполним задание №2 Проверяем! А теперь немного отдохнем! | - слушают учителя; - запоминают алгоритм; - выполняют задание; - - слушают задание; - вычисляют письменно с объяснением; - отдыхают, выполняют физминутку; | П: анализ объектов с целью выделения признаков П: структурирование знаний К: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; П: выбор наиболее эффективных способов решения задач |
V. Первичное закрепление во внешней речи Метод: словесный, практический Приём: беседа | 5 мин | Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых: 60 · 4 80 : 2 540 : 9 6 дес. · 4 = 24 дес. 8 дес. : 2 = 4 дес. 54 дес. : 9 = 6 дес. 60 · 4 = 240 80 : 2 = 40 540 : 9 = 60 | - выполняют работу; - работают на дополнительных карточках; - проверяют; - слушают учителя; | П: структурирование знаний |
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой Метод: словесный, практический | 5 мин | А сейчас решите самостоятельно задачу № 4 Прочитайте задачу. Проверим! | - слушают учителя; - читают задачу; - мы сможем ответить на вопросы - проверяют; | П: выбор наиболее эффективных способов решения задач |
VII. Включение в систему знаний Метод: словесный, практический Приём: беседа | 8 мин | А сейчас мы немного логически подумаем! | - слушают задание; - устно выполняют; | Р: осуществлять итоговый контроль; Р: формулировать выводы из коллективного обсуждения; |
VIII. Рефлексия деятельности (по продукту) Метод: словесный Приём: беседа | 3 мин | Наш урок подошёл к концу. Давайте запишем домашнее задание страница 83 № 5,6 В чём испытывали затруднение? Ребята, мы достигли цели урока? За что вы можете себя похвалить? Дети называют те слова, которые они могут использовать на сегодняшнем уроке | - ответы детей; - предположение детей; - дети улыбаются. | Р: анализировать собственную работу. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/07/picture-1098930-1546867841.jpg)
Конспект урока по математике: "Приёмы устных вычислений"(УМК "Школа России) 3 класс
Конспект урока по математике: "Приёмы устных вычислений"(УМК "Школа России) 3 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1208235-1589709960.jpg)
Конспект урока математики "Приёмы устных вычислений".УМК "Школа России",3 класс.
Данный конспект урока направлен на развитие элементарных математических представлений у детей,по теме:"Приёмы устных вычислений"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1208235-1589709960.jpg)
Конспект математики:"Приёмы устных вычислений".УМК "Школа России",3 класс
Данный конспект урока направлен на развитие элементарных математических представлений у детей,по теме:"Приёмы устных вычислений"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/14/picture-1304683-1610641133.jpg)
Конспект урока математики «Приемы устных вычислений» (УМК "Школа России", 3 класс)
КОНСПЕКТ УРОК МАТЕМАТИКЕ Тема: «Приемы устных вычислений»Цели деятельности учителя: формирование знаний о приёмах устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел, основанных на сво...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/11/picture-1302511-1620748406.jpg)
Конспект урока по математике "Приемы устных вычислений" (УМК "Школа России", 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование навыка устных приемов умножения и деления трёхзначных чисел, оканчивающиеся нулями; совершенствование умения решать задачи изученных видовПланируемые...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/13/picture-1303965-1634097999.jpg)
Конспект урока математики "Приёмы устных вычислений" (УМК "Школа России", 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование знаний у обучающихся о приёмах устного деления трёхзначных чисел методом подбора, развитие вычислительных навыков и умения решать задачи и уравнения изученных в...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/15/picture-1304364-1610713032.jpg)
Конспект урока математики "Приемы устных вычислений" (УМК «Школа России», 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование умений устных вычислений: устного сложения и вычитания, закрепление знаний о приемах устных вычислений.Планируемые результаты:Предметные:знать: десятичный соста...