Промежуточная аттестация 2 класс. школа России
тест по математике (2 класс) на тему

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
(рубежная)

Вариант 1

Часть I

А1. Найди закономерность и продолжи ряд, отметив знаком (✓) правильный вариант ответа.

7, 11, 15,… ,… , … .

1) 17, 19, 21         

2) 16, 17, 18        

3) 19, 23, 27        

А2. Отметь знаком (✓) произведение чисел 6 и 3.

1) 6 × 3        

2) 6 : 3        

3) 6 + 3        

А3. Отметь знаком (✓) выражение, значение которого равно 56.

1) 42 + 15        

2) 60 – 4         

3) 5 + 60        

А4. Отметь знаком (✓) значение выражения 3 + 4 × 7.

1) 49        

2) 25        

3) 31        

А5. Отметь знаком (✓) число, которое в 6 раз меньше, чем 42.

1) 7        

2) 8        

3) 36        

А6. Отметь знаком (✓) выражение, где вместо точек нужно поставить знак «>».

1) 5 : 1 … 9 × 0        

2) 7 + 1 … 1 × 8        

3) 0 : 6 … 6 × 1        

А7. Укажи верный ответ, отметив его знаком (✓).

56 пачек печенья разложили поровну в 7 коробок. Сколько пачек печенья в каждой коробке?

1) 49        

2) 8        

3) 6        

А8. Отметь знаком (✓) ряд, в котором указаны номера объемных геометрических фигур.

1) 2, 3, 4        

2) 1, 3, 5        

3) 1, 4, 5        

А9. Выбери верное утверждение, отметь его знаком (✓).

1) 1 м = 100 см        

2) 1 м = 100 дм        

3) 1 дм = 100 см        

А10. Отметь знаком (✓) периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 3 см.

1) 5 см        

2) 10 см        

3) 6 см        

Часть II

В1. Реши задачу.

Когда на 5 клумб высадили по 7 кустов роз, то осталось ещё 10 кустов роз. Сколько кустов роз было всего?

___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В2. Запиши выражение и найди его значение.

Из 100 вычесть произведение чисел 6 и 9.

___________________________________________________________

В3. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см.

___________________________________________________________

Часть III

С1. Реши задачу.

На трех полках 5, 10 и 8 книг. На второй полке в два раза больше книг, чем на первой, а на третьей на 2 книги меньше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?

1-я полка – _______________________________________________

2-я полка – _______________________________________________

3-я полка – _______________________________________________

C2. Миша, Вова и Никита имеют фамилии: Петров, Сидоров и Кузнецов. Какую фамилию имеет каждый, если Миша, Вова и Сидоров играют в футбол, а Миша и Петров ещё занимаются боксом?

Миша – __________________________________________________

Вова – ___________________________________________________

Никита – _________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
(рубежная)

Вариант 1

Часть I

А1. Отметь знаком (✓) ряд, в котором все слова начинают с твёрдого звонкого согласного звука.

1) муравей, ладонь, заяц, циферблат        

2) журнал, хорёк, тетрадь, всадник        

3) град, диван, рисунок, лампа        

А2. Отметь знаком (✓) ряд, в котором именно так расположены слова в словаре.

1) ананас, апельсин, абрикос, верба, вулкан        

2) абрикос, ананас, апельсин, верба, вулкан        

3) апельсин, ананас, абрикос, вулкан, верба        

А3. Отметь знаком (✓) группу, в которой все слова пишутся с заглавной буквы.

1) ГОРОД, НЕВА, ЛЮБА, МАГАЗИН        

2) ОЗЕРО, ЕРЗОВКА, ОРЁЛ, ВАЛЯ        

3) ДНЕПР, ПУШКИН, АЛИСА, МУРЗИК        

А4. Отметь знаком (✓) ответ, в котором верно указаны пропущенные буквы.

Настало ч_десное лето. Дети едут на дач_. Около дома рощ_. Дети ч_сто ходят к реке.

1) у, у, а, а        

2) ю, ю, а, а        

3) у, у, я, я        

А5. Отметь знаком (✓) группу, где во всех словах мягкий знак является показателем мягкости согласного.

1) осень, коньки, пальто        

2) соловьи, обезьяна, вьюга        

3) кольцо, семья, мальчик        

А6. Отметь знаком (✓) группу слов с ошибкой.

1) тучка, горочка, молочный        

2) дочка, ночной, овощной        

3) точка, мощьный, ручной        

А7. Найди и отметь знаком (✓) слово, соответствующее данной схеме:

1) пробежка        

2) школьники        

3) стрелы        

А8. Найди и отметь знаком (✓) ряд с неверно записанными словами.

1) кросивый, свистят, бегут        

2) поля, листва, грязнуля        

3) кормить, гнездо, стрижи        

А9. Отметь знаком (✓) группу слов, где на конце слов надо писать букву «б».

1) хле_, су_, тулу_        

2) ду_, коро_, сугро_        

3) стол_, сто_, голу_ь        

А10. Отметь знаком (✓) предложение, в котором неправильно поставлены знаки в конце предложения.

1) Как я люблю гулять в зимнем лесу!        

2) Настало доброе летнее утро.        

3) Вы поедете со мной в зоопарк.        

Часть II

В1. Подбери слова к схеме: .

     Слова для справок: снежинка, молодая, походы.

___________________________________________________________

В2. Проанализируй слово земляника и дополни предложения.

        В слове _______ слогов. Ударный _______ слог.

        В слове _______ букв, _______ звуков.

        В слове мягкие согласные звуки ________________________.

В3. Составь словосочетания с данными словами: озеро, большой, задача, слон, трудная, глубокое.

______________________________________________________________________________________________________________________

Часть III

С1. Подбери слова с указанными орфограммами и запиши по одному слову в таблицу.

С2. Составь и запиши мини-сочинение (3–5 предложений) на одну из предложенных тем: «Моя любимая книга», «Мой лучший друг».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________