Лист индивидуальных достижений обучающихся
учебно-методический материал по математике (3 класс) по теме
Оценивание планируемых результатов по математике обучающихся 3 класса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
predmetnye_umeniya_3_kl.docx | 48.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист индивидуальных достижений учащихся 3 класса по русскому языку
Разделы программы | Вино куров Данил | Гуме-рова Арина | Коно нов Данила | Кор-тиков Мак сим | Крас мик Дана | Пере сып кин Коля | Усов Алё ша | Свиридов Алё ша | Симашке вич Дани- ла | Фёдо-ров Данил | Фило нова Диана | |
Повторение | ||||||||||||
Различает предложение и словосочетание | ||||||||||||
Различает виды предложений по цели высказывания | ||||||||||||
Находит главные члены предложения | ||||||||||||
Устанавливает связь слов в предложении | ||||||||||||
Распознаёт части речи | ||||||||||||
Применяет правило правописания предлогов со словами | ||||||||||||
Знает гласные и согласные буквы | ||||||||||||
Различает согласные по глухости, звонкости | ||||||||||||
Различает согласные по твёрдости-мягкости | ||||||||||||
Называет буквы, обозначающие два звука | ||||||||||||
Производит фонетический разбор слова | ||||||||||||
Предложение | ||||||||||||
Находит главные члены предложения | ||||||||||||
Устанавливает, какой частью речи выражены главные члены предложения | ||||||||||||
Разбирает предложения по членам | ||||||||||||
Устанавливает главную мысль предложения | ||||||||||||
Оформляет интонацию перечисления на письме | ||||||||||||
Имя существительное | ||||||||||||
Знает лексико-грамматические признаки существительного | ||||||||||||
Определяет число существительных | ||||||||||||
Определяет род существительных | ||||||||||||
Различает собственные и нарицательные имена существительные | ||||||||||||
Различает существительные с твёрдой и мягкой основами | ||||||||||||
Умеет склонять существительные | ||||||||||||
Использует правило правописания сущ. м. и ж. рода на ж,ш,ч,щ | ||||||||||||
Глагол | ||||||||||||
Знает лексико-грамматические признаки глагола. | ||||||||||||
Определяет число глагола | ||||||||||||
Определяет время глагола | ||||||||||||
Распознаёт неопределённую форму глагола по вопросам что делать? Что сделать? | ||||||||||||
Изменяет глаголы по лицам | ||||||||||||
Правильно пишет родовые окончания глаголов в форме прошедшего времени | ||||||||||||
Имя прилагатель ное | ||||||||||||
Знает лексико-грамматические признаки имени прилагательного Ставит к словам вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? | ||||||||||||
Определяет число им. прилагательных | ||||||||||||
Изменяет имена прилагательные по родам в ед.числе | ||||||||||||
Выделяет окончания прилагательных | ||||||||||||
Понимает склонение прилагательных | ||||||||||||
Определяет род, число и падеж прил. в предложении и словосочетании | ||||||||||||
Состав слова | ||||||||||||
Подбирает группы родственных слов | ||||||||||||
Выделяет корень в однок. словах | ||||||||||||
Выделяет приставку в словах | ||||||||||||
Выделяет суффикс в словах | ||||||||||||
Выделяет окончания в словах | ||||||||||||
Разбирает слова по составу | ||||||||||||
Различает способы проверки безударных гласных в корне, приставке, суффиксе | ||||||||||||
Распознаёт правописание «ъ» и «ь» знака в словах | ||||||||||||
Распознаёт сложные слова | ||||||||||||
Пишет слова с двойными согласными | ||||||||||||
Работа с текстом | ||||||||||||
Списывает текст без ошибок | ||||||||||||
Делит текст на предложения | ||||||||||||
Пишет текст под диктовку | ||||||||||||
Пишет предложения по памяти | ||||||||||||
Составляет текст по плану | ||||||||||||
Самостоятельно составляет небольшой текст |
Лист индивидуальных достижений учащихся 3 класса по математике
Разделы программы | Вино куров Данил | Гумеро ва Арина | Коно нов Данила | Кортиков Мак сим | Крас мик Дана | Пере Сып кин Коля | Усов Алё ша | Сви ридов Алё ша | Симашке вич Дани ла | Фёдоров Да нил | Фило нова Диана | |
Повторение | ||||||||||||
Выполняет сложение и вычитание в пределах 100 | ||||||||||||
Решает уравнения с неизвестными слагаемыми , уменьшаемым, вычитаемым | ||||||||||||
Знает табличные случаи умножения и деления на 2 и 3. | ||||||||||||
Устанавливает взаимосвязь умножения и деления | ||||||||||||
Табличное умножение и деление | ||||||||||||
Выучил таблицу умножения на 4-9 | ||||||||||||
Понимает взаимосвязь умножения и деления | ||||||||||||
Понимает образование и сравнение долей | ||||||||||||
Внетабличное умножение и деление | ||||||||||||
Выполняет умножение вида 23х4, 4х23 | ||||||||||||
Выполняет деление вида 78:2, 69:3 | ||||||||||||
Выполняет деление вида 87:29, 66:22 | ||||||||||||
Выполняет деление с остатком | ||||||||||||
Числа от 1 до 1000 | ||||||||||||
Читает и записывает трёхзначные числа | ||||||||||||
Устанавливает последователь-ность трёхзначных чисел | ||||||||||||
Заменяет трёхзначные числа суммой разрядных слагаемых | ||||||||||||
Сравнивает трёхзначные числа | ||||||||||||
Определяет количество единиц, десятков. Сотен ед.тысяч в трёхзначных числах | ||||||||||||
Выполняет письменное сложение трёхзначных чисел | ||||||||||||
Выполняет письменное вычитание трёхзначных чисел | ||||||||||||
Выполняет письменное умножение трёхзначных чисел на однозн. число | ||||||||||||
Выполняет письменное деление трёхзначных чисел на однозн.число | ||||||||||||
Величины и их измерение | ||||||||||||
Распознаёт единицы длины(см, дм) | ||||||||||||
Измеряет, сравнивает и чертит отрезки заданной длины | ||||||||||||
Находит периметр прямоугольника | ||||||||||||
Определяет время по часам | ||||||||||||
Сравнивает массу предметов | ||||||||||||
Текстовые задачи | ||||||||||||
Решает задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз | ||||||||||||
Решает задачи в два действия | ||||||||||||
Решает задачи на кратное сравнение | ||||||||||||
Составляет краткую запись к задачам | ||||||||||||
Составляет схему к задачам | ||||||||||||
Составляет план действия задач в три действия и решает их | ||||||||||||
Решает задачи на разностное сравнение | ||||||||||||
Решает задачи на нахождение доли числа и числа по его доле | ||||||||||||
Решает задачи на нахождение четвёртого пропорционально-го | ||||||||||||
Находит наиболее эффективный способ решения задач | ||||||||||||
Элементы геометрии | ||||||||||||
Распознаёт единицы площади, находит площадь фигур | ||||||||||||
Чертит геометрические фигуры | ||||||||||||
Составляет фигуры из частей | ||||||||||||
Распознаёт углы многоугольников | ||||||||||||
Устанавливает зависимость между величинами: цена, количество, стоимость | ||||||||||||
Устанавливает зависимость между величинами : масса одного предмета. количество предметов, масса всех предметов | ||||||||||||
Знает единицы времени: год, месяц, сутки | ||||||||||||
Распознаёт виды треугольников | ||||||||||||
Элементы алгебры | ||||||||||||
Решает выражения с переменной | ||||||||||||
Решает выражения со скобками | ||||||||||||
Устанавливает порядок действий в выражениях со скобками и без скобок | ||||||||||||
Решает уравнения на нахождение слагаемого | ||||||||||||
Решает уравнения на нахождение вычитаемого | ||||||||||||
Решает уравнения на нахождение уменьшаемого | ||||||||||||
Решает уравнения на нахождение делимого, делителя | ||||||||||||
Решает уравнения на нахождение множителей |
Лист индивидуальных достижений учащихся 2 класса по литературному чтению
Разделы программы | Вино куров Данил | Гумеро ва Арина | Коно нов Данила | Кортиков Мак сим | Крас мик Дана | Пере сып кин Коля | Усов Алё ша | Свиридов Алё ша | Симашке вич Дани ла | Фёдоров Данил | Фило нова Диана | |
Навык чтения | ||||||||||||
Целыми словами, бегло | ||||||||||||
Правильность | ||||||||||||
1-2 ошибки при чтении | ||||||||||||
3 и более ошибок при чтении | ||||||||||||
Пропуск, замена, искажение слов | ||||||||||||
Постановка ударения | ||||||||||||
Ошибки в окончаниях, повторы | ||||||||||||
Сознательность | ||||||||||||
Выразитель-ность | ||||||||||||
Работа по тексту | ||||||||||||
Отвечает на вопросы по тексту | ||||||||||||
Определяет тему произведения | ||||||||||||
Делит текст на части | ||||||||||||
Составляет план текста | ||||||||||||
Пересказывает текст кратко, подробно, выборочно | ||||||||||||
Характеризует героев произведения | ||||||||||||
Осуществляет поиск необходимой информации | ||||||||||||
Отличает поэтический текст от прозаического | ||||||||||||
Заучивает наизусть стихотворения | ||||||||||||
Ставит вопросы по прочитанному | ||||||||||||
Темп чтения | ||||||||||||
Начало года (стартовая проверка) | ||||||||||||
Конец 1 четверти | ||||||||||||
Конец 2 четверти. | ||||||||||||
Конец 3 четверти. | ||||||||||||
Конец 4 четверти. | ||||||||||||
Лист индивидуальных достижений учащихся 2 класса по окружающему миру
Разделы программы | Вино куров Данил | Гумеро ва Арина | Коно нов Данила | Кортиков Мак сим | Крас мик Дана | Пере сып кин Коля | Усов Алё ша | Свиридов Алё ша | Симашке вич Дани ла | Фёдоров Данил | Фило нова Диана | |
Различает объекты живой и неживой природы | ||||||||||||
Умеет искать информацию в различных источниках | ||||||||||||
Умеет читать карту | ||||||||||||
Различает карту и глобус | ||||||||||||
Понимает необходимость здорового образа жизни | ||||||||||||
Различает государственную символику | ||||||||||||
Оценивает характер взаимоотношений в семье, в школе, в общественном месте | ||||||||||||
Знает правила вежливости и выполняет их | ||||||||||||
Исследует свойства веществ: воздух, вода, почва | ||||||||||||
Понимает размножение растений, животных | ||||||||||||
Объясняет круговорот воды в природе | ||||||||||||
Рассказывает о круговороте веществ в природе (производители, потребители, разрушители) | ||||||||||||
Классифицирует животных по группам | ||||||||||||
Знает части тела и меры по охране здоровья | ||||||||||||
Знает, как вести себя во время опасности | ||||||||||||
Умеет ориентироваться на местности | ||||||||||||
Устанавливает экологические связи между человеком и окружающей средой | ||||||||||||
Приводит примеры природных богатств | ||||||||||||
Различает и классифицирует культурные растения | ||||||||||||
Характеризует государственный и домашний бюджет | ||||||||||||
Раскрывает взаимосвязь между экономикой и экологией | ||||||||||||
Знает города Золотого кольца | ||||||||||||
Перечисляет страны Европы | ||||||||||||
Перечисляет страны Бенилюкса | ||||||||||||
Составлял презентации о городах и странах по выбору | ||||||||||||
Собирает материал для проектов из различных источников | ||||||||||||
Участвует в создании проектов по темам | ||||||||||||
Оценивает результаты своей работы критически |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лист индивидуальных достижений
Мониторинг первоклассников...
Лист индивидуальных достижений
Диагностическая карта учебных возможностей (образовательная программа «Школа 2100»), листы наблюдений (форма)...
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса. Листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ".
Лист индивидуальных достижений учащегося 1 класса.Представлены листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ". Листы достижений помогут отследить результаты обучения при безоценочном об...
ЛИСТ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ . УМК «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА»
Лист оценки индивидуальных достижений обучающихся 1 класса УМК "Начальная школа XXI века" по завершению периода обучения грамоте...
ЛИСТ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 - ОГО КЛАССА
ЛИСТ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 - ОГО КЛАССА...
Лист индивидуальных достижений Лист индивидуальных достижений в системе оценки образовательных результатов первоклассников 1-2 класс 2020-2021 учебный год
Лист индивидуальных достижений Лист индивидуальных достижений в системе оценки образовательных результатов первоклассниковАКТУАЛЬНОСТЬ.Оценка – это не только фиксация учебных достижений уче...
Лист индивидуальных достижений обучающегося
Лист индивидуальных достижений обучающегося...