Рабочая программа и КТП по "математике" 2 класс УМК "Школа России"
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ «Ачерешкинская СШ»

         Рассмотрено:                                               Согласовано:                                                                                Утверждаю:      

Рук ШМС:                                                       Зам директора по УВР                                                             Директор школы

_____________                                                   _______________________                                         _________________________

Протокол №_____

от «_____»________2018г.                           «______»__________2018г.                                               «______»___________2018г.                                                                                                                                                      

Рабочая программа по  математике 2 класс.

Авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Учебник: 2 класс. Часть 1,2.

За учебный год 136 часов.

         Учитель начального класса: Бредихина Е.С.

                                                                                2018-2019 учебный год.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1Место учебного предмета в учебном  плане

На изучение курса «Математика» в каждом классе начальной школы отводится 4 ч в неделю.

1.2 Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

                                                     Учебник

Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Учебник: 2 класс. Часть 1,2.

Рабочие тетради

Моро М.И., Волкова С.И. Математика: Рабочая тетрадь: 2 класс. Часть 1,2 – М: Просвещение

Методические пособия для учителя

Дмитриева О. И. и др. Поурочные разработки по математике: 2 класс. – М.: ВАКО

1.3 Планируемые предметные результаты

Предметными результатами изучения курса «Математика» во 2-м классе являются формирование следующих умений.

1-й уровень (необходимый)

Учащиеся должны уметь:

• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;
• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и  соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;
• использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;
• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих им  случаев деления;
• осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;
• использовать в речи названия единиц измерения длины, массы, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм; литр.
• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
• осознанно следовать  алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;
• решать простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

• -        находить значения выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок);
• решать уравнения видаа ± х = b; х – а = b;
• измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;
• узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;
• узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;
• различать истинные и ложные высказывания (верные и неверные равенства).

2-й уровень (программный)

Учащиеся должны уметь:

• -        использовать при решении учебных задач формулы периметра квадрата и прямоугольника;
• пользоваться при измерении и нахождении площадей единицами измерения площади: 1 см2, 1 дм2.
• выполнять умножение и деление чисел с 0, 1, 10;
• решать уравнения вида а ± х = b; х – а = b; а ∙ х = b; а : х = b; х : а = b;
• находить значения выражений вида а ± 5; 4 – а; а : 2; а ∙ 4; 6 : а при заданных числовых значениях переменной;
• решать задачи в 2–3 действия, основанные на  четырёх арифметических операциях;
• находить длину ломаной и периметр многоугольника как сумму длин его сторон;
• использовать знание формул периметра и площади прямоугольника (квадрата) при решении задач;
• чертить квадрат по заданной стороне, прямоугольник по заданным двум сторонам;
• узнавать и называть объёмные фигуры: куб, шар, пирамиду;
• записывать в таблицу данные, содержащиеся в тексте;
• читать информацию, заданную с помощью линейных диаграмм;
• решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие два действия (сложение и/или вычитание);
• составлять истинные высказывания (верные равенства и неравенства);
• заполнять магические квадраты размером 3×3;
• находить число перестановок не более чем из трёх элементов;
• находить число пар на множестве из 3–5 элементов (число сочетаний по 2);
• находить число пар, один элемент которых принадлежит одному множеству, а другой – второму множеству;
• проходить числовые лабиринты, содержащие двое-трое ворот;
• объяснять решение задач по перекладыванию одной-двух палочек с заданным условием и решением;
• решать простейшие задачи на разрезание и составление фигур;
• уметь объяснить, как получен результат заданного математического фокуса.

                                                                          2.Содержание учебного курса

2 КЛАСС (136 ч)

Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч)

Новая счетная единица – десяток.. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете. Сравнение чисел. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Соотношения между ними. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты. Монеты (набор и размен). Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.

Практические работы: Единицы длины. Построение отрезков заданной длины. Монеты (набор и размен).

Сложение     и     вычитание (20 часов)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Проверка сложения и вычитания. Выражения с одной переменной вида а + 28, 43-6. Уравнение. Решение уравнения. Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 - х = 20, х - 2 = 8 способом подбора. Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач в 1 - 2 действия на сложение и вычитание.

Практические работы: Сумма и разность отрезков. Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты. Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.

Числа    от     1    до     100.      Сложение     и     вычитание (55 часов)

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20.Приёмы вычислений для случаев вида 26+4..Приёмы вычислений для случаев 30-7.Приемы вычислений для случаев вида 60-24.Решение задач.Приём сложения вида 26+7.Приёмы вычитания вида 35-7.Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.Что узнали. Чему научились.Контрольная работа № 3по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100».Анализ контрольной работы.Буквенные выражения..Уравнение.Решение уравнений методом подбора.Проверка   сложения.Контрольная работа № 4.за 1 полугодие.Анализ контрольной работы.Закрепление изученного.Письменный приём сложения вида 45+23..Письменный приём вычитания вида 57-26.Проверка сложения и вычитания.Угол. Виды углов.Закрепление изученногоПисьменный приём сложения вида 37+48.Письменный приём сложения вида 37+53.Прямоугольник.Письменный приём сложе¬ния вида 87+13.Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.Вычисления вида 32+8, 40-8.Письменный приём вычитания вида 50-24.Странички для любознательныхЗакрепление приёмов вычитания и сложения. Что узнали. Чему научились.Контрольная работа №5по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания».Анализ контрольной работы.Странички для любознательных.Письменный приём вычитания вида   52-24.Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.Свойство противоположных сторон прямоугольника.Квадрат.Закрепление пройденного материала. Что узнали. Чему научились.Контрольная работа №6 по теме «Сложе¬ние и вычитание чисел от 1 до 100».Анализ контрольной работы

Числа от 1 до 100. Умножение и деление (11 ч)

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения • (точка) и деления : (две точки). Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения.

 Числа     от     1     до     100.      Умножение     и      деление.      Табличное     умножение     и     деление (31 час)

Конкретный смысл деления.Закрепление изученного.Названия компонентов деления.Что узнали. Чему научились.Контрольная работа №7 .Умножение и деление. Закрепление.Взаимосвязь между компонентами умножения.Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.Приёмы умножения и деления на 10.Задачи с величинами:цена, количество, стоимость.Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.Закрепление изученного. Решение задачКонтрольная работа №8 по теме «Умножение и деление».Умножение числа 2. Умножение на 2.Приёмы умножения числа 2.Деление на 2.Закрепление таблицы умножения и деления на 2.Странички для любознательных.Что узнали. Чему научились.Умножение числа 3. Умножение на 3.Деление на 3.Закрепление изученногоСтранички для любознательных.Что узнали. Чему научились.Контрольная работа №9

Итоговое повторение (3 ч)

Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.

                                                  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ «Ачерешкинская СШ»

         Рассмотрено:                                               Согласовано:                                                                                Утверждаю:      

Рук ШМС:                                                       Зам директора по УВР                                                             Директор школы

_____________                                                   _______________________                                         _________________________

Протокол №_____

от «_____»________2018г.                           «______»__________2018г.                                               «______»___________2018г.                                                                                                                                                      

Календарно-тематическое планирование

по  математике 2 класс.

Авторы:     Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Учебник: 2 класс. Часть 1,2.

                                                                        Количество часов: 4 часа в неделю.

За учебный год 136 часов.

   Учитель  начального класса: Бредихина Е.С.

                                                                                  2018-2019  учебный год.

Календарно-тематическое планирование по предмету математика 2 класс

                                               Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Учебник: 2 класс. Часть 1,2.