Межпредметная технология "Прятки"
методическая разработка по математике (2, 3, 4 класс) на тему

  Всероссийский  конкурс 

по реализации межпредметной технологии

"Удивление чудом"

учитель начальных классов МБОУ Школы №13 г.о. Самара

Захарова Надежда Михайловна

 Предлагаю вашему вниманию технологию по решению выражений на уроках математики, которую я называю «Прятки».

Описание:

Записываю на доске выражения :

48:8+(65-56)х5

 48:8+9х5

 6+9х5

 6+45

 51

Задаю вопрос: «Можно ли утверждать, что каждая нижняя строчка связана с каждой верхней? Если  «да», то докажи, ссылаясь на правила.

Если  «нет», то обоснуй свой ответ».

 Можно двигаться сверху вниз, можно двигаться снизу вверх.

Образец ответа детей:

-Во второй строчке «спряталось» действие вычитание в скобках, вместо него появилась «9»-разность.

- В третьей строчке  «исчезло»  действие деление, вместо него появилась «6» -частное.

-Четвёртая строчка  «прячет» действие умножение 9Х5, получается 45.

-Последняя строчка показала сумму 51, а  «спрятала»  слагаемые  6 и 45.

Дети с удовольствием включаются в игру. Закрепляем порядок действий в выражениях, табличные случаи  умножения и деления, отрабатываем навыки сложения и вычитания.

Запись в тетради:

48:8+(65-56)х5=51

1. 65-56=9              48:8+9х5
2. 48:8=6                 6+9х5
3. 9х5=45                 6+45
4. 6+45=51               51