Методическая разработка для младших школьников "Считай, играй, отгадывай"
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

Методическая разработка

«Смекай, считай, отгадывай»

Цель игры: Через занимательные упражнения содействовать формированию интереса детей к математике, расширению их кругозора, развития математических способностей.

Задачи игры:

1. Развивать логическое мышление, внимание учащихся.
2. Воспитывать чувство ответственности и коллективизма.
3. Вызвать желание разобраться самостоятельно в трудных вопросах.

Оборудование:  раздаточный материал, информационные средства обучения.

Игра проводится во внеурочное время, предназначена для учащихся 3 класса. Участвуют две команды. Каждая команда выбирает капитана, который берёт на себя руководство своей командой, поддерживает дисциплину, организует работу над заданиями. В жюри родители.

Ход мероприятия

ВЕДУЩИЙ:  Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир  занимательных задач, загадок и вопросов.

ВЕДУЩИЙ: Проведём разминку. Вам, конечно, хочется знать, чем вы будете заниматься сегодня. Тогда откройте вот эти таинственные “двери”. Чтобы их открыть, надо прочитать загаданные слова, которые на них написаны. Это – ребусы.

Отгадав ребусы – открывают дверь.

-Итак, победа команды зависит от внимания, сосредоточенности, дисциплины каждого участника команды.  «Ни пуха, ни пера!»

1. «Самый внимательный»

Команды поочередно отвечают на вопросы, на обдумывание – 30 сек.)

-Сколько концов у палки? А у двух с половиной палок?

-Если у стола отпилить один угол, то сколько углов останется?

-Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будет вариться восемь таких сарделек?

-У кого за носом пятка?

-Какой рукой лучше размешивать чай?

-Росло 4 груши. На каждой по – по три ветке, на каждой большой ветке по три маленьких, на каждой маленькой по три яблока. Сколько всего яблок?

-Какие камни в море?

-Без рук, а рисует, без зубов, а кусает. Что это?

Сколько гласных звуков в русском зыке? А звуков?

-Названия компонентов при сложении?

-Прошло 3 дня после воскресенья. Какой наступил день?

-На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей эти узлы разделили веревку?

-Сколько рогов у двух ослов?

Названия компонентов при делении?

-кто говорит на всех языках?

-Чем больше из меня берут, тем шире и глубже я становлюсь. Что это?

Горело 10 свечей. 3 погасло. Сколько свечей осталось?

По чему плавает утка?

Сколько всего двузначных чисел, запись которых оканчивается на 9?

Мама поставила на стол 9 чашек. 2 перевернулись. Сколько осталось на столе чашек?

Как перечислить 5 дней недели, не называя их

В каком месяце 28 дней?

На какой машине нельзя ездить?

4 ноги, а ходить не может. Что это?

Вокруг носа вьется, а в руки не дается что это?

Эта гласная буква с которой никогда не может начинаться слово

Очень добродушная, мягкая, послушная, но когда захочет даже камень точит.

На какое дерево во время дождя садится ворона?

Сколько в одном часе минут

Сколько нужно варить крутое яйцо.2, 3 , 5 или 7

Какие буквы не употребляются в начале русского языка

Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько осталось? Может ли так быть

Где бывает: человек стоит, а лестница шагает

«Исторический конкурс» 

 1 команда:    Из трёх счётных  палочек  составить 9.

2 команда:    Из трёх счётных  палочек   составить 11.                                                                  

4.«Головоломка» 
- Вставьте пропущенные знаки действий «+» или  «-».

1 команда:   1   2   3   4   5 = 5 

2 команда:   5   4   3   2   1 = 5

«Числа в пословицах и поговорках»

 1 команда:   ... в поле не воин.
                        Один в поле не воин.
2 команда:    … одного не ждут.
                         Семеро одного не ждут. 

6. «Сосчитай правильно»

1 команда: Сколько прямоугольников на рисунке (ответ: 9):  

2 команда: Сколько квадратов на рисунке (ответ: 8)

7. «Эстафета»

    48+14=                                             32+18=

    42+39=                                             57+16=

    26+16=                                             32+38=

    57+15=                                             27+13=

Подведение итогов.