Математика. 1 класс. Тема: Математика вокруг нас. Пирамида. Цилиндр. Конус.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Тема:  Математика вокруг нас. Пирамида. Цилиндр. Конус.

Тип:  изучение нового материала.

Задачи: 

• познакомить с пространственными геометрическими фигурами: пирамидой, цилиндром, конусом.

Планируемые результаты

Предметные:

• распознавать, различать и называть геометрические тела:  пирамиду, цилиндр, конус, куб и шар.

Метапредметные:

• принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
• оценивать свои достижения на уроке;
• применять изученные алгоритмы при выполнении заданий.

Личностные:

• принимать и осваивать социальную роль обучающегося;
• формировать личностный смысл учения.

Ресурсы урока: Минаева С.С. Математика: 1 класс: часть 1; Минаева С.С. Математика: 1 класс: рабочая тетрадь №1, рабочая программа, электронное приложение

Ход урока

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает учащимся рассмотреть геометрические фигуры на слайде №1 (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, куб, шар, параллелепипед), разделить их на 2 группы.

• Спрашивает, о значении геометрических фигур в жизни людей. Слайд №2.

• Высказывают предположения.

Выполняют задание: делят фигуры на 2 группы плоские и объёмные.

• Отвечают на вопросы, актуализируют знания о геометрических фигурах.

Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает дифференцированное задание:

1. Учащимся 1 ряда: раскрасить на предложенной карточке все кубы; посчитать, сколько кубов на рисунке.

2. Учащимся 2 ряда: раскрасить на предложенной карточке все шары; посчитать, сколько шаров на рисунке.

3. Учащимся 3 ряда: раскрасить на предложенной карточке все параллелепипеды; посчитать, сколько параллелепипедов на рисунке.

4. Трём учащимся индивидуальные задания: построить из кубиков башню по рисунку.

• Предлагает учащимся проверить правильно ли выполнено задание.

• Предлагает всем ученикам проверить правильно ли построены башни, соответствуют ли они рисункам.

•  Спрашивает, какие кубики (геометрические фигуры) были использованы в строительстве башен.

• Знакомит учащихся с геометрическими фигурами пирамидой, цилиндром, конусом.

• Спрашивает, какие это фигуры плоские или объёмные.

• Предлагает учащимся определить тему и учебную задачу урока.

• Помогает определить тему и учебную задачу урока.

• Выполняют задание: раскрашивают и считают геометрические фигуры.

• Трое учащихся строят башни из кубиков по рисунку.

• Ученики проверяют, правильно ли выполнено задание.

• Ученики проверяют, правильно ли выполнено задание.

• Высказывают предположения, выходят на проблемный момент.

• Отвечают на вопрос.

• Определяют тему и учебную задачу урока (с помощью учителя).

Тема: «Пирамида. Цилиндр. Конус»

Задача: познакомиться с геометрическими фигурами: пирамидой, цилиндром, конусом.

Организация познавательной деятельности

• Предлагает учащимся прочитать тему урока на  с.34 в учебнике.

• Организует работу по выполнению задания в учебнике на с.34

• Организует работу по выполнению задания №1 в рабочей тетради на с.34

• Предлагает проверить, правильно ли выполнено задание.

• Рассказывает учащимся о пирамидах. Слайд №3.

• Организует работу по выполнению задания№3 в рабочей тетради на с.34
• Предлагает проверить, правильно ли выполнено задание.

• Организует работу по выполнению задания№2 в рабочей тетради на с.34

• Предлагает учащимся проверить правильно ли выполнено задание.

• Спрашивает, о значении геометрических фигур (пирамиды, цилиндры, конусы) в жизни людей.

• Учащиеся читают тему урока.

• Выполняют задание в учебнике на с. 34, называют геометрические фигуры, изображенные на рисунке.

• Выполняют задание №1 в рабочей тетради на с.34, раскрашивают геометрические фигуры (пирамиды, цилиндры, конусы).
•  Выполняют взаимопроверку в парах.

• Выполняют задание №3 в рабочей тетради на с.34 (задание на внимание).
• Выполняют взаимопроверку в парах.

• Выполняют задание №2 в рабочей тетради на с.34 (задание на логику).

Один ученик выполняет задание у доски.

• Ученики проверяют, правильно ли выполнено задание.

• Высказывают предположения.

Подведение итогов

• Предлагает учащимся подвести итог: вспомнить тему урока и учебную задачу, ответить выполнена ли учебная задача.

• Предлагает оценить свои достижения на уроке (что получилось, над чем еще надо поработать, какое настроение было на уроке)

• Высказывают свое мнение.

• Выполняют самооценку деятельности на уроке, определяют личностный смысл изучения темы.

Дополнительный материал:  вылепить из пластилина конус и цилиндр (учебник задание на с.34)