Урок математики в 1 классе. Тема урока: "Измеряем длину в дециметрах и сантиметрах" по УМК «Начальная школа 21 век».
презентация к уроку по математике (1 класс) по теме

Урок математике в 1 классе по УМК «Начальная школа 21 век».

(по ФГОС НОО)

Тема урока: Измеряем длину в дециметрах и сантиметрах

Освоение учебных знаний: Дециметр. Длина. Преобразование единиц длины. Соотношение: 1дм = 10 см. Сравнение предметов.

Универсальные учебные действия:

• познавательные: общеучебные – определение дециметра и его обозначение на письме («дм»); построение отрезка длиной 1дм; логические – сравнение предметов по длине.
• регулятивные: планировать свои действия в соответствие с поставленной задачей и условием её реализации.
• коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
• личностные: определять границу собственных знаний и «незнаний».

Ход урока.

1. Организационный момент.

Ножки на пол все поставим,
Спинки все мы разогнём,
Руку левую на стол,
Сверху правую кладём.

2. Ввод в тему урока (постановка проблемы).

Догадайтесь какой сказочный герой пришел сегодня к нам в гости. Чтение отрывка из произведения Носова «Незнайка»

Этот (Незнайка) герой носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем … целыми днями слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.

Кроме того он постоянно обижал малышек.

Самым известным среди них был малыш …, его прозвали … за то, что он ничего не знал.

Слайд 1.

Незнайка пришел к вам за помощью. У Незнайки две полоски разной длины, он не знает, какой меркой удобнее мерить стол. Давайте ему поможем. Ребята, скажите, а как вы думаете какая же цель нашего урока, если мы помогаем Незнайке изменрять?

У вас на столах лежат по 2 полоски. Те, кто сидит левее берет более длинную, а кто правее – короткую полоску. Измерим линейкой её длину. Но, для начала, давайте вспомним в каких величинах можно измерять длину.

Слайд 2.

Покажите карточкой, сколько у Вас получилось. ( у 1вар – 10см, у 2вар – от 1 до 10). Попробуйте этой полоской измерить парту сбоку – это ширина парты, времени у Вас мало. (время учитель ограничивает, что бы дети с короткими полосками не успели померить). Кто измерил встает. Можете приступать.

Время истекло, стоп, положите полоску на стол.

Кто успели измерить парту? (какая полоска у вас была?)

 Сколько целых полосок получилось?

Какой полоской было удобнее мерить, почему не успели померить короткой полоской?

Как мы ответим Незнайке, какой полоской удобнее измерить парту? (длинной полоской измерять парту удобнее) Вывод: большие предметы удобнее измерять большой меркой. Что мы знаем про дм и см)

Ребята отрезок длиной  в 10 см называют 1 дм На доске табличка.

Слайд 2

3. Физкультминутка.
4. Повторение счета от 11 до 20

слайд 3.

Назови пропущенное число. 9 10 11      13 14         16 17       19 20

Минутка чистописания: 1 ряд 12, 2 ряд 15, 3ряд 18.

5. Повторение (сайт учи.ру)

На корточках расположить шарик на числовой прямой. (скриншот стр сайта) задание в онлайн режиме на интнерактивной доске.

6. Раскрытие темы урока. Работа в парах.

Возвращаемся  к вашим полоскам. Соедините свои полоски с полоской соседа. Что вы можете сказать про их длину. ( называют длину в см и переводят в дм и см.)

Найдите запись соответствующую длине вашей полоски и заполните пропуски у вас в тетрадях.

Слайд 4

7. Работа в тетрадях с. 21. № 1,2 (взаимопроверка № 2)
8. Физминутка для глаз

Слайд 5

Работа в учебниках с. 78 № 2, 4.

9. Работа в тетради в клетку.

Вам надо начертить отрезок 1 дм.

Откроем тетрадь

Вспомним, как мы это делали.

Инструкция Слайд 6 ( с комментарием учителя)

• поставить точку
• возьмите линейку, поставьте 0 к точке
• проведите прямую линию от 0 до 10 (слева на право)
• конец линии обозначьте точкой

 Можете приступать ( учитель ходит по классу) Все ли проводят линию слева на право.

10. Рефлексия.

Продолжите предложение (что бы нам сейчас сказал Незнайка)

Слайд 7.

И оцените свою работу на уроке.

Давайте посмотрим, что запомнил Незнайка (Спасибо ребята. Теперь я знаю, что 1 дм это 10 см. И в дециметрах удобно измерять большие предметы)

Слайд 8.