Рабочая программа по внеурочной деятельности Занимательная математика 4 класс
рабочая программа по математике (4 класс) на тему

      Приложение

                                                                                                                                                                                                 к основной образовательной программе

 начального общего образования (для 1-4 кл)

Российская Федерация

Тюменская область

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Нижневартовский район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1

с углубленным изучением отдельных предметов»

Согласовано                                                                УТВЕРЖДАЮ:

на методическом совете                                             Директор МБОУ  

Протокол  № 1                                                           «Излучинская ОСШУИОП №1»

от 26 августа  2015 г                                                   __________ Н.А. Зеленская

Методист______  Т. И. Осадчук.                             Приказ №277 от 27.08.2015

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Занимательная математика»  

на 2015 -2016  учебный год

Класс: 4в  

Руководитель кружка:  Красноруцкая Тамара Васильевна

Излучинск

2015

1.Введение.

    Данная программа  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы) и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе.Настоящая программа разработана на основе программы факультативного курса «Занимательная математика» Е.Э.Кочуровой. Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

        2 Актуальность программы:

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Цель:

-развивать математический образ мышления

Задачи:

-расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

-расширять математические знания в области многозначных чисел;

содействовать умелому использованию символики;

-учить правильно применять математическую терминологию;

-развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

-уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.            

2.Содержание программы: 3 класс

   В программе выделены три блока: арифметические забавы, логика в математике, задачи с геометрическим содержанием. С каждым последующим годом содержание каждого блока изучается глубже.

   - Тема1. Арифметические забавы.

    - Тема2. Логика в математике.        

   -  Тема3. Задачи с геометрическим содержанием.        

 3.Место факультативного курса в учебном плане:

  В соответствии с  планом внеурочной деятельности курс «Занимательная математика» изучается с 1-го  по 4-й  класс по одному часу  в неделю. Общий  объём  учебного времени составляет 128 часов.                 4 класс- 1 час в неделю (34 часа в год)

4.Ожидаемые результаты освоения программы:                                  учащиеся должны

•        научиться оперировать числовой и знаковой символикой;

•        научиться поиску закономерностей;

•        научиться  сочинять математические задания, сказки, задачи-шутки;

•        научиться  решать задачи с геометрическим содержанием;

•        научиться самостоятельно принимать решения, делать выводы;

•        научиться понимать значимость коллектива и свою ответственность

перед ним;

  Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

•        простое наблюдение,

•        проведение математических игр,

•        анкетирование

Метапредметными результатами изучения курса   являются формирование универсальных учебных действий (УУД).

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:

- занятия-конкурсы на повторение практических умений,

- занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),

 Календарно-тематическое планирование:                                            «Занимательная математика»                                                                                        4 класс                                                                                                                                      1час в неделю (34 часа в год)

Всего за год 34 часа.

6. Используемая литература: 

1. Ф.В.Варегина, С.В.Смирнова, З.П.Чеботарь. Дидактические игры и логические задачи на уроках математики в начальных классах. Тула, 1992.

2. Н.Н.Аменицкий, И.П.Сахаров. Забавная арифметика, - М.: Наука, 1991.

3. И.Ф.Шарыгин. Наглядная геометрия, - М.: МИРОС, 1995.

4. Г.В.Керова. Нестандартные задачи по математике, -М.: Вако, 2006.

5. З.А. Дегтярёва. Математика после уроков, - Краснодар, 1996.

6. Н.А.Копытов. Лучшие задачи на развитие логики, -М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.

7. П.У.Байрамукова. Через сказку в мир математики, -М.: ИЗДАТ-ШКОЛА , 1999.

8. В.В.Волина Праздник числа, -М.: ЗНАНИЕ, 1993.

9.С.И.Волкова. Математика и конструирование, -журнал Начальная школа, 1997-№10