Презентация к уроку математики 4 класс УМК "Школа России" М.И. Морро, М.А. Бантова
презентация к уроку по математике (4 класс) на тему

Слайд 1

Презентация к уроку математики. « Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.» Презентацию подготовила учитель начальных классов Самодурова Ю.В. МКОУ Семилукская СОШ №1 с УИОП

Слайд 2

9 марта. Классная работа.

Слайд 3

Минутка чистописания. Задуманное число состоит из 3 десятков, 5 единиц класса тысяч, 6 сотен, 8 десятков, 4 единиц класса единиц. 35 684

Слайд 4

Устный счет. 1. Пароход двигался со средней скоростью 50 км/ч. За какое время он проплывет 300 км? 6 ч 2. Для детского сада купили 15 кукол ,по 40 руб. каждая. Сколько стоят все куклы? 600 р. 3 . 90 кроликов рассадили в 6 клеток поровну. Сколь- ко кроликов посадили в каждую клетку? 15 кр . 4. Из 84 метров ткани сшили 28 одинаковых платьев. Сколько метров ткани пошло на одно платье? 3м

Слайд 5

«Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их.» Д.Пойа

Слайд 6

Тема урока: « Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.»

Слайд 7

Ученик купил по одинаковой цене 9 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку. За тетради в клетку он заплатил на 16 рублей больше, чем за тетради в линейку. Сколько ученик заплатил за тетради в линейку? Анализируем задачу. Записываем условие задачи. Цена Количество Стоимость Клетка Линейка

Слайд 8

3. Составляем план решения : * Сначала действием вычитания узнаем, за какое количество тетрадей заплатили 16 рублей. * Затем , действием деления узнаем цену тетради в клетку или в линейку. * Потом , действием умножения узнаем стоимость тетрадей в клетку. *Затем действием вычитания узнаем стоимость тетрадей в линейку.

Слайд 9

Самостоятельная работа . стр. 46 № 170 условие к задаче выполняем в виде схематического рисунка.

Слайд 10

Взаимопроверка. 5-2=3 ( ящ .) – уместилось 24 кг фруктов. 24:3=8 (кг)- фруктов в одном ящике. 8∙ 5=40 (кг)- фруктов привезли в I столовую. 40-24=16 (кг)- фруктов привезли во II столовую. Проверка: 8 ∙ 2 =16 (кг) Ответ: в первую столовую привезли 40 кг фруктов, Во вторую столовую привезли 16 кг фруктов.

Слайд 11

Работа по учебнику: Стр. 46 № 171 I вариант – 1 столбик, II вариант – 2 столбик;

Слайд 12

Работа по учебнику: Стр. 46 № 171 (1) 12:3 = 4 (см) – длина 1/3 части отрезка. 12:6 = 2 (см) – длина 1/6 части отрезка. 12:12 = 1 (см) –длина 1/12 части отрезка.

Слайд 13

Подведение итогов урока: *Чему мы научились сегодня на уроке? *Какие вычислительные приемы мы закрепили? Домашнее задание. Стр. 46 №169 (1) № 171 (3 столбик)

Слайд 14

Рефлексия : Я все понял, задания не вызывали затруднений -Задания для меня были сложными, но я разобрался самостоятельно Не понял ничего. Требуется помощь учителя ( SOS!)

Слайд 15

Спасибо за урок! "Ваши лучшие пять друзей: Что, Почему, Где, Когда и Как. Если Вам нужен совет, обратитесь к Что, Почему, Где, Когда и Как — и больше ни к кому не обращайтесь. Ничему не верьте, но сомневайтесь только в том, что вызывает сомнение. Найдя первый гриб или сделав первое открытие, осмотритесь вокруг, - они родятся пучками". Дьёрдь Пойа

Слайд 16

Список литературы: http ://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn-- p1ai/gotovye-prezentatsii-powerpoint.html https://yandex.ru/images/search?text http://bibliogid.ru/krug-chteniya/poznavatelnye-knigi/216-uchenye-detyam/1119-poja-d-kak-reshat-zadachu