Контрольная работа№1 по теме “Повторение изученного во 2 классе”

Вариант I.

1.Реши уравнения:

Х+12=54                      Х-15=47

2. Выпишите выражения, значения которых равны 64.

84 –30        74 – 6        21 + 43        75 – 9

57 + 7        98 – 34        59 + 3                84 – 20

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первом ящике 256 тетрадей, а во втором-на 73 меньше. Сколько всего тетрадей в двух ящиках?

4.        Построй окружность диаметр которой равен 6 см.

5.        Вставьте пропущенные числа.

5 · 9 – 5 = 5 ·                         · 8 = 3 ·

6 · – 6 = 6 · 8                         4 · 1 – 4 = 4 ·

Вариант II.

1. Реши уравнения:

6+Х=37            Х-18=34

2. Выпишите выражения, значения которых равны 48.

84 – 36        55 – 7        31 + 17        58 – 9

32 + 14         72 – 24        38 + 7        78 – 40

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первой полке 167 книг, а на второй на 59 книг меньше. Сколько всего книг на двух полках?

4. Построй окружность диаметр которой равен 8 см.

5. Вставьте пропущенные числа:

6 · 8 + 6 = 6 ·                         · 5 = 7 ·

4 · – 4 = 4 · 3                         8 · 1 – 8 = 8 ·

Контрольная работа №2 по теме «Многозначные числа»

Вариант I.

1. Запишите число, у которого в разрядах сотен тысяч, единиц тысяч и десятков единиц стоит цифра 5, в остальных разрядах-цифра 0.

2. Вычисли:

             1) 300000+80+70000+100+4000=

2) 82710+14195=                                        3) 74138-13021=

3. Расставь числа в порядке возрастания:

3953; 39053; 39503; 30953; 39530; 309503.

4. Реши задачу. Запиши решение и ответ.

С первого поля собрали 12945 кг пшеницы, со второго - в 2 раза больше. Сколько всего килограммов пшеницы собрали с двух полей?

      5. Сравните величины:

1382 м … 1 км 382 м                        9406 г … 9 кг 400 г

6 кг 2 г … 602 г                        834 дм … 8 м 34 дм

800 см … 400 дм                        6 м 4 см ... 64 см

Вариант II.

1. Запишите число, у которого в разрядах сотен тысяч, единиц тысяч и десятков единиц стоит цифра 1, в остальных разрядах-цифра 0.

4. Вычисли:

             1) 300000+50+20000+900+1000=

2) 56190+13217=                                         3) 45774-21032=

5. Расставь числа в порядке возрастания:

8261; 82061; 82601; 80261; 82610; 802601.

4. Реши задачу. Запиши решение и ответ.

    В первом посёлке живёт 7642 жителя, а во втором  - в 2 раза больше. Сколько всего жителей живёт в двух посёлках?

      5. Сравните величины:

1382 м … 1 км 382 м                        9406 г … 9 кг 400 г

6 кг 2 г … 602 г                        834 дм … 8 м 34 дм

800 см … 400 дм                        6 м 4 см ... 64 см

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычисление столбиком”

Вариант I

№1. Для данной задачи сделай краткую запись в виде таблицы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

        В первой деревне живёт 3462 человека, а во второй -на 179 человек меньше? Сколько человек  живёт в всего в двух деревнях?

№2. Раздели следующие величины на две группы: первая- использующиеся при измерении длины и вторая-использующиеся при измерении массы:

4ц6кг;          46км46м;              46км;               40кг6000г;

46м;              46ц;                       46км460м;       46т.

В каждой группе расставь величины в порядке возрастания.

№3. Найди значение выражения, выполнив вычисления столбиком.

        256471 + 32548 – 163254         

№4. Запиши данные числа с помощью цифр:

а) две тысячи четыре; б) двадцать пять тысяч двенадцать; в) триста тысяч триста шестьдесят семь; г) пятьсот восемь тысяч двести; д) двести двадцать четыре тысячи шестьсот восемнадцать.

№5    Некоторое число увеличили на 46. Затем полученный результат уменьшили на 157 и получили 1034. Определи число, с которым производили все эти действия.

Вариант II

№1. Для данной задачи сделай краткую запись в виде таблицы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первом киоске 3841 книга, а во втором -на 128 книг меньше. Сколько всего книг в двух киосках?        ?

№2. Раздели следующие величины на две группы: первая- использующиеся при измерении длины и вторая-использующиеся при измерении массы:

70ц2кг;          72км72м;              72км;               70кг2000г;

42м;              72ц;                       72км720м;       72т.

№3. Найди значение выражения, выполнив вычисления столбиком.

        367283 + 21736 – 263254         

№4. Запиши данные числа с помощью цифр:

а) пять тысяч семь; б) тридцать восемь тысяч одиннадцать; в) пятьсот тысяч пятьсот двадцать четыре; г) шестьсот девять тысяч сто; д) двести тридцать две тысячи восемьсот пятнадцать.

№5    Некоторое число увеличили на 25. Затем полученный результат уменьшили на 129 и получили 2301. Определи число, с которым производили все эти действия.

Контрольная работа №4  по теме «Свойства умножения»

Вариант I.

1. Вычисли значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые:

628х4=

2. Вычисли значение произведения, сделав запись столбиком

7302х6=

3. Сравните числа:

82164 ... 82048                89183 ... 80282

484703 ... 484730                235176 ... 48209

4. Увеличь число 8 в 35 раз, представив число 35 в виде произведения с удобными множителями.
5. Реши задачу и запиши решение в виде выражения. Вычисли удобным способом и запиши ответ задачи.

В каждой комнате библиотеки  по 7 стелажей с книгами, в каждом стелаже по 4 полки.  Всего в библиотеке  5 таких комнат. Сколько книжных полок в библиотеке?

Вариант II.

1. Вычисли значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые:

451х7=

2. Вычисли значение произведения, сделав запись столбиком

3402х5=

3. Сравните числа:

12 224 ... 33 241                                27 954 ... 20 975

472 870 ... 472 807                                558 540 ... 35 540

4.         Увеличь число 6 в 45 раз, представив число 45 в виде произведения с удобными множителями.

5. Реши задачу и запиши решение в виде выражения. Вычисли удобным способом и запиши ответ задачи.

 В каждом ящике по 7 коробок конфет, в каждой коробке по 5 конфет. Сколько конфет в 5 таких ящиках?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 ПО ТЕМЕ «ЗАДАЧИ НА КРАТНОЕ СРАВНЕНИЕ”

Вариант I.

1.Выполни кратное сравнение числа 54 и числа 9.

2. Выполни кратное сравнение величин:  500мм  и 20 дм.

3. Найдите значения выражений:

16 · 4        19 · 5

34 · 2        26 · 3

28 · 3        18 · 4

4. Построй диаграмму, которая иллюстрирует условие данной задачи. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В маленькой папке 4 тетради, а в большой папке 12 тетрадей. Во сколько раз больше тетрадей в большой папке, чем в маленькой?

5.  Решите задачу разными способами.

Масса одного мешка картофеля 30 кг. В магазин привезли сначала 7 мешков картофеля, а потом еще 5 мешков. Сколько килограммов картофеля привезли в магазин?

Вариант II.

1.        1.Выполни кратное сравнение числа 32 и числа 8.

2. Выполни кратное сравнение величин:  400мм  и 20 дм.

3.        Найдите значения выражений:

15 · 6        16 · 6

32 · 3        12 · 8

27 · 2        13 · 7

4. Построй диаграмму, которая иллюстрирует условие данной задачи. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первом ящике 3кг яблок, а во втором -12 кг яблок. Во сколько раз меньше килограммов яблок в первом ящике, чем во втором?

5. Решите задачу разными способами.

С участка собрали 5 ведер красных и 3 ведра зеленых помидоров. Сколько килограммов помидоров собрали с участка, если в каждом ведре помещается 12 кг?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №6 “Составная задача»

Вариант 1

1. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков <, > или =:

8930 м и 9 км;                4 кг 40 г  и  4400 г.        

2. Вычисли:    

45078 + 3271 – 2894.

3.  Сделай краткую запись к задаче, заполнив данную таблицу.

        В первом шкафу 57 книг, а во втором – в 3 раза больше. Сколько книг в двух шкафах вместе?

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

4. Выбери и заштрихуй тупоугольный треугольник.

5. Прочитай задачу.

        На остановке в пустой автобус вошли 24 женщины и 6 мужчин. Во сколько раз в автобусе мужчин меньше, чем женщин?

                             Изобрази данные задачи с помощью диаграммы.

                              Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Вариант 2

1. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков <, > или =:

4834 м и 5 км;                3 кг 30 г и 3200 г.        

2. Вычисли:    

27033 + 2671 – 1683.

3.  Сделай краткую запись к задаче, заполнив данную таблицу.

        На первом участке растет 64 куста крыжовника, а на втором – в 4 раза больше. Сколько кустов крыжовника растет на двух участках вместе?

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

4. Выбери и заштрихуй прямоугольный треугольник.

5. Прочитай задачу.

В вазе 32 яблока и 8 груш. Во сколько раз яблок больше, чем груш?

Изобрази данные задачи с помощью диаграммы.

 №7 «Умножение на двузначное число»

Вариант I.

1.Для вычисления значений следующих выражений воспользуйся правилом умножения числа на сумму:

5х(6+2)=

4х(8+8)=

2. Вычисли  значение каждого произведения, записав вычисления в столбик:

406х9=                     52х48=

3. Решите задачу.

На склад привезли 24 мотка проволоки по 10 метров и 63 мотка по 20 метров? Сколько всего метров проволоки привезли на склад?

4.  Укажите порядок действий и найдите значения выражений.

(145 – 45 : 5) · 7=

158 · 6 – (468 + 354) : 3=

5. Начертите два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 8 см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

Вариант II.

1.Для вычисления значений следующих выражений воспользуйся правилом умножения числа на сумму:

6х(5+4)=

8х(4+8)=

2. Вычисли значение каждого произведения, записав вычисления в столбик:

702х7=                                       84х36=

3. Решите задачу.

На машину погрузили 27 ящиков яблок по 10 кг в каждом и 53 ящика по 20 кг. Сколько всего килограммов погрузили на машину?

4.  Укажите порядок действий и найдите значения выражений.

(227 – 27 : 9) · 11=

134 · 5 – (725 – 255) : 5=

     5. Начертите два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 9 см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

Контрольная работа №8   по теме  “Свойства деления”

Вариант I

1. Найди корень каждого уравнения:

Х х6=42                 24:Х=3

2. Вычисли:

0:(34:1)=

3. Вычисли значение частного 88:8, представив делимое в виде суммы удобных слагаемых.
4. Реши задачу с помощью уравнения.

На поле привезли саженцы. Все привезённые саженцы рассадили в 15 рядов. В каждом ряду оказалось по 7 саженцев. Сколько всего саженцев привезли на поле?

5. Дано выражение (56+...........) : (…..........-3). Восстанови пропущенные числа так, чтобы значение выражения было невозможно вычислить.

Вариант II.

1. Найди корень каждого уравнения:

Х х7=35                35:Х=9

2. Вычисли:

0:(47:1)=

3. Вычисли значение частного 77:7, представив делимое в виде суммы удобных слагаемых.

4.   Реши задачу с помощью уравнения.

На базу привезли туристов. Их расселили в 32 домика. В каждом домике оказалось по 4 туриста. Сколько туристов приехало на базу?

5. Дано выражение (29+...........) : (…..........-4). Восстанови пропущенные числа так, чтобы значение выражения было невозможно вычислить.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№9 «ИЗМЕРЕНИЕ ПЛОЩАДИ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ».

Вариант I.

1. Найдите значения выражений:

50 · 5 + 42 : 6 · 7

590 + (280 – 180) · 6.

2.Построй квадрат с площадью 4 см. кв.

3.Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 2см и 7см.

4. Вычисли:

3450кв. дм +12кв. м. 45кв.дм.;                    12кв.см.+1200кв.мм

5. Вычисли площадь прямоугольника, длина одной стороны которого равна 3 см, а периметр равен 10.

Вариант 2.

1. Найдите значения выражений:

60 · 5 + 42 : 6 · 8

690 + (480 – 180) · 6.

2.Построй квадрат с площадью 9 см. кв.

3.Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 3см и 6см.

6. Вычисли:

1860кв. дм +34кв. м. 36кв.дм.;                    67кв.см.+6300кв.мм

7. Вычисли площадь прямоугольника, длина одной стороны которого равна 4 см, а периметр равен 12.

Контрольная работа №10 по теме “Решение задач»

Вариант I.

1. Прочитай требование задачи.

Во сколько раз карп тяжелее карася?

Подчеркни в таблице те величины, которые позволят ответить на это требование.

Реши задачу ответив на требование. Запиши ответ задачи.

2. Подчеркни в таблице ту информацию, которая является избыточной для нахождения искомого.

Реши задачу исключив избыточные данные. Вычисли и запиши ответ.

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В магазин привезли 5 ящиков апельсинов и 11 ящиков яблок. В каждом ящике было по 5 кг. Фруктов. Сколько всего килограммов фруктов привезли?

4. Вычисли значение выражения.

8273х5+8273х25+8273х25+8273х25=

5. Вычисли площадь прямоугольника длина у которого -8 см, а ширина -5 см.

Вариант II.

1. Прочитай требование задачи.

Во сколько раз удав  тяжелее змеи?

Подчеркни в таблице те величины, которые позволят ответить на это требование.

Реши задачу ответив на требование. Запиши ответ задачи.

2. Подчеркни в таблице ту информацию, которая является избыточной для нахождения искомого.

Реши задачу исключив избыточные данные. Вычисли и запиши ответ.

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В магазин привезли 4 ящика апельсинов и 12 ящиков яблок. В каждом ящике было по 4кг. фруктов. Сколько всего килограммов фруктов привезли?

4. Вычисли значение выражения.

2957х25+2957х25+2957х25+2957х25=

5. Вычисли площадь прямоугольника длина у которого -6 см, а ширина -8 см.

   КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №11 ПО ТЕМЕ «ДЕЛЕНИЕ»

Вариант I.

1. 1) Уменьши 1м в 10 раз;

2) Уменьши 1 кг в 1000раз.

2. Вычисли:

120:12=

80:20=

64:16=

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В магазине за 5 карандашей заплатили 50 руб., а за 7 ручек-77 руб., а за 3 фломастера -57 руб. Что стоит дороже-один фломастер, один карандаш или одна ручка?

4. Вычисли: ((480:(48:12)):6):20=
5. Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными:

70 : 2 ... 30 + 5=

52 : 4 ... 10 + 12=

84 : 7 ... (70 + 14) : 7=

Вариант II.

1. 1) Уменьши 1дм в 10 раз;

2) Уменьши 1т  в 1000раз.

2. Вычисли:

430:43=

60:20=

65:13=

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В магазине за 8 журналов заплатили 80 руб., а за 5 газет-55 руб., а за 4 тетради  -76 руб. Что стоит дешевле-один журнал, одна газета или одна тетрадь?

4. Вычисли: ((540:(84:14)):3):30=

5. Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными:

80 : 2 ... 30 + 10=

52 : 4 ... 20 + 12=

81 : 9 ... (70 + 11) : 9=

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №12

1. Вариант 1

1.  Вычисли:  

(718 – 398) : 80=

2. Построй фигуру, площадь которой на 2 кв. см больше площади данного прямоугольника.

Вычисли и запиши площадь построенной фигуры.

3.  Из чисел  2,  3,  4,  5  выбери и подчеркни то число, которое является корнем уравнения:

х · 15 = 45.

Выполни проверку.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

        В первом доме 320 квартир, во втором – в 10 раз меньше, чем в первом. В третьем доме на 154 квартиры больше, чем во втором доме. Сколько квартир в третьем доме?

Вариант 2

1.  Вычисли: (647 – 287) : 40=

2. Построй фигуру, площадь которой на 4 кв. см меньше площади данного прямоугольника.

Вычисли и запиши площадь построенной фигуры.

3.  Из чисел: 2,  3,  4,  5  выбери и подчеркни то число, которое является корнем уравнения:

х · 16 = 48.

Выполни проверку.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

        В первом зале 46 зрителей, а во втором – на 274 зрителя больше, чем в первом. В третьем зале зрителей в 10 раз меньше, чем во втором. Сколько зрителей в третьем зале?

Коплексная контрольная работа разработана в тетради на печатной основе 

РАЗДЕЛ  6. Учебно-методическое обеспечение программы

Методические пособия для учащихся:

Чекин А.Л. Математика. 1-4 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2011- 2012.

Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях: Тетрадь для

самостоятельной работы 1-4 класс (в 2-х частях) — М.: Академкнига/Учебник, 2011 - 2012.

Захарова О.А. Математика в практических заданиях: Тетрадь для

самостоятельной работы:  1-4 класс. — М.: Академкнига/Учебник,

 2011 - 2012.

Инструмент по отслеживанию результатов работы:

Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология

организации коррекции знаний  учащихся (1-4 классы): Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2011.

Учебно-методические пособия для учителя 

Чекин А.Л. Математика. 1-4 класс: Методическое пособие для учителя.— М.: Академкнига/Учебник, 2011.

Программа по курсу «Математика»:

Авторская  программа по математике  А. Л. Чекина, Р.Г. Чураковой  «Программы по учебным предметам»,   М.:  Академкнига/учебник , 2011 г. – Ч.1:  240 с.    Проект  «Перспективная начальная школа», разработанная на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г)

РАЗДЕЛ 7.   ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ