Итоговая работа по математике (1 класс) "Школа России"
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения итогового мониторинга по математике в 1 классах.

1. Назначение контрольных измерительных материалов.

Контрольные измерительные материалы позволяют установить  уровень освоения учащимися 1 классов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

2. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов.

Содержание мониторинга определяется на основе Федерального закона от 29.12.2012  № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» и  приказа  Минобрнауки России от 06.10 2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014  №1643).

3. Структура и содержание работы.

Работа направлена на проверку практического освоения основных начальных математических знаний, формирование умений решать учебные и практические задачи средствами математики

Мониторинг состоит из 10 заданий, которые содержат варианты ответов, из которых ученик выбирает один верный. Такая структура задания обеспечивает возможность достаточно качественно и оперативно получать информацию о результатах усвоения учебного материала, отдельного вопроса или темы, выявить базовый уровень знаний по предмету.

4. Проверяемые элементы содержания

В работе представлены основные содержательные разделы курса математики: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами», «Работа с данными».

5. Используемые типы заданий

Задания с выбором одного ответа (ВО) – 10  из четырех предложенных.

К каждому заданию даны четыре варианта ответа, только один из которых является верным. Задание считается выполненным, если ученик отметил номер правильного ответа. Задание признается невыполненным, если ученик отметил номер неправильного ответа или вообще не отметил ни одного номера ответа.

6. Проверяемые умения

Содержание и структура теста дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по предмету: познавательные умения, классификационные умения и  адекватное понимание прочитанного.

7. Время выполнения и условия проведения работы

Работа выполняется за 1 урок.

Время выполнения работы – 40 минут.

Дополнительное оборудование не требуется.

8. Рекомендации по подготовке к тестированию

К тестированию можно готовиться по учебникам, рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

9. План тестовой работы

Содержательный материал тестов опирается на Федеральный  государственный стандарт начального образования.

Работа состоит из 10 заданий, которые нацелены на оценку способности работать с информацией, представленной в различных видах, решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий на межпредметной основе.

10. Система оценивания заданий и работы в целом.

Задания с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. За каждое верно выполненное задание  ставится один балл. Если при выполнении этих заданий допущена ошибка, то ученик получает 0 баллов.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл

Кодификатор

элементов содержания по математике для составления контрольных измерительных  материалов для проведения экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся 1 класса ГБОУ СОШ № 33г. Сызрани  федеральному  государственному образовательному стандарту

Кодификатор требований к уровню подготовки по математике учащихся начальной  школы составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки учащихся начальной  школы (Приказ Минобрнауки России от 06.10 2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060,от 29.12.2014 №1643))

Кодификатор  требований по всем разделам включает в себя требования к уровню подготовки учащихся  на конец 1 класса (базовый уровень). В соответствии со стандартом начального образования и требованиями к уровню подготовки учащихся в кодификатор требований включаются также задания, необходимые для выработки соответствующих умений.

Правильные ответы и решения заданий

№ 1—10

Инструкция для учащихся.

•  Работу, которую тебе предстоит выполнить, состоит из 10 заданий. На их выполнение отводится 40 минут.

• Для выполнения работы тебе нужны ручка, черновик.
• Внимательно читай задание и варианты ответов к нему.
• Выбери правильный ответ.
• Если ошибся, зачеркни неверный вариант и выбери другой ответ.
• Когда выполнишь все задания, проверь всю работу.

Административный  итоговый  тест

                                 по математике

   учени____1 класса__

_______________________________

                                          _______________________________

         Выбери и отметь правильный ответ          V  .

1. Укажи верную запись чисел в порядке убывания.

               11, 2, 7, 18, 19                19, 18, 2,  11, 7

                19, 18, 11, 7, 2                 19,  18,  11, 2, 7

 2. Укажи, между какими числами стоит число 14.

            14 и 17                10 и 14

           15 и 18                13 и 15

3. Отметь верное решение задачи.У Карлсона 8 банок мёда и 6 банок варенья. Сколько всего банок мёда и варенья у Карлсона?

           8 – 6 (б.)               6 + 4 (б.)

           8 + 6 (б.)               8 - 4 (б.)

 4. Изменяется ли сумма при перестановке слагаемых?

  Часто                         Да                         Редко                         Нет

 5. Какую запись можно назвать неравенством?

          15 – 10 = 5                                      15 - 5

            15 – 6 > 3                                        7- 4 = 3

 6.  Отметь верный ответ задачи.В сумке было несколько лимонов. Когда положили ещё 3 лимона, их стало 6. Сколько лимонов было в сумке сначала?

                2                 3                           4                                    1

7. Укажи состав числа:  15= …+ …

            7 + 8                                       10 + 4

               10 + 6                                      11 + 3

 8.  Какую запись можно назвать равенством?

         8 + 8 = 16                                 7 < 14

          20 -5                                          5 + 6 >10

 9.   Переведи:  18 см = …дм…см.

                 1 дм 8 см                                 2 дм  8 см

        8 дм 1 см                                 3 дм  3 см

10.Сравни выражения и отметь нужный знак: 9 + 6 … 8 + 8

                   =                        >                    <                         +