Формирование УУД на уроках математики
методическая разработка по математике (4 класс) на тему

Слайд 1

Формирование УУД на уроках математики Ковалевич Ирина Николаевна МКОУ «КНОШ» учитель

Слайд 2

Актуальность современное информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Для жизни, деятельности человека важно не наличие у него накоплений впрок, а выявление и возможность использовать то, что есть, то есть не структурные, а функциональные, деятельностные качества

Слайд 3

Универсальные учебные действия это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учится

Слайд 5

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД Система ценностных ориентаций школьника, отражающих личностные смыслы, мотивы, отношения к различным сферам окружающего мира. Личностные УДД выражаются формулами «Я и природа», «Я и другие люди», «Я и общество», «Я и познание», «Я и я» В математике - смыслообразование

Слайд 6

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка) В математике – целеполагание , планирование, прогнозирование, контроль, оценка, алгоритмизация действий

Слайд 7

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД Система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации в математике познавательные общеучебные – моделирование, выбор наиболее эффективного способа решения задач; - познавательные логические – анализ, синтез, сравнение, группировка, причинно-следственные связи, логические рассуждения, доказательства, практические действия

Слайд 8

КОММУНИКТИВНЫЕ УУД Способность обучающегося осуществлять коммуникативную деятельность, использования правил общения в конкретных учебных и внеурочных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме В математике - Использование средств языка и речи для получения информации, участия в продуктивном диалоге, самовыражение, монологические высказывания разного типа

Слайд 9

личностные Виды заданий Участие в проектах Подведение итогов урока Творческие задания Мысленное воспроизведение ситуации Самооценка событий Дневники достижений

Слайд 10

регулятивные Преднамеренные ошибки Поиск информации в предложенных источниках Взаимоконтроль «Найди ошибку»

Слайд 11

познавательные Упорядочивание «Цепочки» Составление схем-опор Работа с разного вида таблицами Составление и распознавание диаграмм Поиск лишнего

Слайд 12

коммуникативные Составь задание однокласснику Оцени работу товарища Работа в группах «расскажи …», «объясни…», «прокомментируй…» и другое

Слайд 13

Ценность современного образования «Чему нужно научиться?» «Как мне этому научиться?»

Слайд 14

«научить учиться» «научить жить» «научить жить вместе» «научить работать и зарабатывать»

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!