Дидактический материал с разным видом помощи обучения на уроках математики по теме «Деление с остатком».
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

        Карточка№ 1.

№

Задание

В помощь

Моя задача: научиться выполнять деление с остатком

1

Надо  28  :  3

Рассуждай так:

1шаг: подбираю ближайшее число, меньшее 28, которое делится на 3без остатка. Это число 27.

2 шаг: делю 27 на 3, получаю частное 9.

3 шаг: нахожу остаток: 28 – 27 = 1.

4 шаг: делаю вывод, значит 28 : 3 = 9 (ост.1)

Проверяю.

5 шаг: остаток должен быть меньше делителя

1 < 3.

6 шаг: умножаю значение частного на делитель и прибавляю остаток. Должно получиться делимое.

3 х 9 + 1 = 28

Деление выполнено верно.

1.Таблица

умножения.

Моя оценка

+ могу;  - не могу

1шаг

2шаг

3 шаг

4 шаг

5 шаг

6 шаг

Вывод

1.Делить умею.

2.Нужна помощь учителя.

2.

Решу выражения:

32 : 6 =                51 : 7 =

44 : 5 =                              1 7 : 4 =

 Памятка

«Как делить с остатком»

1. Найди самое большое число до делимого, кратное делителю.
2. Разделить это число на делитель. Получаем частное.
3. Вычтем из делимого самое большое число, получаем остаток.

Карточка№ 1.

                                                            Ф.И.____________________

Моя задача: научиться находить наибольшее частное.

Вычисли и запиши, сколько раз:

по 8 содержится в 52?    _____

по 7 содержится в 60?  _____

по 6 содержится в 58?  _____

по 5 содержится в 42?   _____                        

по 3 содержится в 25?    _____          

по 4 содержится в 38?    ______

В помощь

Таблица умножения

                                                   Карточка №2.

                                                                 Ф.И.____________________

Моя задача: найти делимое.

Запиши числа, выполнив действие устно.

1.Какое число разделили на 7, если получили частное 6, а остаток 4?

______

2. Какое число разделили на 12, если получили частное 5, а остаток 3?

______

3. Какое число разделили на 23, если получили частное 3, а остаток 8?

______

В помощь

Вспомни, как выполнить проверку деления с остатком

                                     Карточка 3                                                                

                                                            Ф.И. __________________                                                          

Моя задача: найти все возможные остатки для делителя.

Запиши ответы на вопросы:

1.  Какой остаток получится при делении на 8?   ______
2. Какой остаток получится при делении на 5?    _____
3. Какой остаток получится при делении на 7?    ______
4. Какой остаток получится при делении на 2?    _____
5. Какой остаток получится при делении на 3?    _____
6. Какой остаток получится при делении на 4?   _____
7. Какой остаток получится при делении на 6?   ______
8.  Какой остаток получится при делении на 9?   ______
9. Какой остаток получится при делении на 2?   ______

В помощь

Вспомни правило, каким должен быть остаток при делении.

                    Карточка №4.

                                                                   Ф.И.____________________

Моя задача: найти число по заданию.

Даны числа: 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21;

а) Выпиши числа, которые при делении дают остаток 1._____________________

б) Выпиши числа, которые делятся на 4 без остатка._______________________

в) Выпиши числа, которые при делении дают остаток 2._____________________

        г) Выпиши числа, которые делятся на 3 без остатка. ______________________

В помощь

Таблица        умножения

                    Карточка №5

                                                                   Ф.И.____________________

Моя задача: найти взаимосвязь примеров первого столбика со вторым.

Вычисли:

63 : 9 =                 64 : 9 =

48 : 8 =                 50 : 8 =

35 : 7 =                38 : 7 =

24 : 6 =                28 : 6 =

Скажи, чем все примеры слева отличаются от всех примеров справа.

В помощь

Таблица        умножения

                                                      Карточка №1

                                                                                     Ф.И.________________

Моя задача: восстановить примеры на деление с остатком.

Какие цифры нужно вставить в «окошечки», чтобы получилась верная запись?

2□ : 4 = □ (ост. 2)                37 : □ =□ (ост. □)

3□ : 4 = □ (ост. 2)                2□ : □ = □ (ост. □)

□5 : 7 = □ (ост. 3)                9□ : □ = □ (ост. □)

□7 : 6 = □ (ост. □)                2 : □ = □ (ост. □)

96 : □ = □ (ост. 2)                6□ : □ = □ (ост. □)

Подумай, какой приём здесь надо применить?

                                                      Карточка №2

                                                                                     Ф.И.________________

Моя задача: выписать примеры, где значение  делится на 4.

Выпиши только те выражения, значения которых делятся на 4.

4 ⋅ 4 + 16 = □                3 ⋅ 6 + 3 = □

(85 – 76) + 19 = □                (72 – 64) ⋅ 2 = □

(51 – 44) ⋅ 4 = □                (46 – 38) ⋅ 3 = □

Составь план работы:

1.___________

2.___________

3.____________

                                                      Карточка №3

                                                                                     Ф.И.________________

Моя задача: найти основание для группировки выражений

Раздели данные выражения на группы, и найди их значение:

72 : 18                27 : 3                42 : 6

56 : 7                36 : 3                39 : 13

66 : 6                48 : 24        88 : 8

12 ⋅ 5                8 ⋅ 7                30 ⋅ 2

5 ⋅ 6                22 ⋅ 3                15 ⋅ 4

10 ⋅ 4                20 ⋅5                8 ⋅ 6

26 : 4                45 : 7                69 : 3

42 : 6                36 : 9                30 : 4

32 : 8                75 : 6                72 : 6

Составь план работы:

1.

2.

?

                                                      Карточка №3.

                                                                                     Ф.И.________________

Моя задача: составить примеры на деление с остатком.

Вера и Катя делят одно и то же число. Вера делит на 3, а Катя на 6. У Веры получилось в частном 8, в остатке 2. Сколько получилось у Кати?

Вспомни правило проверки деления с остатком.

№

п/п

Список класса

Номера  заданий

Итоговая

оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Итого