3 НЧЕ КЛАССТА СИНГАПУР МЕТОДИКАСЫ БУЕНЧА МАТЕМАТИКАДАН ДӘРЕС ПЛАНЫ Тема: “3 санын тапкырлау. 3 кә бүлү темасын ныгыту”
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

МБГУ «СОВЕТЛАР СОЮЗЫ ГЕРОЕ АБЗАЛОВ РЕМ АБЗАЛ УЛЫ ИСЕМЕНДӘГЕ УРТА БАЛТАЙ ТӨП ГОМУМБЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘБЕ”

3 НЧЕ КЛАССТА СИНГАПУР МЕТОДИКАСЫ БУЕНЧА МАТЕМАТИКАДАН ДӘРЕС ПЛАНЫ

Тема: “3 санын тапкырлау. 3 кә бүлү темасын ныгыту”

                                      Башлангыч сыйныф укытучысы

                                                              Гайнетдинова А.Ф.

2013

Тема: “3 санын тапкырлау. 3кә бүлү темасын ныгыту”.

Максат:

1.3кә тапкырлауны һәм бүлүне  ныгыту.

2. Кыскача шартын төзеп, мәсьәләләр чишә белүне камилләштерү.

3. Логик һәм иҗади  фикерләве үсешенә ярдәм итү, телдән исәпләү күнекмәләрен                

    ныгыту.  

Җиһазлау: терәк таблицалар, төрле авырлыктагы ( балалар үзләштерүенә карап) карточкалар, компьтер.

Дәреснең тибы: гомумиләштерүче

Дәрес барышы:

1. Дәреснең темасы, максаты белән таныштыру.

ХАЙ ФАЙВ (тынычлык)

Тапкырлау таблицасы

Ихтирамга лаек.

Җир йөзендә ни генә булса да

Тугызны өчкә бүлгәч була өч.

Бүген без сезнең белән 3 кә тапкырлау һәм бүлүне ныгытырбыз.

2.   Телдән  исәпләү.

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН ( билгеләнгән вакыт аралыгында укучылар берәм-берәм җавапны атыйлар)

Сорау: 1. 30 га кадәр 3 кә бүленүче саннарны ата. (3,6,9,12,15,18,21,24,27)

             2. 30 га кадәр 3 кә бүленүче так саннарны ата ( 3,9, 15, 21, 27)

ТЕЙК ОФ ТАЧ ДАУН (җавап дерес булса укучылар басалар, дөрес булмаса урында калалар)

3 х 3 = 9

3 х 5 = 15

16 : 3 = 6

3 х 7 = 21

14 : 3 = 4

15 : 5 = 3

28 : 3 = 9

3 : 3 = 3

3 х 10 = 30

1 х 3 = 1

СИМАЛТИНИУС  РАУНД  ТЭЙБЛ  ( 4 шәр укучы карточкалар белән эшли һәм битләрне бер-берсенә тапшыра)

1. 15 һәм 5 саннарының суммасын 2 тапкыр кечерәйтергә.
2. 20 һәм 14 саннарының аермасын 3 тапкыр зурайтырга.
3. 30 һәм 10 санының өлешен 1 тапкыр кечерәйт
4. 22 һәм 5 саннарының суммасын 9 тапкыр кечерәйт.

3. Яңа тема өстендә эшләү.

1.  Дәфтәрләрне алмаштыру

           2. Дәфтәрләрне ачып бүгенге  числоны язып куегыз.

Дәреслек белән эш

 № 5,  78 бит.

ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (сорауга җавапны уйлыйлар, язалар һәм һәр кеше әйтеп җавапны тикшерәләр)

4 х 2 х 3 = 4 х 3 х 2

12: 4 х 3 <  12: 3 х 4

(15 + 6) : 3 < 24 : 3

(27 – 9) : 3 < 21 : 3

Физминутка – МИКС-ФРИЗ-ГРУП (сорауның җавабы төркемдә кеше санына тигез)

1. Дүртпочмакның ничә ягы бар?
2. 10ны 5 кә бүлгәч ничә була?
3. Бу фигурвның ничә почмагы бар? (өчпочмак)
4. Сез ничәнче класста укыйсыз?
5. Сезнең туган көнегезнең елы нинди санга бетә?

№ 6 (1) (мәсьәлә)

1. Мәсьәләләрне укып чыгабыз.
2. Кыскача шартын төзәбез.
3. Чишелешен мөстәкыйль уйлыйбыз  һәм нәтиҗәләрне тикшерәбез -ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (сорауга җавапны уйлыйлар, язалар һәм һәр кеше әйтеп җавапны тикшерәләр)

Күмәч – 8 сум

Котлет - ? 3 күмәчкә караганда 3тапкыр артык

Чишү:

1)8 х 3 = 24 (сум) – тора күмәч.

2) 24 + 8 = 32 ( сум) –барысы бергә.

Җавап: 32 сум.

4. Үткәннәрне ныгыту:

№ 9  - кызыклы мәсьәлә

1. Биремне укып чыгабыз.
2. Чишелешне бергә уйлыйбыз

Чишү: 95-90 х 3 +73 = 88

№ 8  рәсем белән эш.

1. Фигураларны карап чыгабыз
2. Сызымда кыйсы фигура артык?
3. Ни өчен?
4. Калган фигуралар – нинди фигуралар? (тигез)

5. Йомгаклау

1. Бүгенге дәрестә без нәрсә өстендә эшләдек?
2. Тапкырлау таблицасы ни өчен кирәк?
3. Билгеләр кую.

6. Өй эше  № 7,  78 бит.