Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 100. Закрепление.
план-конспект урока (математика, 2 класс) по теме

Тема урока: Сложение и вычитание с переходом через десяток  в пределах 100. Закрепление.

Цель: совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила сложения и вычитания в устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Ход урока

1 . Организационный  момент.

2. Актуализация знаний.

Устный счет

а) Вычисли  и расшифруй название сказки

А 29+1          Ш5+45

У 8+52          О 71+9

З 86+4           К 37+3

Л 7+63          Е 65+9    (Золушка)

Почему Золушка пришла к нам на урок?

-Она пришла  нам пожелать  быть на уроке внимательными, трудолюбивыми, старательными.

б) «Круговые примеры»

5+8          13-9               4+7

         14-9         6+8           11-8

      12-6                  3+9

в) Логическая разминка

Найдите «лишний» ряд чисел

6, 10,14,18

5,9,13,17

2,3,5,9

7,11,15,19

Дополнить каждое число из «лишнего» ряда  10.

3. Самоопределение к деятельности

-Для каких заданий нам понадобится знание состава числа 10?

(При сложении и вычитании чисел с переходом через 10.)

-Умеем ли мы решать такие примеры? (Да)

-Чем мы будем заниматься на уроке?

(Повторять и закреплять изученный материал)

4. Работа по теме урока

Решить примеры самостоятельно , с последующей проверкой  с проговариванием алгоритма решения.

37+6            41-5

67+8           32-9

48+9            95-6

5.Физминутка.

Потрудились- отдохнем,

Встанем, глубоко вдохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

6.Решение задач.

 а) Устно.

В корзине было 14 мячей. Положили еще 6 мячей. Сколько мячей стало в корзине?

Выбрать правильный ответ

(19,20,8)

В соревнованиях по лыжам участвовало 15 детей. Их них  было  6 мальчиков. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?

Выбрать правильный ответ.

(7,21,9)

б) Работа по учебнику

С.75,№25

Прочитайте задачу. Посмотрите на ответы. Назовите номер правильного ответа, объясните свой выбор. Запишите решение.

1)20-5=15(с.)

2) 20+15=35(с)

д) геометрический материал

На доске  нарисованы фигуры : прямоугольник, овал , треугольник.

- У каких из этих фигур можно найти периметр?

- Что такое периметр? (Сумма длин сторон)

- Как найти периметр? (Измерить  и сложить длины сторон)

- У всех ли из данных фигур  можно найти периметр? (У овала нельзя найти периметр)

 Найти периметр треугольника со сторонами  4дм, 7дм, 5дм.

7. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

Кто доволен своей работой на уроке?

8. Подведение итогов урока.

Чем занимались на уроке?

Чему научились?

Что вам понравилось на уроке?

9.Домашнее задание:

 с.51,№68(тетрадь с печатной основой)