Урок математики 4 кл 2100 Тема: Деление многозначных чисел на трехзначное число
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

4 класс

Программа 2100.(Демидова)

Математика

Тема : Письменное деление многозначных чисел на трехзначное число.

Цель : сформировать умение делить многозначные числа на трехзначные, вывести алгоритм письменного деления многозначных чисел, совершенствовать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь, закреплять умение решать задачи, воспитывать культуру поведения на уроке.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Запишите число, классная работа.

2. Математическая разминка. (2 ученика у доски, остальные работают в тетради)

1)Запишите число, которое содержит 70 единиц второго класса и 70 единиц первого класса.

2) Делимое 448, делитель 2, найдите частное.

3) Увеличьте 15 в 1000 раз

4)Какое число надо уменьшить в 60 раз, чтобы получилось 7?

5) Сколько кг в 5 ц 37 кг?

6) Найдите периметр квадрата со стороной 16 см.

7) Какой путь пройдет Витя за 3 ч, двигаясь со скоростью 5 км/ч ?

3. Проверка. ( ответы на слайде)

У кого всё правильно? Оцените себя, поставьте оценку на полях.

4.Актуализация опорных знаний.

На доске число : 108 465

Округлите число а) до десятков,

б) до сотен; в) до тысяч   г) до десятков тысяч;   д) до сотен тысяч.

Вывод. Этот приём округления нам поможет в дальнейшем.

5. Введение в новую тему.

На доске :    1200 : 30       900 : 300     936 : 312      1024 : 128

Вычислите .

-Смогли ли вы выполнить задание полностью?

- Почему трудно? Что вызвало затруднение? ( два последних выражения)

6. Сообщение темы урока.

- Чему должны научиться? ( письменно решать примеры такого вида)

Тема нашего урока- письменное деление многозначных чисел на трехзначное число.

- Чем мы можем воспользоваться? (алгоритмом письменного деления многозначных чисел)

Слайд

- Читаем вместе в полголоса.

- Решение последних двух выражений дано в учебнике с.46.

7.Первичное закрепление.

Учебник с.46 № 3 (решим 3 выражения)

1 ученик у доски , проговаривая алгоритм

4 выражение самостоятельно + проверка

8. Физминутка ( двигательная)

9. Закрепление пройденного.

Задача с.47 № 5(б)

Если учащиеся самостоятельно решает задачу, то может проверить своё решение на компьютере.

Анализ задачи.

1)Прочитайте. О чём эта задача? (о движении вдогонку)

2) В каком направлении двигались лодки? ( в одном)

3)С какой скоростью шла 1 лодка? Другая?

4)Через какое время одна лодка догнала другую?

5) Что нам нужно найти? (расстояние)

Формула- S=V*t Скорость известна? Время известно? Какую скорость возьмем? (скорость сближения)

6)Как ее найти? (надо из V1 – V2 = V сближения) Запишем.

7)Теперь можно найти расстояние между причалами? Да

Запишите выражение. Запишите ответ.

10. Д.З. с.46 №4

11. Итог.

Чему учились на уроке?

У вас на столах памятки с алгоритмом письменного деления многозначных чисел. Поставьте самостоятельно напротив каждого этапа знак + , если вам все понятно, вы это усвоили. Если еще нужно поработать , знак  ?

12. Оценки за урок.

13. Время. Можно про решать любую задачу на данных страницах книги.