Внеурочное занятие «Крестики-нолики»
план-конспект занятия (математика) по теме

Внеурочное занятие «Крестики – нолики»

в «Клубе веселых математиков»

Цели: формирование познавательного интереса младших школьников в области математики;активация мыслительной деятельности; расширение кругозора; воспитание чувства ответственности, умения работать в команде.

Оборудование: игровое поле – квадрат, поделенный на 9 клеток (3 х 3), карточки  «Х» и «0» в соответствии с количеством участников, игровой кубик, карточки с заданиями

Ход занятия.

1. Организационный момент

- Сегодня на заседании «Клубе веселых математиков» предлагаю поиграть в игру «Крестики – нолики». Правила всем известной игры вам знакомы, но наш вариант намного интереснее. В каждой клетке игрового поля вас ожидают испытания и сюрпризы. Участники игры – две команды. У команды, как полагается, должен быть капитан. Разделим наш класс на две команды.

Деление участников на команды «Крестики» и «Нолики» путем жеребьевки (карточки с изображением «Х» и «0»), выбор капитанов.

2. Разминка

- Прежде, чем начать игру, проведем разминку. Команды поочередно, должны ответить на вопросы.За каждый правильный ответ команде будет зачислен 1 балл.

1.        Стоя на одной ноге гусь весит 15 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на обе ноги?

2.        Даны числа 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. Что больше их сумма или их произведение?

3.        Около двери стояло 38 лыж. Сколько человек каталось на лыжах?

4.        Горело 7 свечей. Две из них погасли. Сколько свечей осталось?

5.        В названии, каких чисел столько же букв при написании, сколько и цифр? (три, одиннадцать)

6.        На бумаге написано число 86, не производя никакой записи, увеличьте это число на 12?

7.        Два сына и два отца съели три блина. По сколько съел каждый?

8.        У семи братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?

9.        В доме 100 квартир. Сколько раз на табличках с номерами квартир встречается цифра 9?

10.        Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?

Подсчитываются баллы, заработанные каждой командой.

- Для определения очереди игроков, предлагаю капитанам команд бросить кубик. У кого выпадет большее число, та команда начинает игру.

Определение очередности.

Правила математической игры «крестики-нолики»

Первый капитан выбирает клетку на игровом поле, называя ее номер (номера указаны вразброс). Каждому номеру соответствует карточка с заданием, с указанием стоимости правильного ответа. Если команда выполняет задание верно, ей засчитываются указанные баллы, а в «активной» клетке записывается знак команды. Если ответ неверный, неполный, то право дополнить или исправить переходит другой команде. Если выпадает пустая клетка, это означает, что команда проводит динамическую паузу. За нее команде начисляется 5 баллов.  Игра продолжается до тех пор, пока знаки одного порядка не «выстроятся» в одну линию. Команда, закончившая игру, может считаться победителем, если при подсчете набранных баллов, их количество превысит баллы соперников. Иначе объявляется ничья. Если игра не завершается до того, как все поля будут раскрыты, то результаты объявляются по количеству баллов каждой команды.

3. Игра

Задания карточек

1. Посчитайте сколько четырёхугольников(5) и треугольников(4)?  5 баллов
2. Нарисуйте недостающий домик.   5 баллов

3. Логические задачи. Определите ВЕРНО / НЕВЕРНО.

1. Если Анна старше Жени, а Женя младше Сергея, то Анна и Сергей могут быть ровесниками.   В
2. Если в классе мальчиков больше, чем девочек, то в классе больше высоких детей, чем низких.    Н
3. Если мороженое стоит дороже хлеба, а хлеб дороже конфеты, то мороженое дороже конфеты.   В
4. Если сегодня хорошая погода, то завтра будет дождь.    Н

За каждый правильный ответ – 2 балла.

4. Решите примеры. Каждый участник решает по одному примеру.

47+3=

68-8=

7+4=

28-20=

50:5=

9х2=

26+4=

57-7=

8+3=

32-30=

За каждое верное решение – 1 балл.

5. Составьте из предложенных слов изречение известного ученого-математика Пифагора. 5 баллов

СИЛЕ   ПОСТРОЕН   МИР   ЧИСЕЛ   НА

6. Составьте возможные вопросы к условию и ответьте на них.

Коля вырастил тыкву весом 30 кг, а арбуз – 8 кг…

За каждый вопрос и каждый правильный ответ –  по 1 баллу.

7. Отгадайте загадки.

1. Дом без окон и дверей

Как зелёный сундучок.

В нём шесть кругленьких детей

Называется… (стручок).

2. Два брюшка, четыре ушка

Называется… (подушка).

3. Живут два друга, глядят в два друга (глаза, очки).

4. Под одной крышей четыре братца живут. (стол)

5. Овсом его не кормят

Кнутом его не гонят

А как пашет

Семь плугов тащит (трактор).

Если команда не знает ответа, другая – может заработать себе балл, верно ответив на нее.

8. Выпишите числа, которые находятся

а) в овале, прямоугольнике и в треугольнике одновременно;407

б) в треугольнике и в овале, но не в прямоугольнике;45, 55, 11

в) не в прямоугольнике и не в треугольнике. 7; 13, 88

9. Динамическая пауза.

Подведем итоги игры иобъявим результаты.

4. Рефлексия.

Задания, которые вы сегодня с легкостью выполнили, к какой науке имеют отношение? Весело было заниматься математикой? Зачем человеку нужна математика?

Ответы детей.