"Наша малая родина"
проект по математике (2 класс) по теме

Авторы проекта: учитель начальных классов МОУ СОШ № 40 Дзержинского района г. Волгограда Мендель Н.А., учащиеся 3 класса, оформитель – ученик Федорычев Дмитрий

Тема проекта «Наша малая родина».

Предмет: математика, технология (практика работы на ИКТ) и внеклассная работа.

Возраст: 9-10 лет

Тип проекта: практико-ориентированный

Время работы над проектом – 10 дней

Аннотация: предпринята попытка, используя математическое задание (письменные приёмы вычисления в столбик) расшифровать названия городов и посёлков городского типа, которые являются районными центрами Волгоградской области. Определить их местоположение на карте Волгоградской области.

Планируемый результат проектной деятельности: Создание книжки  по направлению «Занимательная математика». Ученики составляют перечень названий городов и посёлков городского типа, которые являются районными центрами Волгоградской области, в парах зашифровывают название определённого географического названия с помощью числовых выражений на тему «Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел». Используя технические возможности работы на компьютере (Microsoft Word) создают страницу с этими выражениями, составляю таблицу для расшифровки названия и размещение название населённого пункта на карте Волгоградской области. Оформление страниц в едином дизайне. Распечатка страниц и их переплёт.

Цель проекта: активизировать образовательные, творческие, познавательные и коммуникативные способности учащихся 

Задачи: 1) способствовать развитию вычислительных навыков учащихся;

               2) предоставить возможность учащимся самостоятельно составлять задания по изученной теме;

               3) организовать самостоятельную работу с источниками информации и развивать специфические умения и навыки работы на компьютере, необходимые учащимся для работы в проекте;

               4) способствовать формированию умения взаимодействовать, внимательно относиться к творческим усилиям товарища, давать адекватную оценку полученным результатам (как собственных, так и чужих).

Используемые средства: учебник математики – авт. Л. Петерсон, атлас Волгоградской области, средства Internet

1. Краткая формулировка: «Что и для кого проектировать?»

Мы будем проектировать изделие для представления работы на конкурс «Лучшая книжка по занимательной математике» в рамках декады по математике.

Дневник выполнения учебного проекта

1. Поиск проблемы, выбор и обоснование проекта:

1 шаг. Ребята! Мы жители Волгоградской области. Площадь территории Волгоградской области превышает территории многих из европейских стран, таких как Венгрия, Болгария, Австрия, Дания и др. Волгоградская область стоит на 31 месте по занимаемой площади в нашей стране.

Волгоградская область делится на 32 района, имеет 18 городов и 24 поселка городского типа. Многие из  них являются районными центрами.

2 шаг. Как можно использовать географические названия в математическом задании? Зашифровать названия в виде примеров (у каждого примера одна из букв слова – топонима).

3 шаг. Как лучше организовать деятельность, чтобы уложиться в указанные сроки?

Лучше организовать работу в парах. Каждая пара выбирает себе одно-два названия и зашифровывает

4 шаг. Как лучше оформить работу, чтобы потом сшить?

Лучше оформить своё задание, используя умения работать на компьютере, т.к. если заранее оговорить параметры документа Microsoft Word, то получим одинаковое оформление всех работ. А так же если и будут различия, то их можно быстро устранить.Кого определим ответственным за общее оформление проекта? (Федорычева Дмитрия)Почему? (параметры: умеет считать в столбик и хорошо работает в текстовом редакторе Word)

5 шаг. Как вы понимаете выражение «Малая родина»? (Это место в России, где человек родился или где человек живёт) Мы все являемся жителями Волгограда, а значит и Волгоградской области, областным центром которой является наш родной город. Какое название дадим своему проекту? Наша малая родина 

Цель работы каждой пары – зашифровать названия районных центров в виде примеров на сложение и вычитание в столбик и представить таблицу для расшифровки, оформив задание документом Microsoft Word.

2. Анализ предстоящей деятельности:

Представь в виде таблицы, как будет выглядеть готовое изделие группы (объект проектирования):

Выбранные элементы изделия (объекта проектирования):

Напиши в схеме («звёздочке обдумывания») выбранные варианты содержания признаков изготовляемого изделия:

Пользуясь таблицей, опиши работу по изготовлению элемента изделия, выбранного парой:

3. Практическая работа по изготовлению элемента изделия. Напиши, какие трудности были у тебя при выполнении работы: расположение размера шрифта, расположение фигур в таблице; что научился (-ась) делать: сканировать, корректировать таблицу, делать заливку; что нового узнал (а): узнал, кто рождён в один и тот же месяц.

4. Корректирование деятельности. Проведи анализ несоответствий изготовленного элемента изделия (приведён пример анализа одной из пар, у которой лучшее выполнение работы):

5. Сборка изделия. Подумай и напиши, какой из элементов при сборке тебе понравился больше всего и почему: нам понравилось вставлять рисунки, редактировать таблицу и делать заливку, потому что это было для нас новым, мы этого делать не умели
6. Защита проекта:

Расскажи о том, какой проект вы выполняли и почему выбрали именно его? Что стало целью проектирования? Чему научились, и что нового узнали, выполняя проект? Ответь, понравилось тебе выполнять проект? Мы выполняли проект по созданию книжки в ходе декады по математике. Мы создали занимательные упражнения, которые помогают отработать навык сложения и вычитания трёхзначных чисел в столбик и узнать название районных центров Волгоградской области.  Мне понравилось работать на компьютере, редактировать текстовый документ, работать с цветом. Мы научились вставлять таблицу с заданными параметрами, менять цвет шрифта, уменьшать и увеличивать рисунок. Нам понравилось выполнять этот проект, потому что мы сами подбирали материал, работали с компьютером, узнали новые операции в текстовым редакторе  Microsoft Word.

страница

книжки

Декоративное оформление: цвет шрифта, цветная заливка

Функциональное назначение:

страничка из книжки по занимательной математике

Элементы изделия:

примеры на сложение и вычитание столбиком;

буквы из названия районного центра;

карта Волгоградской области с нанесёнными населёнными пунктами

Формат: А 4

Поля: верх – 2 см

низ – 1 см, слева –

1 см, справа – 1 см

Шрифт: 12 пт. 

Times New Roman

Сбор и расположение информации: компьютерном текстовом редакторе

Информация: название населённых пунктов Волгоградской области – районные центры

Цвета:

белый, оранжевый

Занимательная математика

2-3 классы

Составитель - Дмитрий Федорычев

Наша малая родина

г. Волгоград, 2012г.

Под ред. Мендель Н.А.

Наша малая родина: занимательная математика, увлекательные задания познавательного характера - в рамках предметной декады по математике / авт. сост. Д.А.Федорычев. – Волгоград: УМКА, 2012. – 15 с.

Это пособие подготовлено для учащихся 2-3 классов, таким же ребятам как и мы, которые хотят отработать вычислительные навыки письменного сложения и вычитания в столбик и расширить свои знания об области, жителями которой они являются. Надеюсь, вам будет интересно.

Идею данного проекта мне подсказало задание учебника Математика – 2 класс, 2 ч. (авт. Л. Петерсон). Хотим сказать  тёплые слова благодарности своим родителям за помощь в оформлении проекта.

г. Волгоград