Контрольные работы по математике Программа «Школа 2100» (2- 4 класс)
учебно-методический материал по математике (4 класс) по теме

Контрольные работы по математике  УМК «Школа 2100»  (2- 4 класс)

Годовая контрольная работа по математике 2 класс («Школа 2100»)

1. вариант.

1. В одной книге 30 страниц, а в другой-на 24 страницы меньше. Во сколько раз во второй книге меньше страниц, чем в первой?
2. Выполни действия: 36 + 78        567 - 348

427 + 356 405 - 183

3. Найди значения выражений: 36 : 9··3 + 9 50 - 32 : (10 - 6)
4. Площадь прямоугольника 24 см . Вычисли его периметр, если ширина прямоугольника 4 см.

5*. Вдоль дороги поставили 2 столба на расстоянии 120 м друг от друга. Между ними поставили ещё 2 столба так, что расстояние между соседними столбами были одинаковые. Сколько метров между двумя соседними столбами?

2. вариант.

1. На одной полке 40 книг, а на другой - на 32 книги меньше. Во сколько раз на первой полке книг больше, чем на второй?
2. Выполни действия: 48 + 84        458 - 239

316 + 278 604- 132

3. Найди значения выражений: 48 : 8 ·2 + 820 + 40 : (10 - 5)
4. Площадь прямоугольника 28 дм 2. Вычисли его периметр, если длина прямоугольника 7 см.

5*. Длина аллеи 15 м. На одном и на другом её концах посадили по одной липе. Ещё 2 липы посадили вдоль аллеи на одном и том же расстоянии одну от другой. Сколько метров между каждыми двумя соседними липами?

Контрольная работа 3 класс «Школа 2100»

Действия с многозначными числами

1 вариант.

1. Реши задачу: «Для спортивной площадки купили 96 новых мячей: 6 футбольных, 12 волейбольных, а остальные -» баскетбольные. Во сколько раз больше купили баскетбольных мячей, чем футбольных?»

2. Вычисли значение выражений.

50.768 I 39.372        5.207 х 8        15.846 : 3

61.923 -8.165        250 x 8        9.100:7

3. Вырази в новых единицах измерения:

200 мм “...дм        2.530 м = ... км ...м

600 ... мин        184 дм“ ... м ... дм

15.000 кг"... т        76 мин= ... ч ... мин

4. Решй уравнение: (390 —120 : х) : 6—60

5*. Имеется 5 конфет различных сортов и 4 вафли с разными начинками. Разрешается взять 1 конфету и 1 вафлю. Сколько представляется различных возможностей?

2. вариант.

1. Реши задачу; «Туристическая фирма закупила 98 путёвок: 7 путёвок в детские оздоровительные лагеря, 14 в санатории, а остальные - в дома отдыха. Во сколько раз путёвок в детские лагеря закупили меньше, чем в дома отдыха?»

2. Вычисли значение выражений 78.564 4" 17.827 2.106x9 2.448:3

43.872- 6.384        3.600 х 8        8.700 : 5

3. Вырази в новых единицах измерения:

300 см .. .м        5 т 200 кг ... кг

2.500 мм ... дм        2 ч 15 мин ... мин

1ч ... с        13.350 см ... м ... см

4. Реши уравнение: (х— 70) х 5 + 80 = 280

5*. В двух лодках разместилось 12 человек, в одной - в 3 раза больше, чем в другой. Сколько человек в каждой лодке?

4 класс

Контрольная работа по математике по теме «Площадь»

1 вариант

1. Площадь прямоугольника равна 7500дм2, а длина 6m. На сколько метров ширина этого прямоугольника меньше его длины?
2. Вычислите и сделайте проверку:

8320 : 65        17408 : 512

3. Найди        границы площади и вычисли примерную S.(работа с палеткой)

4.Запиши уравнение и реши его. Число 800 больше суммы 145 и х на 398.

5* * Ученики шли строем по двое. Один из них насчитал впереди себя 9 пар, а сзади 5 пар. Сколько учеников было в строю?

Вариант 2

1, Сколько теплиц длиной 24 м и шириной 5 м поместится на участке площадью 30000 м 2?

2. Вычислите и сделайте проверку:

9417:73        26445:615

3. Найди  границы площади и вычисли примерную S.(работа с палеткой)

4. Запиши уравнение и реши его. Число 900 больше суммы 253 и х на 127.

5* В одном пакете 65 семян. После того как из него взяли 27 семян, в нем осталось на 5 семян  меньше чем во втором пакете. Сколько всего семян стало в двух пакетах?

Контрольная работа по математике

Тема: «Действия с многозначными числами»

1 вариант.

1. При озеленении города школьники посадили 173 куста. Девятый класс посадил 37 кустов, десятый класс в 2 раза больше. Сколько кустов посадил одиннадцатый класс?
2. Вычисли:

615 + 386        191 ·205        520-245        714:6

3. Сравни и поставь знаки: >, < или =.

9 м 5 дм ... 9 м 50 см

1 кг 020 г... 1кг 200г

240 мин ... 2 ч 40 мин

4. Дети обклеивали цветной тесьмой прямоугольные рамки длиной 30 см: и шириной 20 см. Узнай, сколько тесьмы пойдёт на одну рамку, если на каждый уголок добавляется 2 см.

5. Реши уравнение: 3600 : (18 — х) — 120 = 280

6*. Три лимона стоят 16 руб. Хозяйка купила 6 таких лимонов. Сколько денег она уплатила за эту покупку?

 2 вариант.

1. Школьники посадили в городе 320 кустов астр. Один класс посадил 142 куста, второй - в 2 раза меньше. Сколько кустов посадил третий класс?
2. Вычисли:

436 + 564        175 ·302        760 - 381        845:5

3. Сравни и поставь знаки: >, < или =.

5. м 1 дм ... 6 м 10 см
6. 2 кг 700г ... 2 кг 070 г
7. 1 ч 50 мин ... 150 мин

4. Девочки обшивали кружевом салфетку квадратной формы со стороной 35 см, а каждый угол ушло 2 см . Сколько кружева ушло на салфетку?

5. Реши уравнение   6768 : (у - 39) = 564

6* Маме и дочери вместе 48 лет. Мама старше дочери в 3 раза. Сколько лет каждой?

Годовая контрольная работа по математике. 4 класс

1 вариант .

1. Туристы проехали 540 км . 1/ 3А этого расстояния они проехали на поезде, а остальной путь на катере. Сколько часов они ехали на катере, если он шел со скоростью 27 кл. в час?
2. Выполни вычисления:

3251+685        256·12

90368-35843        9639 : 63

63 м 26 дм - 70 дм

20 т 097 кг + 968 кг

4. ч 40 мин : 5

3. Найди значение выражения:

900 : 3+6·(220-20): 2

4. Реши уравнение:

X: 12+109=211

5. Реши задачу: «Актовый зал имеет форму квадрата, сторона которого 14 м. Найди площадь пола этого зала?»
6. * Из чисел 1140, 13, 12, 17 составь, и реши пример вида:        ·        -        :        .

2 вариант

1. На одном складе было 199 т 750 кг овощей, на другом на 39 т. 500 кг меньше. 3/5 всех овощей составлял картофель. Сколько было на складе картофеля?
2. Выполни вычисления:

6342+973        347·14

80276-64732        8064 : 48

45 м 32 дм - 60 дм

10. т 086 кг + 769 кг 3 мин 20 с·3

3. Найди значение выражения:

600 : 3 + 4·(240-40): 2

4. Реши уравнение:

240-Х·3 = 90

5. Реши задачу: «Школьный двор имеет длину 25 м и ширину 18 м. Какой длины нужен забор для такого двора?»
6. * Поменяй местами арифметические действия так, чтобы равенство стало верным (200·2 -300) : 4+600= 1000